Leia o texto.

A inclusão escolar propõe um modo de organização do sistema educacional que considera as necessidades de todos os alunos, assim a inclusão não atinge apenas alunos com deficiência e ou necessidades específicas, mas todos os demais, promovendo o acesso e a permanência, independentemente de suas necessidades e possibilidades de aprendizagem (Rodrigues, 2008).

Em relação à educação inclusiva, todas as alternativas abaixo são corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

Leia atentamente o texto a seguir:

“Promover a inclusão e formar cidadãos, por meio de educação profissional, científica e tecnológica, gerando, difundindo e aplicando conhecimento e inovação, contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico e cultural" (PDI/IFSC – 2015/2019, p. 27)

De que se trata o texto acima?

Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima. 

Leia o texto.

Os Objetos de Aprendizagem são elementos de uma nova metodologia de ensino e aprendizagem baseada no uso do computador e da Internet. É uma tecnologia recente que abre caminhos na educação a distância, trazendo inovações e soluções que podem beneficiar todos os envolvidos no processo.

Acerca dos objetos de aprendizagem, marque as afirmações verdadeiras com (V) e as falsas com (F). 

( ) Os objetos de aprendizagem são recursos digitais que podem ser usados, reutilizados e combinados com outros objetos para formar um ambiente de aprendizado rico e flexível.

( ) Os objetos de aprendizagem podem ser produzidos em qualquer mídia ou formato, podendo ser simples como uma apresentação de slides ou complexos como uma simulação.

( ) Os repositórios dos objetos de aprendizagem possibilitam atender somente aos professores do ensino superior, com recursos de alta qualidade que podem ser identificados e reutilizados em sua prática pedagógica.

( ) A Interoperabilidade e a flexibilidade não constituem características para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem.

( ) A utilização de objetos de aprendizagem representa um novo modo de aprender mediada pelo computador, dessa forma constitui um recurso pedagógico que propicia a participação ativa do aprendiz, eliminando a mediação do professor.

( ) Os objetos de aprendizagem que se utilizam das potencialidades interativas de multimídia e hipermídia representam uma comunicação didática entre professor-estudante e estudante-estudante.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo. 

O direito de um aluno contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores, está garantido em que documento?

Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima. 

Leia as afirmativas sobre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, de acordo com a Resolução CNE/CEB nº 6, de 20/09/2012 e verifique sua veracidade.

I. A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino Médio.

II. Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos e têm suas cargas horárias mínimas indicadas no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos.

III. Possibilita atividades não presenciais de até 25% (vinte e cinco por cento) da carga horária diária dos cursos técnicos de nível médio, desde que haja suporte tecnológico e atendimento pedagógico especializado.

IV. Estabelece a possibilidade de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio na forma articulada com o Ensino Médio, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS. 

Todas as alternativas abaixo estão previstas no Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSC (2015-2019), EXCETO UMA, assinale-a.

Questão 3 Leia com atenção as afirmativas sobre a História da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil e, a seguir, marque com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas. 

( ) A transformação das Escolas de Aprendizes Artífices em Liceus Industriais deu-se a partir da necessidade de implantação de cursos técnicos de nível médio.

( ) O ingresso em qualquer curso superior para o aluno concluinte de um curso técnico de nível médio só foi possível a partir da aprovação da Lei nº 9.394, de 20 de fevereiro de 1996.

( ) O processo de criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia deu-se por meio da Lei nº 11.892, de 29/12/2008 e o IFSC foi criado mediante transformação do Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina.

( ) A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica é vinculada ao Ministério da Educação e é constituída pelos Institutos Federais, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, os Centros Federais de Educação Tecnológica de Minas Gerais e do Rio de Janeiro, as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais e pelo Colégio Pedro II.

( ) Em 1978, todas as Escolas Técnicas Federais existentes foram transformadas em Centros Federais de Educação Tecnológica com a atribuição de formar engenheiros de operação e tecnólogos.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo. 

Assinale a alternativa em que a afirmativa sobre a Educação Profissional e Tecnológica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, está CORRETA.

Sobre as técnicas de teste de software, analise as afirmações abaixo.

I. No teste de caixa branca, o analista não tem acesso ao código fonte e desconhece a estrutura interna do sistema. Esse teste também é conhecido como teste funcional, pois é baseado nos requisitos funcionais do sistema.

II. No teste de caixa-preta, o analista tem acesso ao código fonte, conhece a estrutura interna do produto que está sendo analisado e possibilita que sejam escolhidas partes específicas de um componente para serem avaliadas. Esse tipo de teste, também conhecido como teste estrutural, é projetado em função da estrutura do componente e permite uma averiguação mais precisa do comportamento dessa estrutura.

III. O teste de unidade tem por objetivo explorar a menor unidade do projeto, procurando provocar falhas ocasionadas por defeitos de lógica e de implementação em cada módulo, separadamente.

IV. O teste de stress tem por objetivo avaliar como o sistema responde em condições anormais. Pode abranger cargas de trabalho extremas, memória insuficiente, hardware e serviços indisponíveis ou recursos compartilhados limitados.

Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS.

