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Murici e Chaves (2016) afirmam que o “plano de ação tem por objetivo eliminar as causas que foram priorizadas na análise do processo ou guiar a condução de um projeto ou um programa da escola”.
De acordo com as autoras, qualquer que seja o instrumento, a função do plano de ação é
O Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (São Paulo, 2020) incorpora o que descreve como uma estratégia eficaz para “contribuir com a possibilidade de promover ligação entre os diferentes componentes curriculares de forma integrada, bem como de fazer sua conexão com situações vivenciadas pelos estudantes em suas realidades, contribuindo para trazer contexto e contemporaneidade aos objetos do conhecimento descritos na BNCC”.
Tal estratégia é denominada como
O documento Currículo Paulista (2019) apresenta um breve histórico das transformações pelas quais o ensino fundamental passou ao longo da história da educação brasileira.
A esse respeito, em conformidade com o documento, assinale a alternativa correta.
O documento Currículo Paulista (São Paulo, 2019) apresenta dados referentes à distribuição das matrículas nas diferentes redes de educação básica do território do estado de São Paulo.
A respeito da proporção que a rede estadual representa nesse quantitativo, é correto afirmar que ela é majoritária
Considere o texto a seguir para responder à questão.
No que se refere às disposições para a Avaliação de Desempenho de Diretores Escolares/Diretores de Escola, a Resolução SEDUC nº 4/2024 estabelece, em seu artigo 5º , que:
“O titular de cargo de Diretor de Escola ou Diretor Escolar, que atingir o grau insatisfatório na avaliação bimestral, estará sujeito aos seguintes procedimentos:
I. remoção para outra unidade escolar ou sede da diretoria de ensino ou órgão central, a critério da administração;
II. designação para exercício de funções inerentes ou correlatas ao seu cargo de origem;
III. submissão a curso de capacitação.”
Un ejemplo de perífrasis verbal que contiene valor de imperativo es el que aparece en la sentencia
Observe la siguiente interacción:
– Tengo un hambre que no te cuento.
– Pero, por favor, si acabamos de almorzar.
El operador “por favor” del parlamento expresa
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