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Q2627064 Português

Por que escrevo?

Por Martha Medeiros

01 Escrevo para dar exclusividade ___ solidão que vive em mim. Para não parecer tão

02 esquisita como pareceria se fosse uma solitária que não escreve. Escrevo para não desperdiçar a

03 minha sinceridade. Sozinhos, somos mais sinceros do que quando socializamos.

04 Escrevo para ficar quieta por mais tempo. Para não falar sobre ___ vida dos outros —

05 escrever sobre eles dá menos problema. Escrevo porque não sei tocar guitarra, porque não

06 aprendi a esculpir em madeira, porque meus glúteos são muito largos para o balé. Escrevo

07 porque teria dificuldade de decorar o texto para uma peça, porque só sei desenhar uma casinha

08 — e mal.

09 Escrevo porque a literatura é uma arte discreta. Escrevo porque não existe horário para

10 começar, nem terminar, nem dia útil, nem dia inútil, nem ônibus para pegar, nem parada para

11 descer, nem apito de fábrica, nem gerente, nem chefe (nem carteira assinada também, é o

12 ônus).

13 Escrevo porque gosto muito de ficar em casa. Nunca escrevo em quartos de hotéis, em

14 trens, em espaços de coworking. Escrevo porque ninguém me acusa de estar me escondendo,

15 mesmo que eu esteja.

16 Escrevo porque dizem que a maioria dos homens não suporta mulheres que escrevem.

17 Abençoo esta triagem. Só os corajosos me atraem.

18 Escrevo para me relacionar melhor com a morte. A morte não traz benefícios para quem

19 fabrica guarda-chuvas, atende em consultórios ou limpa vidraças. Mas ela costuma ser generosa

20 com escritores: inspira e, se você for uma Clarice Lispector, eterniza.

21 Escrevo porque não é um trabalho de equipe. Escrevo para uma única pessoa: você, que

22 ao me ler estará sozinho também (mesmo cercado de gente) e em silêncio. Prefiro relações a

23 dois. Escrevo para dar voz às minhas feras, bruxas, demônios. Escrevo porque posso ser

24 malvada, traidora, desaforada, matar e morrer — e acordar ilesa na segunda-feira.

25 Escrevo para me consolar dos traumas de infância e para transformar as dores de amor

26 em royalties — é uma compensação justa. Escrevo porque escrever ativa ___ esperança. A

27 esperança de ser lida, compreendida e amada. E a esperança de que meu texto sirva para fazer

28 alguém se sentir menos estranho para si mesmo. Escrevo porque, se eu parecer louca, ninguém

29 vai dar muita atenção. Periga até eu ganhar um prêmio.

30 Escrevo porque enquanto estou escrevendo, estou lembrando. Escrevo porque nunca sei

31 sobre o que irei escrever. É uma aventura constante revelar para mim mesma o que permanece

32 desconhecido em mim.

33 Em meu primeiro livro, ainda muito jovem, publiquei um verso que dizia: quanto mais

34 escrava, mais escrevo. O tempo passou, me libertei de quase tudo o que me oprimia e devo isso

35 a todos os livros que li, e aos meus. É por ela, a liberdade, que escrevo.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que indica uma característica que NÃO poderia identificar a autora com base nas descrições que ela apresenta de si somente ao longo do texto.

Alternativas
Q2627063 Português

Por que escrevo?

Por Martha Medeiros

01 Escrevo para dar exclusividade ___ solidão que vive em mim. Para não parecer tão

02 esquisita como pareceria se fosse uma solitária que não escreve. Escrevo para não desperdiçar a

03 minha sinceridade. Sozinhos, somos mais sinceros do que quando socializamos.

04 Escrevo para ficar quieta por mais tempo. Para não falar sobre ___ vida dos outros —

05 escrever sobre eles dá menos problema. Escrevo porque não sei tocar guitarra, porque não

06 aprendi a esculpir em madeira, porque meus glúteos são muito largos para o balé. Escrevo

07 porque teria dificuldade de decorar o texto para uma peça, porque só sei desenhar uma casinha

08 — e mal.

