Questões de Concurso Para if-sc

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Ano: 2017 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2017 - IF-SC - Médico - Clínico Geral |
Q2772672 Medicina

Paciente com AIDS, com imunossupressão importante que iniciou terapia anti-retro viral há 60 dias, apresenta quadro de Herpes Zoster Intercostal. A causa mais provável desta manifestação é:

Alternativas
Ano: 2017 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2017 - IF-SC - Médico - Clínico Geral |
Q2772669 Medicina

Dos sintomas abaixo, qual não faz parte do quadro clínico da sífilis?

Alternativas
Q2772666 Português

As questões - de 16 a 20 - referem-se ao seguinte texto:


A tecnologia e a sala de aula


Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar ficará para trás. A consequência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada.

Contudo, devemos nos ater à tecnologia digital como uma estratégia pedagógica adicional. Portanto, não é necessário que esteja em todas as aulas.

Mas o que fazer quando a escola não tem recursos tecnológicos para serem utilizados? Neste caso, o professor não pode se desanimar ou se acomodar com aulas apenas de giz e quadro, a não ser que a escola exija. Há outras maneiras de introduzir as linguagens da mídia em sala, basta o educador improvisar e ser criativo.

O professor pode pedir para que os alunos pesquisem sobre a linguagem verbal e não-verbal nos telejornais e, depois, trabalhar a questão da persuasão da linguagem; pode abordar as propagandas de jornais ou revistas virtuais, ressaltando a sua linguagem persuasiva e o uso de expressões e estruturas linguísticas comuns a esse gênero; pode desenvolver um trabalho com o uso de fotografias do passado e futuro nas aulas de História; pode usufruir dos canais de notícias da rádio para trabalhar a linguagem e montar com os alunos sua própria rádio; pode propor aos alunos que desenvolvam o jornal virtual da escola ou da sala; pode orientar uma pesquisa pela internet através de sites direcionados pelo próprio professor, dentre outras ideias.

O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologia digital fazer parte do cotidiano do aluno e cobrar do pupilo interesse pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais para tornar as aulas mais instigantes e apreciadas.


(Adaptação do texto de Sabrina Vilarinho, Equipe Brasil Escola - Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrateaias-ensino/a-tecnoloaia-sala-aula.htm. Acesso em 15/09/20171

Na frase "... dentre outras ideias”, a palavra ideias não recebe mais acentuação gráfica na nova Reforma Ortográfica. A regra que apreende essa alteração está CORRETAMENTE elucidada na alternativa:

Alternativas
Q2772654 Português

As questões - de 16 a 20 - referem-se ao seguinte texto:


A tecnologia e a sala de aula


Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar ficará para trás. A consequência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada.

Contudo, devemos nos ater à tecnologia digital como uma estratégia pedagógica adicional. Portanto, não é necessário que esteja em todas as aulas.

Mas o que fazer quando a escola não tem recursos tecnológicos para serem utilizados? Neste caso, o professor não pode se desanimar ou se acomodar com aulas apenas de giz e quadro, a não ser que a escola exija. Há outras maneiras de introduzir as linguagens da mídia em sala, basta o educador improvisar e ser criativo.

O professor pode pedir para que os alunos pesquisem sobre a linguagem verbal e não-verbal nos telejornais e, depois, trabalhar a questão da persuasão da linguagem; pode abordar as propagandas de jornais ou revistas virtuais, ressaltando a sua linguagem persuasiva e o uso de expressões e estruturas linguísticas comuns a esse gênero; pode desenvolver um trabalho com o uso de fotografias do passado e futuro nas aulas de História; pode usufruir dos canais de notícias da rádio para trabalhar a linguagem e montar com os alunos sua própria rádio; pode propor aos alunos que desenvolvam o jornal virtual da escola ou da sala; pode orientar uma pesquisa pela internet através de sites direcionados pelo próprio professor, dentre outras ideias.

O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologia digital fazer parte do cotidiano do aluno e cobrar do pupilo interesse pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais para tornar as aulas mais instigantes e apreciadas.


