Questões de Concurso
Para if-sc
Foram encontradas 3.299 questões
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Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
Q2226733
Eletrônica
As unidades de grandezas derivadas do SI presentes no Vocabulário Internacional de
Metrologia (2012) definem o Sistema de Unidades, incluindo seus nomes e símbolos. A respeito do
Vocabulário, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
Q2226732
Eletrônica
Quando se trabalha com a obtenção de dados e análise de sinais, os algarismos
significativos têm fundamental importância para a apresentação e a análise correta dos resultados
analíticos experimentais. Assinale a alternativa que apresenta quatro algarismos significativos de
forma correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
Q2226731
Eletrônica
Um sinal foi amostrado em uma tela de osciloscópio, conforme Figura 3 abaixo. As
configurações do aparelho utilizado estavam da seguinte forma: Ponteira em 1x, escala horizontal
igual a 20 ms/divisão e vertical igual a 750 mV/divisão. Analise a tela postada:
Qual o valor da frequência do sinal, em hertz (Hz), e o nível DC do sinal, em Volts (V)?
Qual o valor da frequência do sinal, em hertz (Hz), e o nível DC do sinal, em Volts (V)?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
Q2226730
Eletrônica
Para realizar trabalhos e operações nos ambientes de fabricação, alguns
equipamentos são necessários, que podem ser classificados como Equipamento de Proteção Coletiva
(EPC) e Equipamento de Proteção Individual (EPI). Assinale a alternativa que NÃO apresenta um
equipamento classificado como EPI e que tenha a funcionalidade de proteger o operador que trabalha
em alturas.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
Q2226729
Eletrônica
De acordo com a Norma ANSI/ISA-5.1-1984, analise a simbologia dos instrumentos
ilustrados na Figura 2 abaixo:
No que diz respeito aos símbolos e instrumentos, é correto afirmar que o símbolo:
No que diz respeito aos símbolos e instrumentos, é correto afirmar que o símbolo:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
Q2226728
Eletrônica
Seguindo a Norma ANSI/ISA-5.1-1984 sobre os tipos de linhas, o projeto deve seguir
o uso correto dos desenhos de linhas do processo. Em determinado projeto são apresentadas três
formas de linhas, conforme a Figura 1 abaixo: 
Assinale a alternativa que apresenta os significados das linhas I, II e III, respectivamente.
Assinale a alternativa que apresenta os significados das linhas I, II e III, respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Área: Automação |
Q2226727
Eletrônica
Quanto à classificação das saídas e entradas de um Controlador Lógico Programável
(CLP), analise as assertivas abaixo:
I. São circuitos eletrônicos que transferem um sinal externo em um sinal binário ou um sinal binário em um sinal elétrico.
II. São instrumentos que detectam as variações na variável medida.
III. São elementos que absorvem energia do próprio CLP para fornecer ao sistema uma resposta de saída.
IV. São elementos puramente discretos, não podem realizar leituras de variáveis analógicas.
Quais estão corretas?
I. São circuitos eletrônicos que transferem um sinal externo em um sinal binário ou um sinal binário em um sinal elétrico.
II. São instrumentos que detectam as variações na variável medida.
III. São elementos que absorvem energia do próprio CLP para fornecer ao sistema uma resposta de saída.
IV. São elementos puramente discretos, não podem realizar leituras de variáveis analógicas.
Quais estão corretas?
Q2226676
Administração Geral
De acordo com Vianna (2013), em relação ao conceito de equipe no contexto das
organizações, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Conjunto de pessoas que trabalham juntas.
( ) Grupo de pessoas onde há, entre elas, elemento de identidade, elemento de natureza simbólica, que una as pessoas, estando elas fisicamente próximas ou não.
( ) Grupo de pessoas de mesma posição hierárquica, sob o comando de um gestor.
( ) Conjunto de pessoas que possuem, em comum, um propósito, um objetivo compartilhado e em prol do qual elas despendam seu esforço.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Conjunto de pessoas que trabalham juntas.
( ) Grupo de pessoas onde há, entre elas, elemento de identidade, elemento de natureza simbólica, que una as pessoas, estando elas fisicamente próximas ou não.
( ) Grupo de pessoas de mesma posição hierárquica, sob o comando de um gestor.
( ) Conjunto de pessoas que possuem, em comum, um propósito, um objetivo compartilhado e em prol do qual elas despendam seu esforço.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2226675
Administração Geral
De acordo com Vianna (2013), no contexto organizacional, as equipes, permanentes
ou temporárias, que combinam diferentes habilidades em torno de um objetivo ou vários
departamentos de semelhante função para resolver problemas mútuos são chamadas de equipes:
Q2226674
Administração Geral
De acordo com Vianna (2013), comunicar-se, especialmente em equipe e no ambiente
profissional, significa interagir e partilhar algo com os outros. Esse algo pode ser uma mensagem,
uma notícia, uma informação, um significado qualquer. A comunicação, assim, é uma ponte que
transporta esse algo de uma pessoa a outra ou de uma organização a outra. Nesse sentido, analise
as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A comunicação eficaz não é simplesmente um ato em que emissor e receptor se envolvem em uma mensagem, com resultados claros e consensuais para os dois.
( ) O emissor pode ter claramente em vista o objetivo de sua mensagem, com a qual concorda o receptor, mas ambos podem se comportar de maneira diferente, como se tivessem mensagens diferentes.
