Questões de Concurso para SEDUC-SP

Q3527870

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527870 Pedagogia

Na pesquisa realizada por Kappel e outros (2014) sobre a violência no ambiente escolar, destaca-se que no processo de conceituar o que é a violência escolar os grupos de participantes fizeram referência, entre outros aspectos, aos espaços de ocorrência dos atos violentos e à tipologia.
Assinale a alternativa que traz corretamente a informação sobre a prevalência do espaço e tipo de violência citadas na pesquisa.

A

Saída das aulas: violência física e psicológica.

B

Sala de aula: violência patrimonial e psicológica.

C

Pátio: violência física e moral.

D

Banheiros: violência patrimonial e moral.

E

Quadra: violência institucional e sexual.

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Q3527869

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527869 Pedagogia

Piaget (2003) explica que “com os progressos da cooperação social entre crianças e os progressos operatórios correlativos, a criança chega a relações morais novas fundadas no respeito mútuo, e que conduzem a uma certa autonomia”. Por conseguinte, afirma que o produto essencial do respeito mútuo e da reciprocidade é

A

a heteronomia.

B

o sentimento de justiça.

C

a submissão ao outro.

D

a sensação de liberdade.

E

a rigidez moral.

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Q3527868

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527868 Pedagogia

Leia os excertos de autoria de Piaget (2003):
“(...) ao cabo do sensório motor entre 1 1/2 e 2 anos, surge uma função fundamental para a evolução das condutas ulteriores, que consiste em poder representar alguma coisa por meio de um ‘significante’ diferenciado... Mecanismos sensório-motor ignoram a representação e não se observa, antes do correr do segundo ano, conduta que implique na evocação de um objeto ausente. (...)”
Piaget, com base no excerto, refere-se ao conceito de função

A

concreta.

B

ético-moral.

C

proposicional.

D

simbólica.

E

perceptiva.

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Q3527867

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527867 Psicologia

Segundo Cunha (2001), um dos autores comportamentalistas mais dedicados a analisar especificamente a educação escolar foi Skinner.
Assinale a alternativa correta sobre a proposta de Skinner.

A

O comportamento desejado deve ser obtido em menos tempo, com economia de esforço do estudante e sem uso de reforçador.

B

As matérias escolares devem ser organizadas em unidades complexas, com longos textos a seres ensinados passo a passo.

C

A preocupação com a eficiência ao ensino revela-se com o modo de organizar e transmitir conhecimentos com o objetivo de atingir melhores resultados.

D

As unidades de estudo devem ser compostas por exercícios de fixação em que o aluno poderia apresentar uma diversidade de respostas sobre a temática.

E

O estudo solitário do aluno deve ser evitado, seja lendo as unidades de conteúdo e/ou submetendo-o à avaliação.

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Q3527866

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527866 Psicologia

Cunha (2001) explica que Freud desenvolveu uma teoria sobre a estrutura da personalidade humana e a dinâmica de seu funcionamento, que seria formada por três instâncias: id, ego e superego.
Assinale a alternativa que descreve corretamente uma das três instâncias referidas.

A

O id é um depositário de normas e princípios morais do grupo social a que o indivíduo se vincula.

B

O id não é socializado, não respeita convenções, e as energias que o constituem buscam a satisfação incondicional do organismo.

C

O ego concentra as regras e as ordenações da sociedade e da cultura, representadas, inicialmente, pela pessoa e, posteriormente, internalizadas pela família.

D

O superego, que significa literalmente “eu”, é o setor da personalidade especializado em manter contato com o ambiente que cerca o indivíduo.

E

O superego é a instância que contém os impulsos inatos, as inclinações mais elementares do indivíduo.

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Q3527865

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527865 Psicologia

Na Introdução de seu livro, Cunha (2001) explica que considera a psicologia como um campo formado por vários paradigmas, entre os quais se destacam a psicanálise, o comportamentalismo e a psicologia genética.
Sobre tais paradigmas, com base na perspectiva do autor, é correto afirmar que

A

a aplicabilidade dos saberes psicológicos à sala de aula, a partir do entendimento do arcabouço teórico do paradigma em sua totalidade, se dá de forma pontual.

B

foram criados para solucionar problemas pedagógicos, com foco no desenvolvimento do sujeito e na sua relação com o mundo.

C

serviram de alicerce para que seus autores fizessem o trabalho de transposição direta para o campo educacional como proposta pedagógica.

D

utilizam conhecimentos da psicologia na prática pedagógica e requerem que o professor esteja ciente das implicações políticas e culturais dessa escolha.

E

incluem, sempre, uma concepção de problemática social inserida no terreno da individualidade e subjetividade.

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Q3527864

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527864 Psicologia

A autora Dantas (In: La Taille, Oliveria e Dantas, 1992) considera um equívoco classificar a perspectiva de Wallon como organicista. Em sua argumentação, ela aponta dois fatores fundamentais da teoria de Wallon que muitas vezes são incompreendidos, dando margem à sua definição como organicista.
Assinale a alternativa que apresenta um desses fatores, conforme a autora.

