Questões de Concurso para SEDUC-SP | Qconcursos.com

Q3423408

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423408 Pedagogia

Texto associado

Danilo é professor de História do Ensino Fundamental II em uma escola estadual. Ele costuma apostar bastante nas aulas expositivo-dialogadas, buscando a participação oral de seus alunos a partir das perguntas que faz. Um exemplo dessas perguntas é: “Quem pode me dizer o que a personagem acabou de perceber sobre o que significa ser libertado?”. Após a correção de provas de uma de suas turmas, Danilo avaliou que a escrita dos alunos não tinha a qualidade necessária para o sucesso acadêmico. Ocorreu-lhe, então, converter parte desse momento de perguntas orais em atividades curtas de escrita. Assim, passou a propor comandos como: “Digam o que Jonas acabou de perceber sobre o que significa ser libertado. Um minuto para escrever alguns pensamentos. Vão!”.

A partir do que defende Lemov (2023) a respeito das estratégias e técnicas de melhoria da qualidade de escrita dos estudantes, propostas como a pensada por Danilo são

A

inadequadas, pois o aprimoramento efetivo da competência de escrita está amarrado às normas da língua, ou seja, depende do trabalho do especialista em Língua Portuguesa.

B

adequadas, pois a linguagem oral é natural para o aluno, enquanto a escrita é artificial, sendo o ideal que esta seja privilegiada como mecanismo de participação escolar.

C

adequadas, pois uma das mudanças mais simples e poderosas que se pode fazer é aumentar a quantidade de escrita dos estudantes.

D

adequadas, pois a repetição constante de modelos prévios favorece a internalização eficiente e automática das estruturas textuais necessárias ao sucesso escolar.

E

inadequadas, pois o excesso de produção escrita compromete a criatividade dos alunos e tende a tornar a aprendizagem mecânica.

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Q3423407

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423407 Pedagogia

Leia o excerto extraído de Ceccon et al. (2009):
A dificuldade histórica de partilhar o poder de decisão por parte de quem o detém, a pouca participação efetiva da população nas decisões que afetam seu destino, sua falta de experiência em monitorar e cobrar ações de seus representantes e dos servidores públicos são fatores que dificultam o estabelecimento de relações horizontais. Nas escolas, isso se reflete na dificuldade de dialogar e expressar conflitos de forma criativa, não violenta.
Tendo em vista os fatores citados na obra que influenciam o surgimento de manifestações de violência na escola, essa descrição corresponde a fatores

A

motivacionais.

B

político-organizacionais.

C

socioeconômicos.

D

de indisciplina na escola.

E

de descontextualização ou fragmentação curricular.

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Q3423406

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423406 Pedagogia

Soares (in Carvalho et al., 2007), a partir dos dados do SAEB, problematiza o fato de que a maioria dos alunos apresentam, em Língua Portuguesa, desempenho “abaixo do básico”. O autor propõe a seguinte metáfora para compreender a situação:

A

uma engrenagem que precisa ser ajustada, porque a garantia do funcionamento adequado do processo de aprendizagem depende unicamente da máquina pública.

B

um labirinto que precisa ser percorrido, porque os estudantes precisam de orientação para encontrar caminhos para a leitura competente.

C

uma maratona que precisa ser competida, porque as escolas têm historicamente ignorado o valor da concorrência saudável entre os alunos e entre si mesmas.

D

uma epidemia que precisa ser erradicada, porque não é possível se pensar em cidadania se os alunos não entendem o que leem.

E

um enigma que precisa ser desvendado, porque o campo educacional desconhece o fracasso escolar e as medidas que devem ser tomadas para lidar com esse analfabetismo.

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Q3423405

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423405 Atualidades

Que posição defendem Azambuja e Silva (2024) quanto à relação entre a inteligência artificial (IA) e a inteligência humana (IH)?

A

A IA é menos inteligente que a IH, porque ela não pensa como um cérebro humano pensa, já que não tem autoconsciência.

B

A IA é naturalmente humana, simplesmente porque é uma criação humana com a finalidade de emular e reproduzir os nossos próprios processos e resultados.

C

A IA precisa funcionar e pensar como funciona e pensa a mente humana para ser considerada efetivamente inteligente.

D

A IH foi superada recentemente pela combinação da IA generativa com a IA interativa, que resulta em uma profunda capacidade de cálculo, lógica, linguagem e criatividade.

E

É necessário contrapor IA e IH, pois a dicotomia homem-máquina é essencial para que possamos continuar a valorizar o pensamento humano em relação à tecnologia.

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Q3423404

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423404 Pedagogia

Em relação ao Projeto de Vida, o Currículo Paulista (São Paulo, 2019) entende que “a chance de um estudante construir um projeto de vida que atenda às suas aspirações” se relaciona diretamente ao desenvolvimento e ao exercício

A

da orientação, do planejamento e da conformidade.