( ) A eficácia do desempenho comunicativo é a mesma coisa que a eficiência do encontro comunicativo. Duas pessoas podem ser eficientes, mas os resultados de um encontro de comunicação podem ser falhos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A comunicação eficaz não é simplesmente um ato em que emissor e receptor se envolvem em uma mensagem, com resultados claros e consensuais para os dois.
( ) O emissor pode ter claramente em vista o objetivo de sua mensagem, com a qual concorda o receptor, mas ambos podem se comportar de maneira diferente, como se tivessem mensagens diferentes.
( ) A eficácia do desempenho comunicativo é a mesma coisa que a eficiência do encontro comunicativo. Duas pessoas podem ser eficientes, mas os resultados de um encontro de comunicação podem ser falhos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2226673
Psicologia
Analise o excerto abaixo, extraído do Livro do Desassossego, de Fernando Pessoa:
Encontrei hoje em ruas, separadamente, dois amigos meus que se haviam zangado. Cada um me contou a narrativa de por que se haviam zangado. Cada um me disse a verdade. Cada um me contou as suas razões. Ambos tinham razão. Ambos tinham toda a razão. Não era que um via uma coisa e outro, outra, ou um via um lado das coisas e outro, um lado diferente. Não: cada um via as coisas exatamente como se haviam passado, cada um as via com um critério idêntico ao do outro. Mas cada um via uma coisa diferente, e cada um, portanto, tinha razão. Fiquei confuso desta dupla existência da verdade.
Qual a ideia central do excerto, considerando as funções de um mediador de conflitos?
Encontrei hoje em ruas, separadamente, dois amigos meus que se haviam zangado. Cada um me contou a narrativa de por que se haviam zangado. Cada um me disse a verdade. Cada um me contou as suas razões. Ambos tinham razão. Ambos tinham toda a razão. Não era que um via uma coisa e outro, outra, ou um via um lado das coisas e outro, um lado diferente. Não: cada um via as coisas exatamente como se haviam passado, cada um as via com um critério idêntico ao do outro. Mas cada um via uma coisa diferente, e cada um, portanto, tinha razão. Fiquei confuso desta dupla existência da verdade.
Qual a ideia central do excerto, considerando as funções de um mediador de conflitos?
Q2226672
Pedagogia
De acordo com Louro (1999), analise a sentença abaixo:
É indispensável que reconheçamos que a escola não apenas reproduz ou reflete as concepções de gênero e sexualidade que circulam na sociedade, mas que ela própria as produz (1ª parte). Essa presença da sexualidade independe da intenção ou dos discursos explícitos, da existência ou não de um componente curricular de educação e sexualidade, da inclusão ou não desses assuntos nos regimentos escolares (2ª parte). A sexualidade está na escola porque ela faz parte dos sujeitos, ela não é algo que possa ser desligado ou algo de que alguém possa se despir (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
É indispensável que reconheçamos que a escola não apenas reproduz ou reflete as concepções de gênero e sexualidade que circulam na sociedade, mas que ela própria as produz (1ª parte). Essa presença da sexualidade independe da intenção ou dos discursos explícitos, da existência ou não de um componente curricular de educação e sexualidade, da inclusão ou não desses assuntos nos regimentos escolares (2ª parte). A sexualidade está na escola porque ela faz parte dos sujeitos, ela não é algo que possa ser desligado ou algo de que alguém possa se despir (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Q2226671
Pedagogia
De acordo com a legislação brasileira quanto aos níveis e modalidades de ensino no
Brasil, qual é a primeira etapa da Educação Básica?
Q2226670
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com as legislações que orientam e regulam a acessibilidade para pessoas
com deficiência, são exemplos de tratamento diferenciado à pessoa com deficiência, EXCETO:
Q2226669
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com o Decreto nº 5.296/2004, as legislações que orientam e regulam a
acessibilidade para pessoas com deficiência garantem também as mesmas condições a, EXCETO:
Q2226668
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com as legislações que orientam e regulam a acessibilidade para pessoas
com deficiência, a avaliação da deficiência considerará todas as alternativas abaixo, EXCETO:
Q2226667
Pedagogia
Em relação às acepções determinadas pelas legislações que orientam e regulam a
acessibilidade para pessoas com deficiência, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Acessibilidade. 2. Barreiras. 3. Comunicação.
Coluna 2 ( ) Forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, entre outras.
( ) Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias.
( ) As línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras).
( ) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Acessibilidade. 2. Barreiras. 3. Comunicação.
Coluna 2 ( ) Forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, entre outras.
( ) Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias.
( ) As línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras).
( ) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2226666
Psicologia
Analise a seguinte assertiva:
• Processo que envolve sofrimento psíquico de origem social, política e/ou escolar que é interpretado como problema de origem biológica e médica.
Conforme Benedetti et al. (2018), essa é a definição de qual conceito?
• Processo que envolve sofrimento psíquico de origem social, política e/ou escolar que é interpretado como problema de origem biológica e médica.
Conforme Benedetti et al. (2018), essa é a definição de qual conceito?
Q2226665
Pedagogia
Em relação ao tempo escolar, de acordo com Gallego e Silva (2020), assinale a
alternativa INCORRETA.
Q2226664
Pedagogia
Sobre a Lei nº 13.185/2015, que institui o Programa de Combate à Intimidação
Sistemática (bullying), assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das classificações de
bullying conforme as ações praticadas por indivíduo ou grupo contra uma ou mais pessoas.
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