A

As bases neurológicas do desenvolvimento não podem ser comparadas com as suas equivalentes em diferentes momentos da história humana individual e coletiva.

B

A dimensão genética do desenvolvimento refere-se à carga hereditária da espécie humana, independentemente das dimensões social e histórica do desenvolvimento.

C

O ser humano é organicamente social, isto é, sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar.

D

As funções psicológicas devem ser estudadas evolutivamente, partindo da normalidade como parâmetro, com destaque para a doença e a velhice.

E

O método adequado para a psicologia é a experimentação, o que garante seu caráter sintético e o foco central na quantificação de resultados.

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Q3527863

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527863 Pedagogia

Considerando-se que a autora Oliveira (In: La Taille, Oliveria e Dantas, 1992) afirma que a perspectiva de Vygotsky revela seu interesse fundamentalmente pelo que denomina funções psicológicas superiores, é correto afirmar que o autor reconhece que

A

a natureza do ser humano é membra de uma espécie biológica que se desenvolve espontaneamente no interior de um grupo cultural.

B

o funcionamento do cérebro humano tem fundamento na ideia de que as funções psicológicas superiores possuem uma origem biológica e hereditária.

C

na relação do ser humano com o mundo, mediada pelos instrumentos e símbolos, são criadas formas de ação que se equivalem a de outros animais.

D

a cultura torna-se parte da natureza humana num processo endógeno que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do indivíduo, regula o funcionamento psíquico.

E

a plasticidade cerebral é essencial, a serviço de novas funções, criadas na história do ser humano, sem a necessidade de transformações morfológicas no órgão físico.

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Q3527862

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527862 Psicologia

O autor La Taille (In: La Taille, Oliveria e Dantas, 1992), com base nas contribuições de Piaget, apresenta uma discussão sobre o entendimento do ser humano enquanto um ser social.
Com base na análise de La Taille sobre essa temática, é correto afirmar:

A

um adulto, enquanto ser social, é impossível ser pensado, a partir do critério da qualidade da troca intelectual com outros seres humanos.

B

ser social de mais alto nível é justamente aquele que consegue se adaptar ao mundo e se relacionar com outros seres humanos.

C

o ser humano não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos de idade e, por conseguinte, sua individualidade não pode ser da mesma qualidade.

D

ao reconhecer o ser humano como ser social, é preciso explicar como o social interfere no desenvolvimento e como as capacidades da inteligência humana são preservadas.

E

o ser humano em sua essência se distancia do social, o que requer que seja pensado fora do contexto da sociedade em que nasce e vive.

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Q3527861

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527861 Psicologia

Considerando a análise das autoras Davis e Oliveira (1994) sobre conceitos espontâneos e conceitos científicos, assinale a alternativa correta.

A

Os conceitos científicos apresentam falta de riqueza e de diversidade de detalhes advindos da experiência pessoal.

B

Os conceitos, tanto espontâneos como científicos, são construídos a partir da experiência individual e direta sobre a natureza.

C

Os conceitos espontâneos possuem maior sistematicidade, construída por meio de experiências qualitativas com o outro.

D

São dois tipos de conceitos distintos que, ao longo do desenvolvimento, perdem qualquer inter-relação.

E

Os conceitos científicos são plenos de significados, mas carecem de consciência e menos frequentemente são empregados de forma deliberada.

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Q3527860

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527860 Psicologia

Para Davis e Oliveira (1994), o ser humano, ao se relacionar com a natureza e transformá-la,

A

preserva a si mesmo e mantém-se invariável.

B

cria cultura e refina técnicas e instrumentos.

C

consegue manifestar o potencial inato da personalidade.

D

aflora suas funções psicológicas elementares.

E

subtrai o que precisa para sua sobrevivência, sem modificá-la.

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Q3527859

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Psicologia - QM 2018 |

Q3527859 Psicologia

Segundo Davis e Oliveira (1994), a Psicologia da Educação tem como foco o estudo de aspectos de desenvolvimento e aprendizagem, a partir da relação de ensino-aprendizagem.
Sobre o processo de desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

A

O ser humano, como as outras espécies, herda biologicamente as características humanas que são transmitidas às novas gerações.

B

O indivíduo incorpora as características humanas por meio da absorção do que o ambiente físico e social lhe transmite.

C

O desenvolvimento se dá a partir de um processo unidimensional, sendo um equívoco afirmar a distinção entre supostos componentes biológicos e culturais.

D

A apropriação das características humanas se dá por meio de interação do indivíduo com o mundo social e da atividade por parte do sujeito.

E

O desenvolvimento é um processo individual e ontológico, já que não é passível de acúmulo e transmissão em escala geracional.

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Q3527794

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527794 Pedagogia

De acordo com Williams (2005), o que acontece “quando não damos nenhum retorno a uma pessoa”?

A

A pessoa, além de sentir os resultados dessa rejeição, pode reagir com baixa produtividade e comportamento inadequado.

B

Ficamos ansiosos enquanto líderes, porque parte importante do trabalho da liderança é dar retornos positivos e corretivos.

C

Se for por pouco tempo, a pessoa se sente insegura, mas depois vai ganhando maior autoconfiança e se assumindo como sua principal avaliadora.