B

da disciplina, da superação e da competitividade.

C

da excelência, do desempenho e da produtividade.

D

da adaptação, da resiliência e do identitarismo.

E

do autoconhecimento, da autoria e do protagonismo.

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Q3423403

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423403 Pedagogia

Na perspectiva do Currículo Paulista (São Paulo, 2019), as competências cognitivas e socioemocionais são indissociáveis. O documento apresenta o exemplo da empatia, que “não deve ser trabalhada sem a perspectiva do ___________________ orientado pelo conhecimento, sob o risco de tornar-se _________________________”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

aluno ... professoral

B

desempenho ... formal

C

pensamento crítico ... submissão

D

componente emocional ... equidade

E

racionalismo ... tolerância

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Q3423402

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423402 Pedagogia

De acordo com a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (São Paulo, 2021), deve se estabelecer entre professores e professoras especializados e os regentes das classes comuns uma relação de

A

ensino colaborativo.

B

educação compensatória.

C

função substituta.

D

atuação independente.

E

fiscalização recíproca.

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Q3423401

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423401 Pedagogia

A partir do que propõe o documento Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania (Brasil, 2004), assinale a alternativa correta quanto à função dos Conselhos Escolares (CE) em relação ao projeto político-pedagógico (PPP).

A

A principal função dos CE em relação ao PPP é garantir que seu conteúdo esteja circunscrito às diretrizes curriculares nacionais, assim evitando a diversificação curricular.

B

Por se constituírem como instâncias unicamente consultivas, os CE têm o importante papel de se informar e compreender as decisões da equipe gestora sobre o PPP.

C

Os CE têm como principal agenda de trabalho a vistoria e o exame do cumprimento das datas e metas estabelecidas no PPP pela equipe escolar, a quem cabe executá-lo.

D

Ao assumirem a função de estimular e desencadear uma contínua realização e avaliação do PPP das escolas, os CE contribuem para a criação de um novo cotidiano escolar.

E

A participação dos CE na elaboração, encaminhamento e avaliação do PPP é desejável, desde que ocorra de maneira eventual para não atrapalhar sua responsabilidade sobre a gestão orçamentária da escola.

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Q3423400

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423400 Pedagogia

Em uma escola, a professora Aurora notou um conflito entre algumas crianças de 8 anos da sua turma. Para ela, parecia ser uma situação de discriminação, já que um grupo de estudantes não queria realizar o trabalho com Juan, um aluno negro, cujos pais são venezuelanos. Aurora levou a situação para ser examinada e encaminhada pelo Conselho Escolar. Se avaliarmos sua decisão de acordo com o que estabelece o artigo 6º da Resolução CNE/CP nº 1/2004, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a conduta da professora é

A

equivocada, já que situações de discriminação são naturais e esperadas nessa faixa etária, sendo desnecessários o encaminhamento e o exame conjunto, como pretendido pela professora.

B

acertada, já que o exame, o encaminhamento e a solução de situações de discriminação são de responsabilidade dos órgãos colegiados dos estabelecimentos de ensino.

C

equivocada, já que o exame, o encaminhamento e a solução de situações de discriminação são de responsabilidade do corpo diretivo da escola.

D

equivocada, já que o exame, o encaminhamento e a solução de situações de discriminação são de responsabilidade das famílias dos estudantes envolvidos, tanto da vítima quanto do agressor.

E

acertada, já que o exame, o encaminhamento e a solução de situações de discriminação devem ser tratados administrativamente, evitando-se envolvimento pedagógico em sala de aula.

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Q3423399

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423399 Direitos Humanos

De acordo com o artigo 3º da Lei nº 13.445/2017 (Lei de Migração), o acesso do migrante “a serviços, programas e benefícios sociais, bens públicos, educação, assistência jurídica integral pública, trabalho, moradia, serviço bancário e seguridade social” é

A

excepcional e específico.

B

circunstancial e probatório.

C

assistencial e restrito.

D

igualitário e livre.

E

condicionado e temporário.

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Q3423398

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423398 Direitos Humanos

Seguindo o que estipula o artigo 4º da Resolução CNE/CP nº 1/2012, que estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dimensão da Educação em Direitos Humanos.

A

Ênfase na meritocracia como base para a equidade educacional, assegurando que a justiça se manifeste pelo critério acadêmico, excluindo-se raça, gênero e classe do processo pedagógico.

B

Promoção da diversidade cultural por meio da imparcialidade ideológica, suprimindo debates com viés político no ambiente escolar.

C

Restrição da abordagem de temas sensíveis à esfera familiar, evitando que a escola interfira em debates sobre valores e direitos sociais.

D

Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados.

E

Implementação de estratégias disciplinares para garantir a obediência moral e cívica, convergentes com os fundamentos da convivência escolar.