09 Escrevo porque a literatura é uma arte discreta. Escrevo porque não existe horário para

10 começar, nem terminar, nem dia útil, nem dia inútil, nem ônibus para pegar, nem parada para

11 descer, nem apito de fábrica, nem gerente, nem chefe (nem carteira assinada também, é o

12 ônus).

13 Escrevo porque gosto muito de ficar em casa. Nunca escrevo em quartos de hotéis, em

14 trens, em espaços de coworking. Escrevo porque ninguém me acusa de estar me escondendo,

15 mesmo que eu esteja.

16 Escrevo porque dizem que a maioria dos homens não suporta mulheres que escrevem.

17 Abençoo esta triagem. Só os corajosos me atraem.

18 Escrevo para me relacionar melhor com a morte. A morte não traz benefícios para quem

19 fabrica guarda-chuvas, atende em consultórios ou limpa vidraças. Mas ela costuma ser generosa

20 com escritores: inspira e, se você for uma Clarice Lispector, eterniza.

21 Escrevo porque não é um trabalho de equipe. Escrevo para uma única pessoa: você, que

22 ao me ler estará sozinho também (mesmo cercado de gente) e em silêncio. Prefiro relações a

23 dois. Escrevo para dar voz às minhas feras, bruxas, demônios. Escrevo porque posso ser

24 malvada, traidora, desaforada, matar e morrer — e acordar ilesa na segunda-feira.

25 Escrevo para me consolar dos traumas de infância e para transformar as dores de amor

26 em royalties — é uma compensação justa. Escrevo porque escrever ativa ___ esperança. A

27 esperança de ser lida, compreendida e amada. E a esperança de que meu texto sirva para fazer

28 alguém se sentir menos estranho para si mesmo. Escrevo porque, se eu parecer louca, ninguém

29 vai dar muita atenção. Periga até eu ganhar um prêmio.

30 Escrevo porque enquanto estou escrevendo, estou lembrando. Escrevo porque nunca sei

31 sobre o que irei escrever. É uma aventura constante revelar para mim mesma o que permanece

32 desconhecido em mim.

33 Em meu primeiro livro, ainda muito jovem, publiquei um verso que dizia: quanto mais

34 escrava, mais escrevo. O tempo passou, me libertei de quase tudo o que me oprimia e devo isso

35 a todos os livros que li, e aos meus. É por ela, a liberdade, que escrevo.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. A autora justifica por que escreve elencando uma série de inaptidões suas.

II. Assim como para quem fabrica guarda-chuvas, atende em consultórios ou limpa vidraças, a morte não será benéfica para a autora.

III. A escrita ajudou a autora, ao longo dos anos, a livrar-se de coisas que a oprimiam.

Quais estão corretas?

Alternativas
Q2365790 Matemática
Em relação a retas e planos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Uma reta perpendicular a um plano é perpendicular a todas as retas do plano.
( ) Duas retas no espaço que não têm pontos em comum são paralelas.
( ) Dois planos secantes são perpendiculares. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q2365789 Matemática
Considerado a função real (x) = (x3 - 1)100, qual é o valor de Imagem associada para resolução da questão?
Alternativas
Q2365788 Matemática
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à definição de Geometria Dinâmica.
Alternativas
Q2365787 Matemática
Quanto à aplicação Imagem associada para resolução da questãoé correto afirmar que:
Alternativas
Q2365786 Matemática
Considerado a função real (x) = xcotg (x), qual é o Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q2365785 Matemática
Qual é a área entre as parábolas y = x2 − 4 e y = −x2 + 2x?
Alternativas
Q2365784 Matemática
Qual polinômio interpola os pontos (1,2) e (5,1)?
Alternativas
Q2365783 Matemática
Considere a matriz AImagem associada para resolução da questão. Qual é o seu traço?
Alternativas
Q2365782 Matemática
Considerando a função : R ⟶ R2 definida por (x,y) = Imagem associada para resolução da questão , qual vetor representa ∇(2,1)?
Alternativas
Q2365781 Pedagogia
De acordo com o disposto na publicação “Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática: Por que através da resolução de problemas?”, das professoras Lurdes Onuchic e Norma Alevatto, a metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática, através da resolução de problemas, tem o objetivo de expressar uma concepção em que ensino, aprendizagem e avaliação devam ocorrer simultaneamente durante a construção do ___________ pelo aluno, com o professor atuando como ___________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.  
Alternativas
Q2365780 Pedagogia
São dificuldades dos alunos da Educação Básica quanto à aprendizagem geométrica as relacionadas à:

