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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425593
Música
Segundo Almeida (2011), determinado tempo regular que
organiza o tempo sonoro, isto é, uma sequência de tempos iguais e regulares que mantêm o mesmo andamento
entre eles, é designado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425592
Música
A caracterização dos Parâmetros Sonoros é definida por
Almeida (2011) como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425591
Artes Cênicas
O marco inicial do teatro infantil no Brasil se deu pela
encenação, em 1948, no Rio de Janeiro, de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425590
Artes Cênicas
O teatro da Espontaneidade, criado por J. L. Moreno,
resultou, como desdobramento, no
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425589
Artes Cênicas
Gênero de leitura vocalizada, relacionado à compreensão, transmissão ou enunciação da escritura dramática,
que se processa invariavelmente sob a perspectiva de
espacialização, intrínseca à comunicação teatral, mas
não necessariamente comprometido com o objetivo de
constituir-se numa escritura cênica propriamente dita.
(Koudela, 2015)
O excerto define a
O excerto define a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425588
Artes Cênicas
Foram desenvolvidos como uma metodologia com o fito
de ensinar a linguagem artística do teatro a crianças,
jovens e atores interessados no teatro improvisacional.
Por meio do processo de jogos e da solução de problemas de atuação, as habilidades, a disciplina e as convenções do teatro podem ser aprendidas.
(Koudela, 2015. Adaptado)
A descrição apresenta a metodologia desenvolvida por
A descrição apresenta a metodologia desenvolvida por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425587
Artes Cênicas
O livro Child Drama, de Peter Slade, publicado em 1954,
é o resultado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425586
Artes Cênicas
Após a Segunda Guerra, tornava-se crucial que o teatro buscasse, além da redefinição do humano e de seus
modos de relação, também uma retomada de seu papel
como agente de transformação da realidade. Uma das
consequências de tais preocupações foi a inclusão do
público nos experimentos teatrais.
(Koudela, 2015. Adaptado)
A participação física do público nos experimentos teatrais passa a ser uma tônica das poéticas a partir dos anos
A participação física do público nos experimentos teatrais passa a ser uma tônica das poéticas a partir dos anos
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425585
Artes Cênicas
Existem inúmeros procedimentos para atingi-lo(a).
Brecht aponta para tais técnicas no teatro oriental.
Outras mais familiares poderiam ser buscadas na pintura
dadaísta, surrealista.
(Koudela, 2015. Adaptado)
O excerto trata da noção brechtiana de
O excerto trata da noção brechtiana de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425584
Artes Cênicas
No campo teatral, o profissional responsável por escrever
peças teatrais, isto é, textos literários, majoritariamente
dialógicos, que têm por finalidade serem encenados, é o
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425583
Artes Cênicas
A movimentação dos atores em cena, em função do texto
da peça teatral: entradas, saídas, posturas. Pode ser representada por anotações gráficas ou maquetes, define,
segundo Reverbel (1996), a noção de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425582
Artes Cênicas
A definição de Construção Dramática, segundo Reverbel
(1996), é caracterizada por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425581
Artes Cênicas
O termo, no decurso da história do teatro, vem sendo empregado para designar diversos aspectos dramáticos do
cenário, do espaço cênico e do palco: divisão do ato da
peça teatral, momento de uma peça. Nas atividades de
expressão desenvolvidas em sala de aula, é um conjunto
de ações sucessivas em torno de um tema.
(Reverbel, 1996. Adaptado)
Segundo a autora, o excerto define, no campo teatral,
Segundo a autora, o excerto define, no campo teatral,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425580
Artes Visuais
Observe a imagem.
(Unidade Tripartida, 1948-49. Max Bill. Museu de Arte Contemporânea
da USP (MAC-USP). Disponível em https://acervo.mac.usp.br/
acervo/index.php/Detail/objects/16840)
A obra de Max Bill, Unidade Tripartida, premiada na 1ª Bienal de São Paulo, mostra a influência desse artista sobre os jovens artistas brasileiros que desenvolveram o Concretismo e o Neoconcretismo. Para Bill, havia a necessidade de pensar a arte sob uma perspectiva da
(Unidade Tripartida, 1948-49. Max Bill. Museu de Arte Contemporânea
da USP (MAC-USP). Disponível em https://acervo.mac.usp.br/
acervo/index.php/Detail/objects/16840) A obra de Max Bill, Unidade Tripartida, premiada na 1ª Bienal de São Paulo, mostra a influência desse artista sobre os jovens artistas brasileiros que desenvolveram o Concretismo e o Neoconcretismo. Para Bill, havia a necessidade de pensar a arte sob uma perspectiva da
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425579
Arquitetura
Segundo Barcinski, o longo governo de Getúlio Vargas
(1937-45) tencionava contrapor-se ao liberalismo e ao
regionalismo que caracterizaram a Primeira República,
por intermédio de uma condução pública centralizadora.
