exequibilidade e custo benefício são condições necessárias para a viabilidade de um projeto.

valor venal e acessibilidade são condições irrelevantes para a qualidade de um projeto.

relevância e custo benefício são condições facultativas para que o projeto tenha viabilidade.

equipe técnica e relevância são condições suficientes para que o projeto tenha qualidade.

capacidade de articular informações de projetos com dados de contexto, produzindo uma avaliação que aprove recursos para os projetos mais importantes.

habilidade de combinar fórmulas de pontuação com dados de projetos, para obter uma avaliação precisa, acima de qualquer questionamento dos proponentes.

capacidade de coletar dados utilizando técnicas apropriadas e comunicando métodos e abordagens com a devida transparência, para permitir acesso e crítica.

habilidade de construir métodos de avaliação originais para evitar que os proponentes pressuponham os critérios dos avaliadores na elaboração dos projetos.

estabelecem os elementos identitários de uma cultura, organizando a hierarquia entre patrimônio histórico, bem cultural e produção artística.

estabelecem o valor econômico da produção cultural e determinam padrões para o que deve ser considerado um obra de arte importante.

determinam os meios pelos quais um indivíduo, grupo ou coletividade, preservam sua cultura e transmitem suas tradições aos descendentes.

orientam um indivíduo, grupo ou coletividade, conformando suas visões de mundo e manifestando-se em todas as suas representações.

agrupar a informação sobre arte e criar conexões.

estabelecer o valor da obra de arte e seu consumo.

decidir a aparência de uma exposição e seus meios.

articular relações entre o artista e o mercado de arte.

companhia de dança, grupo de teatro e gravadora

balé popular, grupo de teatro e conjunto musical

grupo de dança, filme nacional e conjunto musical

coletivo de performance, galeria de arte e banda

I e II.

II e III.

I e IV.

III e IV.

“paciência”, em relação ao primeiro elemento, e “tudo”, em relação aos dois últimos.

“confundida”, em relação ao primeiro elemento, e “tudo”, em relação aos dois últimos.

“confundida”, em relação ao primeiro elemento, e “compromisso”, em relação aos dois últimos.

“paciência”, em relação ao primeiro elemento, e “compromisso”, em relação aos dois últimos.

Se têm uma vasta sabedoria, quem vocês não tolerariam? Se não tem uma vasta sabedoria, as pessoas os evitarão.

Se têm uma vasta sabedoria, quem vocês não tolerariam? Se não têm uma vasta sabedoria, as pessoas lhes evitarão.

Se têm uma vasta sabedoria, quem vocês não tolerariam? Se não têm uma vasta sabedoria, as pessoas os evitarão.

Se tem uma vasta sabedoria, quem vocês não tolerariam? Se não tem uma vasta sabedoria, as pessoas lhes evitarão.

A covardia só existe quando as pessoas podem, de fato, resolverem uma questão, mas se ausentam, seja por medo ou por compromisso. Quando as pessoas desconhecem a própria força, devem cuidarem-se para não confundirem humildade com indulgência perante os erros.

A covardia só existe quando as pessoas podem, de fato, resolverem uma questão, mas se ausentam, seja por medo ou por compromisso. Quando as pessoas desconhecem a própria força, devem cuidar-se para não confundirem humildade com indulgência perante os erros.

A covardia só existe quando as pessoas podem, de fato, resolver uma questão, mas se ausenta, seja por medo ou por compromisso. Quando as pessoas desconhecem a própria força, deve cuidar-se para não confundir humildade com indulgência perante os erros.

A covardia só existe quando as pessoas podem, de fato, resolver uma questão, mas se ausentam, seja por medo ou por compromisso. Quando as pessoas desconhecem a própria força, devem cuidar-se para não confundir humildade com indulgência perante os erros.

as aspas duplas podem ser excluídas por sinalizarem apenas ênfase.

o ponto encerra apenas uma sequência iniciada com o substantivo “Zixia”.

o ponto encerra uma sequência iniciada com o pronome “eles”.

as aspas simples podem ser substituídas por aspas duplas.

“refletir” e “aceitações imprudentes”, respectivamente.

“matutar” e “imaginações deploráveis”, respectivamente.

“calcular” e “intervenções condescendentes”, respectivamente.

“escolher” e “consentimentos imorais”, respectivamente.

o segundo e o terceiro.

o segundo e o quarto.

o primeiro e o terceiro

primeiro e o quarto.

em ambos os casos, no início dos próprios períodos.

em ambos os casos, no período anterior.

no segundo caso, nos três períodos anteriores.

no primeiro caso, no início do próprio período.

o registro é exclusivamente conotativo, e a ordem estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal mantém-se direta.

o registro é exclusivamente denotativo, e a ordem estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal mantém-se indireta.

o registro é dominantemente conotativo, e a ordem estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal mantém-se direta.

o registro é dominantemente denotativo, e a ordem estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal mantém-se direta