Questões de Concurso Para instituto rio branco

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Q28906
Português Pontuação , Travessão ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28906 Português
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Com relação aos aspectos gramaticais do texto III, julgue os
itens a seguir.
Os travessões empregados nas linhas 8 e 17-19 podem ser corretamente substituídos por vírgulas ou parênteses.
Alternativas
Q28905
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Redação - Reescritura de texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28905 Português
Imagem 004.jpg
Com relação aos aspectos gramaticais do texto III, julgue os
itens a seguir.
Na linha 3, o vocábulo "que" refere-se a "sanções".
Alternativas
Q28904
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Redação - Reescritura de texto , Sintaxe , Uso dos conectivos
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28904 Português
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Com relação aos aspectos gramaticais do texto III, julgue os
itens a seguir.
O conector "na medida em que" (l.2) apresenta uma forma variável também aceita na escrita padrão culta: a medida em que.
Alternativas
Q28903
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28903 Português
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Com referência à compreensão e à interpretação do texto III,
julgue os itens a seguir.
Está implícito no último período do texto que as atividades artística e econômica são comparáveis quanto à manifestação de poder, mas apenas parcialmente: à primeira associam-se liderança e autoridade; à segunda, controle e influência.
Alternativas
Q28902
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28902 Português
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Com referência à compreensão e à interpretação do texto III,
julgue os itens a seguir.
Ao trecho "O fenômeno do poder e das relações de comando e obediência não se exaure no fato político. Ao contrário" (L.10-11) segue-se uma explanação sobre como o fenômeno é restrito em outros campos.
Alternativas
Q28901
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28901 Português
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Com referência à compreensão e à interpretação do texto III,
julgue os itens a seguir.
No primeiro parágrafo, o autor já explicita que vai tratar das relações entre os diversos sinônimos de "poder", os quais se apresentam, no texto, da seguinte maneira:
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Alternativas
Q28900
Português Pontuação , Uso da Vírgula , Interpretação de Textos ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28900 Português
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Com referência à compreensão e à interpretação do texto III,
julgue os itens a seguir.
Na linha 5, a vírgula colocada antes de "isenta", empregada para dar ênfase, pode ser retirada sem que isso acarrete mudanças significativas na estrutura e no sentido da frase.
Alternativas
Q28899
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28899 Português
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Com referência à compreensão e à interpretação do texto III,
julgue os itens a seguir.
No contexto do primeiro parágrafo, entende-se que os pronomes, "aquele" (L.3) e "suas" (l.4) referem-se a "indivíduo A" (L.1).
Alternativas
Q28898
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28898 Português
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Ambos os textos veiculam a informação de que, em cada uma das várias línguas citadas, o termo "poder" (verbo e nome) tem sinônimo(s) que pode(m) substituí-lo.
Alternativas
Q28897
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28897 Português
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Entende-se, nos dois últimos períodos do texto II, que, em estudos anteriores, vários sinônimos de "poder" eram empregados em seu lugar, mas esses vocábulos tiveram o sentido especializado, exceto um, que mantém o parentesco.
Alternativas
Q28896
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28896 Português
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Demonstra adequação à escrita culta padrão e bom entendimento do sentido expresso no trecho "O próprio (...) comando" (L.7-11) do texto II a seguinte frase: Sociólogos e cientistas políticos recomendam a abolição do termo poder, impugnando-o e empregando, em seu lugar, sinônimos aproximados.
Alternativas
Q28895
Português Funções morfossintáticas da palavra SE ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28895 Português
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Entende-se, no texto II, em "Se não há dúvida acerca da importância do fato poder, nem de sua expressão nas ciências sociais" (l.4-6), que o vocábulo "Se" estabelece uma condição para que a asserção que vem a seguir ocorra.
Alternativas
Q28894
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28894 Português
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O vocábulo "poder" e seus sinônimos, conforme apresentados no texto II, mantêm os dois sentidos do infinitivo poteìre, apresentados no texto I, como, por exemplo, em O gerente pode (= tem o poder de) dispensar o funcionário e em Ele pode (= é capaz de) escrever com a mão esquerda.
Alternativas
Q28893
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Redação - Reescritura de texto , Sintaxe , Análise sintática , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28893 Português
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Julgue os itens seguintes, referentes à conceituação de poder expressa
no texto II.
Na linha 9, "se emprega" equivale, segundo análise tradicional, a é empregado e tem como sujeito (elíptico) "O próprio termo poder" (L.7).
Alternativas
Q28892
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Morfologia - Pronomes ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28892 Português
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Julgue os itens seguintes, referentes à conceituação de poder expressa
no texto II.
O pronome "lhe" (L.6) refere-se a "(d)o fato poder" (L.5).
Alternativas
Q28891
Português Sintaxe , Uso dos conectivos ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28891 Português
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Julgue os itens seguintes, referentes à conceituação de poder expressa
no texto II.
O bom entendimento do emprego do conectivo "nem" (l.5) sugere que esse vocábulo pode ser substituído, nesse contexto, por e não.
Alternativas
Q28890
Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28890 Português
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Julgue os itens seguintes, referentes à conceituação de poder expressa
no texto II.
Em discurso indireto, o trecho "O conceito (...) Russel" (l. 1-4) permanecerá correto, de acordo com a escrita padrão, e manterá as idéias da redação original se for reescrito da seguinte forma: Em livro hoje clássico, o filósofo inglês Bertrand Russel afirmou que o conceito fundamental da ciência social seria o poder, no mesmo sentido que a energia foi o conceito fundamental da física.
Alternativas
Q28889
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28889 Português
Imagem 003.jpg
Julgue os itens seguintes, referentes à conceituação de poder expressa
no texto II.
A conceituação de "poder" permanece a mesma e está expressa de acordo com as normas da escrita padrão, se reescrita do seguinte modo: O conceito fundamental da física é a energia, assim como o poder é o conceito fundamental da ciência social.
Alternativas
Q28888
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28888 Português
PODER
Etimologia. Sobre as formas verbais latinas potes,
'pode', potui, "pude", poteìram, "pudera", poteìro, 'poderei',
potens, potentis, 'aquele que pode' etc. (todos do verbo lat.
posse, 'poder, ter o poder de, ser capaz de'), forma-se o
infinitivo lat. vulg. poteìre, 'poder, ter o poder de, ser capaz
de', que conviveu com o lat. cláss. posse até suplantá-lo por
volta do séc. VIII d.C. Poteìre é a origem do port. esp.
poder, do século XII-XIII, it. potere, fr. pouvoir, ambos do
séc. XII, ing. power, de 1297-1325, que já se registram
como substantivo nessas datas. O vocábulo al. Macht traduz
o port. esp. poder e demais vernacularizações.