Visando formar um “novo homem brasileiro”, a cultura
e a educação tornaram-se dimensões prioritárias, responsáveis por moldar a “alma da nação”. Uma série de
políticas culturais são implementadas no sentido de promover a integração nacional por meio de símbolos. A arquitetura modernista brasileira, em especial a vinculada
à escola carioca, associada aos nomes de Lúcio Costa
e Oscar Niemeyer, alcançou reconhecimento nacional e
internacional. O ponto inicial dessa ascensão se dá com
a construção
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425578
Educação Artística
Para Barcinski (2015), a concentração financeira permitiu a São Paulo empreender iniciativas políticas, educacionais e culturais intensas, que passaram a competir
com aquelas estabelecidas no Rio de Janeiro. Entre
elas, a fundação do Museu Paulista, primeira instituição
museológica do estado e primeira detentora de uma coleção pública, que ocorre na década de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425577
Artes Visuais
Observe a imagem.
(Moema, 1866. MASP. Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Moema)
Segundo Barcinski (2015), a pintura Moema reformulou em termos nacionais um dos grandes gêneros da tradição europeia, o da paisagem histórica, permitindo a união do indianismo ao romance sentimental e erotismo, por meio da imagem feminina. Seu autor é:
(Moema, 1866. MASP. Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Moema)
Segundo Barcinski (2015), a pintura Moema reformulou em termos nacionais um dos grandes gêneros da tradição europeia, o da paisagem histórica, permitindo a união do indianismo ao romance sentimental e erotismo, por meio da imagem feminina. Seu autor é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425576
Artes Visuais
A independência do Brasil de Portugal, em 1822, levou à
construção de uma nova iconografia política e, mais uma
vez, foi fundamental o papel dos artistas na realização
das pinturas e na decoração das festas, na criação da
nova indumentária imperial, na produção dos novos
cetro e coroa. Para a construção dessa iconografia,
Jean-Baptiste Debret usou modelo político já exaltado
por ele.
(Barcinski, 2015. Adaptado)
Qual foi a imagem-referência utilizada na fabricação da iconografia do Império?
(Barcinski, 2015. Adaptado)
Qual foi a imagem-referência utilizada na fabricação da iconografia do Império?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425575
Educação Artística
Segundo Barbosa (2014), o Museu de Arte Moderna
(MoMA), de Nova Iorque, foi fundado em 1929, com o
explícito objetivo didático de levar a uma compreensão
da arte moderna. Tendo como público a elite sofisticada
de Nova Iorque. Havia, nesse contexto, a preocupação
de que os outros estratos culturais aprendessem alguma
coisa sobre a produção artística em sua visita ao museu,
sem ser necessário apreender integralmente os valores
da alta cultura da vanguarda.
O arte-educador e pesquisador que fundamenta o trabalho educativo no MoMA, que será referência em museus do mundo, como exemplo o MASP, MAM-RJ e MAM-SP, no Brasil, foi
O arte-educador e pesquisador que fundamenta o trabalho educativo no MoMA, que será referência em museus do mundo, como exemplo o MASP, MAM-RJ e MAM-SP, no Brasil, foi
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Promoção do QM 2022 |
Q3425574
Educação Artística
Ao apontar o pioneirismo do Victoria & Albert Museum
ao criar a função de arte-educador, em 1852, Barbosa
(2014) também indica, nesse tópico, a influência das
ideias de John Ruskin.
Assinale, dentre as alternativas a seguir aquela que aponta, segundo a autora, uma proposta de Ruskin, no que diz respeito aos museus.
Assinale, dentre as alternativas a seguir aquela que aponta, segundo a autora, uma proposta de Ruskin, no que diz respeito aos museus.
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