(Adaptação do texto de Sabrina Vilarinho, Equipe Brasil Escola - Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrateaias-ensino/a-tecnoloaia-sala-aula.htm. Acesso em 15/09/20171

No parágrafo, “O professor pode pedir para que os alunos pesquisem sobre a linguagem verbal e não-verbal nos teiejornais e, depois, trabalhar a questão da persuasão da linguagem; pode abordar as propagandas de jornais ou revistas virtuais, ressaltando a sua linguagem persuasiva e o uso de expressões e estruturas linguísticas comuns a esse gênero; pode desenvolver um trabalho com o uso de fotografias do passado e futuro nas aulas de História; pode usufruir dos canais de notícias da rádio para trabalhara linguagem e montar com os alunos sua própria rádio; pode propor aos alunos que desenvolvam o jornal virtual da escola ou da sala; pode orientar uma pesquisa pela internet através de sites direcionados pelo próprio professor, dentre outras idéias”, a estrutura oracional predominante é denominada período_____________________________.


Assinale a alternativa que CORRETAMENTE preenche a lacuna do texto acima.

Alternativas
Q2772652 Português

As questões - de 16 a 20 - referem-se ao seguinte texto:


A tecnologia e a sala de aula


Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar ficará para trás. A consequência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada.

Contudo, devemos nos ater à tecnologia digital como uma estratégia pedagógica adicional. Portanto, não é necessário que esteja em todas as aulas.

Mas o que fazer quando a escola não tem recursos tecnológicos para serem utilizados? Neste caso, o professor não pode se desanimar ou se acomodar com aulas apenas de giz e quadro, a não ser que a escola exija. Há outras maneiras de introduzir as linguagens da mídia em sala, basta o educador improvisar e ser criativo.

O professor pode pedir para que os alunos pesquisem sobre a linguagem verbal e não-verbal nos telejornais e, depois, trabalhar a questão da persuasão da linguagem; pode abordar as propagandas de jornais ou revistas virtuais, ressaltando a sua linguagem persuasiva e o uso de expressões e estruturas linguísticas comuns a esse gênero; pode desenvolver um trabalho com o uso de fotografias do passado e futuro nas aulas de História; pode usufruir dos canais de notícias da rádio para trabalhar a linguagem e montar com os alunos sua própria rádio; pode propor aos alunos que desenvolvam o jornal virtual da escola ou da sala; pode orientar uma pesquisa pela internet através de sites direcionados pelo próprio professor, dentre outras ideias.

O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologia digital fazer parte do cotidiano do aluno e cobrar do pupilo interesse pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais para tornar as aulas mais instigantes e apreciadas.


(Adaptação do texto de Sabrina Vilarinho, Equipe Brasil Escola - Disponível em: http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrateaias-ensino/a-tecnoloaia-sala-aula.htm. Acesso em 15/09/20171

Com base nas ideias apresentadas pelo texto, pode-se afirmar:


I. A sala de aula deve incorporar as novas tecnologias, uma vez que os alunos já estão habituados aos recursos proporcionados pelo contexto digital.

II. O uso dos recursos tecnológicos tornam as aulas interessantes e depreciadas.

III. Abnegando o fato de que as tecnologias estão incorporadas no contexto do aluno, o professor poderá requerer maior diligência por parte dos alunos.

IV. Os recursos tecnológicos não precisam, necessariamente, estar presentes em todas as aulas.


Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
Q2772650 Sistemas Operacionais

Sistema operacional é um conjunto de programas que se encontra entre o software aplicativo e o hardware; é o software fundamental que controla o acesso a todos os recursos de hardware e software. Leia as afirmativas sobre sistemas operacionais.


I. Os sistemas operacionais Linux (gratuito e de código aberto) e o sistema Mac OS X (propriedade da empresa Apple), derivam do sistema UNIX.

II. Em um sistema operacional multitarefa, o número de processos em execução simultânea no computador é maior que o número de processadores instalados.

