Questões de Concurso para SEDUC-SP | Qconcursos.com

Q3525609

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525609 Espanhol

Considerando desde la norma culta que los verbos bipersonales se conjugan en las terceras personas, la alternativa que ejemplifica adecuadamente esta subclase verbal es

A

“suceder – vanagloriarse”.

B

“quejarse – acaecer”.

C

“marcharse – atañer”.

D

“acaecer – acontecer”.

E

“acontecer – acordarse”.

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Q3525608

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525608 Espanhol

El infinitivo utilizado en el enunciado “¡A callar se ha dicho!” permite expresar una

A

condición para que algo ocurra.

B

conjetura en relación a algo.

C

creencia bien afianzada.

D

pregunta indirecta.

E

orden dirigida a alguien.

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Q3525607

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525607 Espanhol

El enunciado en el que es posible encontrar un pronombre indefinido es

A

“La encontré allí mirando la nada”.

B

“Nadie de ustedes sabe qué pasó”.

C

“Javier quedó todo feliz con el resultado”.

D

“Tiene un algo que me atrae”.

E

“No me gustas nada. Por favor, no insistas”.

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Q3525606

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525606 Espanhol

En el diálogo (A): “Ayer tu hijo me pidió plata prestada”. (B): “¡Será confianzudo...!” el verbo en futuro empleado por (B) expresa

A

refutación o negación de lo que ha dicho su interlocutor.

B

la constatación de un hecho venidero.

C

la intensificación de una cualidad negativa.

D

la probabilidad o posibilidad de que un evento ocurra.

E

duda ante lo que le afirma su interlocutor.

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Q3525605

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525605 Espanhol

En los enunciados “Con los cambios climáticos, son cada vez más frecuentes los incendios. Pongamos por caso los de California” y “Hace mucho calor en nuestra habitación porque es muy pequeña y, encima, no tiene ventana” los conectores “pongamos por caso” y “encima” permiten, respectivamente,

A

ganar tiempo para formular un mensaje y finalizar un texto.

B

introducir una oposición e iniciar un texto.

C

mostrar desacuerdo e invocar al interlocutor.

D

ejemplificar y añadir informaciones.

E

reformular y mostrar acuerdo.

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Q3525604

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525604 Espanhol

Cuando un hablante declara “De haber previsto que me iban a despedir, hubiera ahorrado dinero” pretende

A

presentar una condición única y suficiente para que algo se realice.

B

lamentar que algo no haya sucedido y la posibilidad de una corrección futura.

C

introducir una condición pasada de algo que no se puede remediar o revertir.

D

explicitar una condición única que puede impedir que algo ocurra.

E

manifestar la causa de una determinada condición.

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Q3525603

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525603 Espanhol

El enunciado que expresa una acción o proceso que se reitera es

A

“Mi familia suele viajar en enero”.

B

“Justo cuando salíamos se puso a llover”.

C

“Dejó de temblar en poco tiempo”.

D

“Marcela está por cambiarse de casa”.

E

“Voy a salir a cenar con mis primos”.

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Q3525602

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525602 Espanhol

Texto associado

Observe el siguiente mensaje publicado en una página de una red social para responder la cuestion.

No te pongas triste; quiero verte sonreír.

(https://www.instagram.com/rockmetal_ok/p/CM9U4UuHx47/)

La conversión del segmento “quiero verte sonreír” a imperativo afirmativo conforme la persona a quien se dirige es

A

“sonría”.

B

“sonrías”.

C

“sonríes”.

D

“sonreíd”.

E

“sonríe”.

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Q3525601

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525601 Espanhol

Texto associado

Observe el siguiente mensaje publicado en una página de una red social para responder la cuestion.

No te pongas triste; quiero verte sonreír.

(https://www.instagram.com/rockmetal_ok/p/CM9U4UuHx47/)

Al cambiar el imperativo de “ponerse” a su forma afirmativa conservando número y persona en registro culto, este queda como

A

“ponte”.

B

“poneos”.

C

“póngate”.

D

“pongáis”.

E

“póngase”.

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Q3525600

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525600 Espanhol

La alternativa que contiene enunciados con ejemplos de interjecciones apelativas es

A

“¡Bah!, eso no tiene importancia” – “¡Uf!, qué cansado estoy”.

B

“¡Ey!, no te quedes atrás” – “¡Aúpa!, todos arriba”.

C

“¡Ay!, me duele la espalda” – “¡Oh!, pero qué belleza de paisaje”.

D

“Llevaba el plato en la mano y ¡zas!, me tropecé” - “No se me ocurría nada y de repente ¡plaf!, se me iluminó todo”.

E

“De la nada se levantó y, ¡pumba!, una cachetada” – “Tenía tanto calor que apenas vi el agua, ¡chas!, me zambullí”.