I.   Formação inicial em Geometria.
II.  Percepção visual.
III. Leitura, interpretação e argumentação.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2365779 Matemática
Dada uma função real y=f(x) e um número real c, sobre as transformações que ocorrem no gráfico da função, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. 

I. Somar uma constante c à variável independente x de uma função f tem efeito geométrico de transladar o gráfico de f horizontalmente para direita quando c>0 ou para esquerda quando c<0.
II. Somar uma constante c a uma função f tem o efeito geométrico de transladar o gráfico de f verticalmente para cima quando c>0 ou verticalmente para baixo quando c<0.
III. Multiplicar a variável independente x de uma função f por uma constante c não negativa tem o efeito geométrico de alongar horizontalmente o gráfico de f, quando c>1. 

Alternativas
Q2365778 Matemática
Qual é o comprimento de arco da curva Imagem associada para resolução da questão no intervalo 0 ≤ t   2π?

Alternativas
Q2365777 Matemática
Considere a função de duas variáveis reais (x,n) = 2x 3y + 4xln(y). Qual é o valor de fyx (0, -2)?
Alternativas
Q2365776 Raciocínio Lógico
Considere a sequência (an) definida pela expressão abaixo: 


Imagem associada para resolução da questão


Considere n ∈ N e que a1 = −8 e a2 = 16. Qual é o termo geral da sequência?
Alternativas
Q2365775 Matemática
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando a função definida no intervalo [0,2π] ao seu gráfico. 


Coluna 1
1. (x) = sen(3x)
2. (x) = sen(3 + x)
3. (x) = 3sen(x)

Coluna 2

Imagem associada para resolução da questão



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Alternativas
Q2365774 Matemática
Em 2020, Marcos comprou um automóvel fabricado em 2018 e pagou R$50.000,00. Sabendo que o modelo do automóvel comprado por Marcos sofre uma depreciação anual de 10%, qual era o valor (em R$) do veículo no ano de fabricação?
Alternativas
Q2365773 Matemática
Em Baku, no Azerbaijão, uma bandeira foi hasteada em um mastro, reconhecido pelo Guinness, o livro dos recordes, como o mastro de bandeira mais alto do mundo. Esse mastro está localizado em cima de uma estrutura de concreto plana e horizontal. Sobre essa estrutura, há dois pontos, A e B, distantes 190,6 m um do outro e pertencentes a uma mesma semirreta de origem na base do mastro. Do ponto A, vê-se o ponto P mais alto do mastro, sob um ângulo de 30° com o plano da estrutura de concreto. Do ponto B, vê-se P sob um ângulo de 60° com o plano da mesma estrutura. Qual é a altura aproximada do mastro (em m)? Considere Imagem associada para resolução da questão = 1,7.
Alternativas
Respostas
1241: C
1242: D
1243: X
1244: E
1245: B
1246: B
1247: E
1248: D
1249: C
1250: B
1251: E
1252: A
1253: E
1254: C
1255: D
1256: A
1257: A
1258: C
1259: B
1260: A