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Q3423397

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423397 Pedagogia

Leia o excerto extraído do artigo 24 da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Decreto nº 6.949/2009):
Os Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, com os seguintes objetivos: a) O pleno desenvolvimento ____________________, além do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos, pelas liberdades fundamentais e pela diversidade humana; [...]

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

do multiculturalismo e do capacitismo

B

do individualismo e da independência do social

C

do potencial humano e do senso de dignidade e autoestima

D

da ciência, das condições socioeconômicas e do trabalho

E

da igualdade da pessoa e da recusa à diferença

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Q3423396

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423396 Pedagogia

De acordo com o artigo 13 da Lei nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, os docentes devem se incumbir de

A

participar da definição do calendário escolar, garantindo a adequação das datas às necessidades da comunidade local.

B

estabelecer diretrizes para a formação continuada e atualização permanente deles próprios.

C

supervisionar a utilização de recursos pedagógicos ante as necessidades da instituição.

D

organizar a estrutura curricular, os conteúdos e as metodologias das disciplinas.

E

estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

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Q3423395

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423395 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o artigo 16 da Lei nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), aspectos como “brincar, praticar esportes e divertir-se” e “participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação” estão compreendidos, especificamente, no direito

A

à experiência estético-política.

B

ao respeito.

C

à democracia.

D

à liberdade.

E

à igualdade.

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Q3423394

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423394 Pedagogia

Corresponde a uma das metas do Plano Estadual de Educação de São Paulo (PEE, Lei nº 16.279/2016):

A

alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 2º ano do ensino fundamental.

B

universalizar a oferta de educação infantil em creches para as crianças de até 3 anos até 2023.

C

atender, no mínimo, 50% da população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino.

D

assegurar educação em tempo integral em, no mínimo, 70% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 50% dos alunos na educação básica até 2026.

E

universalizar as matrículas de educação de jovens e adultos nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.

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Q3423393

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423393 Direito Constitucional

De acordo com o parágrafo 5º do artigo 212 da Constituição da República Federativa do Brasil, a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento

A

o Imposto sobre Serviços de Qualquer Natureza (ISS).

B

a contribuição social do salário-educação.

C

a contribuição sindical dos profissionais de educação básica e superior.

D

o Imposto sobre Grandes Fortunas (IGF).

E

o Imposto sobre Operações Financeiras (IOF).

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Q3423392

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |

Q3423392 Direito Administrativo

A quem cabe a capacitação dos servidores para o cumprimento do Decreto nº 55.588/2010, que dispõe sobre o tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de São Paulo e dá providências correlatas?

A

Ao movimento LGBTQIA+ e a representantes notórios da sociedade civil.

B

A universidades conveniadas, referências em diversidade de gênero.

C

Aos órgãos da Administração direta e às entidades da Administração indireta.

D

A especialistas em saúde mental, com comprovada especialização em sexualidade.

E

Às Escolas de Governo, por meio de programas específicos de treinamento nas modalidades presencial e a distância.

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Q3423046

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 |

Q3423046 Português

Na história contada por Williams (2005), a consultora afirma que “todos nós temos pontos fortes e fracos” e, para que se possa reduzir o impacto das fraquezas, é preciso primeiro

A

minimizar a relevância das fraquezas, ou seja, focar nas situações em que elas não têm influência.

B

concentrar-se nos pontos fortes, ou seja, compensar nossas fraquezas.

C

compreender a dinâmica do grupo, ou seja, a fraqueza como aspecto relacional.

D

buscar apoio, ou seja, encontrar uma mentoria que fomente a superação da fraqueza.

E

identificar as fraquezas, ou seja, saber justamente quais são elas.

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Q3423045

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 |

Q3423045 Português

De acordo com as ideias propostas por Williams (2005), o feedback positivo “pode ajudar as pessoas a superar grandes obstáculos em suas vidas”. Isso ocorre, porque

A

nossa recusa a enfrentar o que é difícil cede diante da pressão do outro.

B

nosso cérebro é programado para dar preferência às coisas positivas.

C

nosso comportamento segue um estrito esquema de estímulo-recompensa para se efetivar.

D

nossa postura ignora o quanto podemos aprender com o erro, alvo do feedback corretivo.

E

nossa atitude é de conformidade ante uma validação externa.

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Q3423044

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022 |

Q3423044 Pedagogia

A partir das pesquisas que conduziram, Oliveira e Waldhelm (2016) observam que a capacidade que uma determinada escola tem de acrescentar ao aprendizado do aluno, por meio de suas políticas e práticas internas, relaciona-se “à gestão/liderança da escola e ao clima acadêmico”. Ou seja, para as autoras, esses aspectos gerenciais influenciam o que se conceitua como

A

currículo oculto.

B

projeto político-pedagógico.

C

cultura organizacional.

D

democracia escolar.

E

efeito-escola.

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