III. Ao ligar o computador, o núcleo (kernel) do sistema operacional é carregado do disco para a memória do computador. Esse processo é chamado de bootstrapping.

IV. O Ubuntu é um sistema operacional de código aberto, construído a partir do núcleo do Linux. O nome “Ubuntu” deriva do conceito sul-africano de mesmo nome, diretamente traduzido como “humanidade com os outros”.


Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
Q2772646 Pedagogia

Leia as afirmativas abaixo e marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.


( ) Os cursos e programas do PROEJA deverão ser oferecidos a partir da construção prévia de projeto pedagógico integrado único, inclusive quando envolver articulações com instituições distintas.

( ) Os cursos do PROEJA, destinados à formação inicial e continuada de trabalhadores, deverão contar com carga horária mínima de mil e duzentas horas para a formação geral e cento e sessenta horas para a formação profissional.

( ) EJA é uma categoria organizacional constante da estrutura da educação nacional e possui as seguintes funções: reparadora, qualificadora e equalizadora.

( ) Os diplomas de cursos técnicos de nível médio desenvolvidos no âmbito do PROEJA terão validade apenas no âmbito estadual.

( ) Para os fins do Decreto n° 5840 de 2006, a rede de instituições federais de educação profissional que devem ofertar o Proeja são compostas pela Universidade Federal Tecnológica do Paraná, os Centros Federais de Educação Tecnológica, as Escolas Técnicas Federais, as Escolas Agrotécnicas Federais, as Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais e o Colégio Pedro II, sem prejuízo de outras instituições que venham a ser criadas.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Q2772628 Gestão de Pessoas

De acordo com o previsto na Portaria do Ministério da Educação n° 2.519 de 2005, a Comissão Interna de Supervisão da Carreira dos Cargos Técnicos Administrativos em Educação terá as seguintes ações, EXCETO:

Alternativas
Q2761246 Engenharia Elétrica

O circuito abaixo consiste de um regulador linear de tensão baseado na associação de diodos tipo zener com transistor bipolar. Considerando que o transístor possua um ganho de β = 100 e uma queda de tensão Base-Emissor de Vbe = 0,7V.


Imagem associada para resolução da questão


Assinale a alternativa que indique CORRETAMENTE, o valor da tensão de saída deste circuito e a potência dissipada no transístor (Carga = 10 ).

Alternativas
Q2761245 Engenharia Mecatrônica

Relacione os sensores de acordo com sua aplicação:


I. Sensor Indutivo

II. Resolver

III. Sensores de efeito Hall

IV. Encoder

V. Sensor Capacitivo


( ) Sensor utilizado para detecção de metais ferrosos.

( ) Sensor capaz de detectar campos magnéticos.

( ) Sensor de posição com saída digital.

( ) Sensor de posição com saída analógica e variação senoidal.

( ) Sensor capaz de detectar plásticos e metais.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.

Alternativas
Q2761244 Engenharia Elétrica

Para o circuito a seguir, os resistores Ra, Rb, RC e Rd são ajustáveis. Analisando o circuito levando em conta a polaridade indicada na figura como referência para a tensão Vd, pode-se afirmar que:


Imagem associada para resolução da questão


I. A corrente em todos os resistores será igual se Ra = Rb e RC= Rd.

II. Na condição Ra = Rb e RC > Rd a tensão Vd será positiva.

III. Na condição Ra = RC e Rb < Rd a tensão Vd será negativa.

IV. Sempre que Rd for menor que Rb a tensão de Vd será positiva.

V. Na condição Ra = Rb = RC e Rd < RC a tensão Vd será positiva.


Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmações CORRETAS.

Alternativas
Q2761243 Engenharia Elétrica

O circuito a seguir consiste de um regulador de tensão baseado em um diodo Zener com tensão de 10 V e potência de 200 mW, sendo a alimentação do circuito uma fonte de 20,5 V. Sabendo-se que a corrente de Zener minima é igual a 10 % da corrente de Zener máxima e que a corrente média de carga é igual a 10 mA. Assinale a alternativa que indique CORRETAMENTE a faixa de valores da resistência Rz para que o circuito funcione adequadamente.


Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2761242 Engenharia Elétrica

Com relação aos amplificadores operacionais, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.


( ) A configuração buffer ou seguidor de tensão possui ganho de 0dB.

( ) A configuração amplificador inversor possui ganho mínimo com módulo igual a 1 (um).

( ) A tensão de saída de amplificadores operacionais é sempre menor que tensão de alimentação.

( ) Um amplificador operacional pode ser tratado como ideal quando seu ganho em malha aberta for elevado e suas entradas possuírem baixa impedância.

( ) A configuração amplificador diferencial é utilizada quando se deseja uma maior imunidade a ruídos de modo comum.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.

Alternativas
Q2761241 Engenharia Elétrica

O professor do curso de Engenharia Elétrica apresentou a seus estudantes o seguinte circuito para que eles pudessem analisar suas principais características. Com relação a este circuito marque com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as afirmativas falsas.


Imagem associada para resolução da questão


( ) O circuito representado é uma fonte simétrica regulada constituída de um amplificador diferencial de entrada, uma etapa amplificadora intermediária e uma saída simétrica.

( ) O circuito é um amplificador operacional simples, constituído de um amplificador diferencial de entrada, uma etapa intermediária e uma saída complementar na saída.

( ) O diodo zener tem por finalidade polarizar a base de T3 e T4 para que esses possam polarizar, com uma corrente, o par diferencial de entrada e a etapa de saída através de R8.

( ) os transistores T7 e T8 formam um amplificador classe AB.

( ) Os resistores R1 e R2 formam um tipo de carga para 0 amplificador diferencial de entrada chamada de carga ativa.


Marque a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Alternativas
Q2761240 Engenharia Elétrica

Instrumentos utilizados para medição de grandezas elétricas recebem uma classificação de acordo com o ambiente e o tipo de medição que podem fazer. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças abaixo em relação à categoria de instrumentos de medidas elétricas


( ) A categoria V refere-se a instrumentos de medidas com grau de segurança máximo. Indicado, por exemplo, para a medição de grandezas em subestações de energia.

( ) A categoria II refere-se a classe de instrumentos indicados para realizar medições em circuitos monofásicos, equipamentos laboratoriais, aparelhos domésticos e cargas similares.

( ) A categoria I refere-se a instrumentos de medidas com grau de segurança máximo. Indicado, por exemplo, para a medição de grandezas em subestações de energia.

( ) A categoria refere-se a equipamentos indicados para medições em equipamentos eletrônicos protegidos e a circuitos com transientes limitados.

( ) A categoria III é indicada para medições em circuitos de distribuição trifásica.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.

Alternativas
Q2761239 Engenharia Elétrica

O supervisor de estágio de um aluno do curso técnico em eletrotécnica requisitou para este a medida de potência ativa e reativa de um motor de indução trifásico ligado em triângulo. O laboratório dispunha de wattímetros analógicos Com relação a esta situação identifique as afirmativas CORRETAS:


I. Para fazer a medida de potência desta é necessário utilizar o método dos dois wattímetros.

II. Se um Wattímetro indica 311 W e o segundo indica 0 W quer dizer que o fator de potência é de 0,5.

III. O valor da potência aparente é de 255 W se, um dos wattímetros indicar 145 W e 0 outro indicar 110 W.

IV. Se o índice de classe dos wattímetros é de 2% e a potência de fundo de escala é de 500 W, a incerteza de medição deste instrumento é de 10 W.


Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas CORRETAS:

Alternativas
Q2761238 Engenharia Elétrica

Um professor do curso Técnico em Eletrotécnica propôs um experimento de medição de potência. Um dos alunos montou o circuito monofásico apresentado apresentado abaixo aplicando uma tensão U= 220 |0º a uma impedância Z= j 22 . Marque com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as afirmativas falsas.