D

Recebemos, em contrapartida, o indesejável retorno dos outros, pois devemos atentar para a máxima do feedback: “quem não dá, recebe em troca”.

E

A pessoa vivencia um importante alívio psicológico devido às pressões oriundas de uma sociedade do desempenho.

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Q3527793

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527793 Gestão de Pessoas

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma constatação de Williams (2005) sobre o feedback.

A

Temos o hábito de pressionar os outros listando suas falhas e defeitos.

B

Somos rápidos em reconhecer acertos de terceiros, mas lentos em relação aos nossos.

C

A maioria das pessoas tende a preferir dar feedback positivo a retornos corretivos.

D

O feedback é mais eficaz quando é dado em público, para que todos possam ouvir.

E

Tardamos a apontar os erros dos outros.

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Q3527792

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527792 Pedagogia

Linhares (in Silva Junior, 2004) apresenta uma taxionomia das instituições escolares. Um dos tipos se refere à escola que se assemelha “a um depósito de crianças e jovens, que prepara perdedores conformados”, denominada de

A

escola de mercado.

B

compensatória.

C

escola mínima.

D

subescola.

E

panóptico.

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Q3527791

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527791 Pedagogia

Bianca é supervisora de ensino, ainda nova no exercício desta função. Ela testemunhou um conflito animoso, em que um colega supervisor bradou a um funcionário de hierarquia mais baixa: “sabe com quem está falando?”. Bianca se recordou imediatamente do texto de Linhares (in Silva Junior, 2004) sobre aspectos históricos da cultura brasileira, em que a autora aciona o pensamento de Da Matta. Bianca acertadamente reconheceu que a expressão usada pelo supervisor representa

A

um escalonamento de privilégios, muito assentado na estrutura social do país.

B

um descontentamento com a crescente insubordinação à autoridade no trabalho, em especial de gerações mais novas.

C

a inevitabilidade dos conflitos, derivados do profundo caráter relacional da educação.

D

a lacuna na formação do supervisor em práticas contemporâneas de gestão de pessoas.

E

uma expressão da insatisfação com a igualdade meramente formal no ambiente de trabalho.

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Q3527790

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527790 Pedagogia

A partir de Paulo Freire, Santos e Araújo (in Rangel e Freire, 2011) discutem a neutralidade na escola e no currículo. Para as autoras, a neutralidade diante do mundo

A

rompe com a naturalização da diferença, passando a acompanhar a luta na educação de livrar a sociedade das desigualdades e injustiças sociais.

B

assegura a necessária imparcialidade da educação, garantindo que todos os alunos tenham acesso aos mesmos conteúdos da herança cultural da humanidade.

C

é um princípio essencial, que guia e instrumentaliza a equipe pedagógica para promover igualdade entre alunos de diferentes classes e culturas.

D

impossibilita a hegemonia democrática e libertária, fazendo prevalecer a reflexão contra-hegemônica.

E

invisibiliza as diferenças de classes sociais, de histórias de vida e diferenças culturais, constituindo-se como falácia ideologicamente propagada como senso comum.

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Q3527789

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527789 Pedagogia

Ao pensar a escola inclusiva, Santos e Araújo (in Rangel e Freire, 2011) entendem que o exercício da plena cidadania deve ser entendido como exercício de

A

poder no âmbito do estabelecimento de estereótipos democráticos.

B

deveres também, e não apenas de direitos.

C

atendimento a desejos e talentos individuais.

D

filantropia, guiada por solidariedade e empatia.

E

discursos prospectivos e promotores de boas intenções.

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Q3527788

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527788 Filosofia

Assinale a alternativa correta quanto à leitura apresentada por Ferreira (in Rangel, 2001) sobre a liberdade como entendida na corrente de pensamento do liberalismo.

A

No liberalismo, é conferida à liberdade uma condição socialmente partilhada pelos seres humanos, sendo, por isso, a liberdade política, histórica e relacional.

B

O liberalismo negligencia a eliminação das coerções voluntárias e pessoais e, portanto, políticas.

C

Para o liberalismo, o conceito de liberdade tem uma interconexão orgânica com o de necessidade, sendo manifesta na ausência de qualquer tipo de opressão.

D

O liberalismo subestima os entraves à liberdade colocados pelas coisas materiais, pelas convenções sociais e pelos costumes.

E

No liberalismo, a liberdade se afirma de preferência na autoridade política e social em relação à autonomia e à independência do indivíduo.

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Q3527787

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2020 |

Q3527787 Pedagogia

A partir do Programa de Pesquisa da Anpae, Ferreira (in Rangel, 2001) diferencia dois conceitos: o primeiro corresponde ao “processo de coordenação da execução de uma linha de ação, isto é, executa um plano”; e o segundo inclui, para além dessa função, “as políticas, o planejamento e a avaliação”. Trata-se, específica e respectivamente, dos conceitos de

A

tática operacional e estratégia sistêmica.

B

planejamento e gerenciamento.

C

gestão e administração.

D

regimento e projeto pedagógico.

E

clima e cultura organizacionais.

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