Enciclopédia Mirador Internacional. São Paulo - Rio de Janeiro: Encyclopaedia
Britannica do Brasil. Publicações Ltda. 1977, p. 9.001 (com adaptações).

Julgue os itens subseqüentes, relativos ao sentido e às
estruturas morfossintática, semântica e discursiva do texto I.
Está em conformidade com a significação proposta no verbete e está expressa de acordo com as normas da língua escrita culta do português a seguinte asserção:
Os vocábulos latinos posse e pote ì re têm o mesmo significado, mas pertencem a variantes lingüísticas diferentes, respectivamente, clássica e vulgar.
Alternativas
Q28887
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2003 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Instituto Rio Branco Prova: CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata |
Q28887 Português
PODER
Etimologia. Sobre as formas verbais latinas potes,
'pode', potui, "pude", poteìram, "pudera", poteìro, 'poderei',
potens, potentis, 'aquele que pode' etc. (todos do verbo lat.
posse, 'poder, ter o poder de, ser capaz de'), forma-se o
infinitivo lat. vulg. poteìre, 'poder, ter o poder de, ser capaz
de', que conviveu com o lat. cláss. posse até suplantá-lo por
volta do séc. VIII d.C. Poteìre é a origem do port. esp.
poder, do século XII-XIII, it. potere, fr. pouvoir, ambos do
séc. XII, ing. power, de 1297-1325, que já se registram
como substantivo nessas datas. O vocábulo al. Macht traduz
o port. esp. poder e demais vernacularizações.

Enciclopédia Mirador Internacional. São Paulo - Rio de Janeiro: Encyclopaedia
Britannica do Brasil. Publicações Ltda. 1977, p. 9.001 (com adaptações).

Julgue os itens subseqüentes, relativos ao sentido e às
estruturas morfossintática, semântica e discursiva do texto I.
O vocábulo alemão "Macht" não tem a mesma origem do vocábulo português "poder", mas tem o mesmo significado.
Alternativas
Respostas
6381: C
6382: C
6383: E
6384: E
6385: E
6386: E
6387: E
6388: C
6389: E
6390: C
6391: C
6392: E
6393: E
6394: C
6395: C
6396: E
6397: E
6398: C
6399: C
6400: C
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