Imagem associada para resolução da questão


( ) O wattímetro está conectado corretamente, logo 0 valor medido será nulo.

( ) Como a carga é puramente indutiva, a corrente está atrasada em relação à tensão.

( ) O voltímetro e o amperímetro indicam respectivamente, 1 A e 220 V.

( ) A potência reativa medida é de 2200 VAr.

( ) O fator de potência desta carga é de 0.


Marque a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Alternativas
Q2761237 Engenharia Elétrica

A instrumentação envolve os métodos e processos pelos quais os valores das grandezas físicas são observados. Envolve desde o simples fato de utilizar um voltímetro a fim de determinar o valor atual de uma tensão, quanto a instrumentação utilizada para determinar o valor real de velocidade de um motor a fim de controlá-la Associe os conceito da coluna da esquerda com a sua descrição:


(1) Exatidão

(2) Precisão

(3) Repetitividade

(4) Resolução


( ) É a medida que define o quão próximas estão as inúmeras medidas de um instrumento, considerando-se a mesma grandeza sob as mesmas condições.

( ) Menor variação na grandeza medida que causa variação perceptível no instrumento.

( ) É a medida que define o quão próximo de um valor considerado verdadeiro estão as medidas de um instrumento qualquer.

( ) Capacidade do instrumento em fornecer indicações aproximadamente iguais da mesma grandeza sob as mesmas condições.


A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Alternativas
Q2761236 Engenharia Elétrica

O espelho de corrente, apresentado na figura, é uma alternativa interessante para fazer a injeção de corrente em um resistor a fim de medi-lo. Ou seja, é parte do circuito interno de um ohmímetro digita. Para completar este medidor, seria necessária a utilização de um microcontrolador para converter a tensão entre os pontos A e B em um equivalente digital e assim calcular a relação desta tensão com o valor da resistência. Com relação a esta situação, considere que os transistores sejam idealmente idênticos, identifique as afirmativas CORRETAS.


Imagem associada para resolução da questão


I. Se considerarmos Vcc = 5 V, VBE = 0,7 V o valor do resistor R1 para que uma corrente de 10 mA fIua por algum resistor conectado aos pontos Ae B é de 470 .

II. Se considerarmos VCE_Q2 = 0 V, Vcc=5 V a corrente que flui no ramo de R1 igual a 15 A. A máxima resistência que poderá ser medida entre os pontos A e B é de 500 k.

III. A resolução de resistência deste ohmímetro em considerando uma resistência de fundo de escala de 200 k e a utilização de um conversor A/D de 10 bits será de 195,31 .

IV. Uma possível fonte de erro sistemático para este instrumento é o chamado descasamento ligeiras, diferenças entre os transístores Q1 e Q2 que resultam numa corrente no ramo de Q2 ligeiramente diferente da corrente projetada para o ramo de Q1.


Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas CORRETAS:

Alternativas
Q2761235 Engenharia Elétrica

Com relação aos conversores estáticos de potência, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.


( ) A topologia buck abaixador —têm sua tensão de saída inversamente proporcional ao tempo que a chave permanece desligada.

( ) O conversor tipo boost elevador têm seu ganho estático fortemente influenciado pela carga quando operado no modo de condução descontínua.

( ) Tempo morto é um termo utilizado para designar o intervalo de tempo entre comutações com o objetivo de se evitar curto-circuito.

( ) O conversor buck-boost - abaixador-elevador - possuí dois estágios de operação no modo de condução contínua: armazenamento de energia no capacitor acumulador e transferência de energia para o indutor de saída.

( ) A relação entre o tempo que a chave de potência permanece fechada e o período de comutação é conhecida como razão cíclica.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo.

Alternativas
Respostas
2381: A
2382: C
2383: D
2384: E
2385: C
2386: D
2387: C
2388: B
2389: B
2390: E
2391: C
2392: B
2393: E
2394: A
2395: D
2396: C
2397: D
2398: B
2399: B
2400: B