Um sistema distribuído é composto por componentes que estão espalhados em computadores distintos e que usam a rede para se comunicarem e coordenarem suas ações. Assinale a alternativa CORRETA.

Sobre os diagramas da UML, avalie as afirmações a seguir e marque com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Os diagramas de classes, componentes e atividades são exemplos de diagramas estruturais.

( ) O diagrama de sequência é um diagrama de interação que dá ênfase à ordenação temporal de mensagens.

( ) O diagrama de casos de uso mostra um conjunto de casos de uso e atores e seus relacionamentos.

( ) O diagrama de métodos define os atributos e os métodos pertencentes a uma determinada classe.

( ) O diagrama de pacotes mostra um conjunto de objetos e seus relacionamentos em um ponto no tempo.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Atualmente as instituições estão cada vez mais dependentes de serviços de tecnologia da informação (TI). O gerenciamento de serviço de TI é o instrumento usado pela área de TI para agregar qualidade e alocar adequadamente os recursos que gerencia. A Information Technology Infrastructure Library (ITIL) reúne um conjunto de práticas para o gerenciamento de TI. Assinale a alternativa CORRETA.

Considere o algoritmo a seguir: 

                     

                                        

Assinale a alternativa CORRETA. Após a execução desse algoritmo, será escrita a seguinte sequência: 

A análise de complexidade de algoritmos é importante para o projeto de algoritmos eficientes desde sua concepção. Assinale a alternativa CORRETA.

Software é um conjunto de instruções programadas para serem processadas por um computador ou dispositivo eletrônico. A respeito dos conceitos de software, numere a coluna da direita, de acordo com as afirmações da esquerda.

(1) Software cujos usuários possuem ao menos quatro liberdades básicas: executar, estudar, modificar e distribuir.

(2) Software que traz consigo o código de sua implementação.

(3) Software não protegido por copyright.

(4) Licença que determina que qualquer um que distribui o software, com ou sem modificações, tem que passar adiante a liberdade de copiar e modificar o software.

(5) Software gratuito.

( ) Domínio público

( ) Copyleft

( ) Software livre

( ) Código aberto

( ) Freeware

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Com relação à Linguagem de Programação Java, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Uma classe declarada final não pode ser estendida.

( ) Todas as classes em Java herdam direta ou indiretamente a classe Class.

( ) Um método declarado final em uma superclasse pode ser sobrescrito em uma subclasse.

( ) O Java não diferencia entre letras maiúsculas e minúsculas.

( ) O tipo float é um tipo primitivo enquanto que Float é uma classe.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Licenças de software indicam as permissões ou proibições que o autor do software impõe aos usuários deste.

Analise as afirmações abaixo sobre licenças de software e assinale a alternativa CORRETA.

I. A licença de software livre General Public License (GPL) indica que o código fonte do software deve ser disponibilizado a fim de permitir que outras pessoas possam estudar e adaptar o software para as suas necessidades.

II. Softwares distribuídos sob a licença de software livre General Public License (GPL) não podem ser vendidos, ou seja, devem sempre ser gratuitos.

III. Softwares distribuídos como Domínio Público deve obrigatoriamente ceder seu código fonte.

IV. A licença de software livre General Public License (GPL) é considerada com uma licença restritiva, pois impõe restrições nas versões modificadas de um software sob a GPL.

Analise as afirmações relativas à planilha abaixo.

I. Considere que a fórmula =SE(SOMA(A1:A3)>C1;B2;B3) está sendo aplicada na célula D1. O valor inserido na célula D1 é 21.

II. Considere que a fórmula =SE(MÁXIMO(A1:C3)<32;A2;MÍNIMO(B1:C3)) está sendo aplicada na célula D2. O valor inserido na célula D2 é 9.

III. Considere que a fórmula =SE(A1<B1;B2;SE(CONT.SE(A1:C3;2)>2;C3;C2)) está sendo aplicada na célula D3. O valor inserido na célula D3 é 31.

IV. Considere que a fórmula =MAIOR(A1:C3;3) está sendo inserida na célula D4. O valor inserido na célula D4 é 21.

Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS. 

Sobre o uso e funcionamento da internet, avalie as afirmações a seguir e marque com V as verdadeiras e F as falsas.

( ) Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explorer e Opera são exemplos de navegadores de Internet.

( ) Worm é um tipo específico de phishing que envolve a redireção da navegação do usuário para sites falsos, por meio de alterações no serviço de DNS (Domain Name System).

( ) Upload caracteriza o recebimento de um arquivo da Internet para o computador.

( ) O processo de conversão do sinal analógico para digital é chamado de modulação.

( ) Download caracteriza o envio de um arquivo do computador para a Internet.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Com relação à criptografia, analise as afirmações abaixo.

I. A criptografia de chaves simétricas é mais simples em que o emissor e o receptor fazem uso da mesma chave secreta.

II. A criptografia de chaves assimétricas utiliza duas chaves, uma denominada pública e a outra privada.

III. O RSA é um algoritmo de chave simétrica.

IV. No método assimétrico, o emissor deve criar uma chave de codificação e enviá-la ao receptor. Essa é a chave privada. Uma outra chave deve ser criada para decodificação, sendo esta a chave pública.

Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS.