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Para sedu-es
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Franklin Leopoldo e Silva, no texto História da Filosofia: centro ou referencial?, aborda uma questão importante relativa ao ensino de filosofia que é a da organização dos planos de ensino, tomando a produção dos filósofos ao longo da história do pensamento humano, como centro do trabalho na disciplina, ou como uma referência. Após apontar vantagens e dificuldades relativas às duas possibilidades, ao se referir à segunda, aponta a flexibilidade na organização do plano de ensino como uma vantagem e, como dificuldade, o grande esforço e conhecimento exigidos do professor para que as produções dos filósofos selecionadas sirvam adequadamente ao bom rendimento das aulas. E, neste momento, ele diz: “... pois, a discussão de temas filosóficos sem o recurso à história da filosofia não resulta em aprendizado e envolve o risco de se permanecer no ‘livre pensar’”.
(SILVA, Franklin Leopoldo. “História da Filosofia: centro ou referencial?”. In: NETO, Henrique Nielsen (Org.) O ensino da filosofia no 2o grau. São Paulo: SEAF/Sofia, 1987, p. 153-162)
Segundo o autor,
Sergio: What time is your class?
Danilo: ......
Teresa: What do you usually do on Saturdays?
Renata: ......
Mother: Where did you go last night?
Son: I ...... to a party.
Client: ......
Shop Assistant: Yes? Can I help you?
Shop Assistant: Can I help you?
Client: Yes, I ......
Rafael: I didn’t like the football game.
Claudio: ......
Luisa: My boyfriend has just lost his job.
Isabel: ...... now?
Carlos: Can you tell me how to get to the cinema?
Policeman: ......
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