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Q3525599

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525599 Espanhol

Según Gómez Torrego (20025, p. 512), con respecto al uso del sustantivo “pueblo” en los enunciados (1) “El pueblo votará en marzo” y (2) “Llegamos a un pueblo muy tranquilo”, se puede decir que

A

en (1) es sujeto y en (2) encabeza a un complemento directo.

B

tanto en (1) como en (2) es contable con función de sujeto gramatical agente.

C

en (1) es un sustantivo no contable y colectivo mientras en (2) es contable e individual.

D

mientras en (1) “pueblo” es sujeto agente, en (2) es paciente.

E

en ambos casos es no contable porque se refiere a entidades que se pueden enumerar.

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Q3525598

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525598 Espanhol

El enunciado que expresa adecuadamente una condición o hipótesis es

A

“Vuélvete, que te veamos”.

B

“Iré a tu casa siempre que te portes a la altura”.

C

“Siempre que camino me duele la espalda”.

D

“Miente más que habla”.

E

“Como es tan impuntual mejor no lo llamemos”.

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Q3525597

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525597 Espanhol

Como lo indica Gómez Torrego (2005), un ejemplo de interjección que opera como intensificadora de un sustantivo es

A

“¡Vaya si es descuidado!”.

B

“¡Vaya, hombre!”.

C

“¡Oh, cielos!”.

D

“¡Vaya problema!”.

E

“¡Ay de mí!”.

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Q3525596

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525596 Espanhol

El enunciado que responde con un grado de incertidumbre a la pregunta “¿Has visto a Sergito?” es

A

“Hace poco estaba en el jardín”.

B

“Está en su pieza jugando”.

C

“Ha ido a casa del vecino”.

D

“Fue a comprar a la esquina”.

E

“Estará por ahí con otros chicos”.

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Q3525595

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525595 Espanhol

En el enunciado “Te acompañaré a cualquier sitio al que te dirijas” el segmento “a cualquier sitio al que te dirijas” puede reescribirse conservando el sentido y la corrección gramatical como

A

“adondequiera que te dirijas”.

B

“adondequieras que te diriges”.

C

“adondequieres que te dirijas”.

D

“adondequerés que te diriges”.

E

“adondequisieres que te dirijas”.

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Q3525594

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525594 Espanhol

Según Gómez Torrego (2005, p. 35), se considera “vulgar” combinar en ciertos casos el artículo definido con sustantivo. El enunciado que ejemplifica apropiadamente la explicación dada por el autor es

A

“Ella es la Rocío de quien te hablé”.

B

“No es el Carlos que conocí”.

C

“El Manolo me visitó ayer”.

D

“Me acaba de llamar el Manolo del otro día”.

E

“Era la Julia de siempre”.

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Q3525593

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525593 Espanhol

En el enunciado “Te llamo el viernes” el sintagma “el viernes” cumple la función gramatical de complemento

A

circunstancial.

B

indirecto.

C

de régimen.

D

directo.

E

agente.

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Q3525592

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525592 Espanhol

Desde el punto de vista normativo y según las explicaciones de Gómez Torrego (2005), los enunciados en que se utilizan correctamente los plurales de los sustantivos “álbum”, “hipérbaton” y “reloj” son, respectivamente,

A

“Carlos prefiere los álbums de fotos”. – “Todavía no entiendo el significados de los hipérbatons”. – “No sé cuál será el futuro de los relós de pulsera”.

B

“Ayer compré dos álbuns nuevos”. – “Este poema tiene buenos ejemplos de hiperbatones”. – “Los relojes suizos tienen merecida fama”.

C

“Antes solía coleccionar álbumes”. – “Los hiperbatones son figuras literarias. – “Me quedan dos relojes en buen estado”.

D

“Me imagino que ya existen los álbumes virtuales”. – “Los hipérbatos barrocos son bellísimos”. – “Era una tienda con reloses demasiado caros”.

E

“Tengo algunos álbumes en mi cajón”. – “Aquel texto tenía muchos hipérbatos”. – “Me encantan los relojes digitales”.

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Q3525591

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525591 Espanhol

El sintagma nominal en el cual el adjetivo ocupa una posición fija respecto al sustantivo al que se refiere es

A

“una profunda dependencia”.

B

“los agitados ríos”.

C

“la vía férrea”.

D

“un hermoso paisaje”.

E

“una esbelta figura”.

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Q3525590

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol - QM 2020 |

Q3525590 Espanhol

El sufijo “umbre” es un morfema que permite formar

A

substantivos masculinos que indican crías de animales.

B

sustantivos femeninos que expresan cualidad.

C

adjetivos femeninos de tipo calificativo.

D

adjetivos femeninos que expresan una modalidad.

E

sustantivos masculinos que indican deportes.

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