Questões de Concurso
Para correios
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Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Administrador |
Q133214
Administração Geral
Texto associado
Com referência à comunicação nas organizações, julgue os itens
subsequentes.
subsequentes.
Consolidar e ampliar a imagem da organização perante os públicos de interesse consiste no principal objetivo da comunicação interna.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Administrador |
Q133213
Administração Geral
Texto associado
Julgue os itens seguintes, referentes a motivação e liderança nas
organizações.
organizações.
Necessidades são razões para que o ser humano se ponha em movimento para buscar determinados fins.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Administrador |
Q133212
Administração Geral
Texto associado
Julgue os itens seguintes, referentes a motivação e liderança nas
organizações.
organizações.
Quanto maior a satisfação, maior a motivação.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Administrador |
Q133211
Administração Geral
Texto associado
Acerca da cultura organizacional, julgue os itens a seguir.
Devido a características muito peculiares, empresas do mesmo ramo de atuação costumam ter culturas idênticas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Administrador |
Q133210
Administração Geral
Texto associado
Acerca da cultura organizacional, julgue os itens a seguir.
A cultura organizacional ou corporativa envolve o compartilhamento de valores entre colaboradores de uma mesma organização, podendo orientar suas condutas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Administrador |
Q133209
Administração Geral
Texto associado
Acerca da cultura organizacional, julgue os itens a seguir.
A análise de cultura organizacional divide-se em níveis. O primeiro desses níveis é composto por suposições comuns, histórias, rituais e verdades implícitas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133058
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Caso a expressão “Foi... que” (L.7-8) fosse retirada do período em que se insere, não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto, desde que feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas, pois, de acordo com as normas da língua portuguesa, tal expressão não exerce função gramatical.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133057
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
O texto, de caráter informativo, é exemplo do gênero biografia.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133056
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
A locução verbal “havia imprimido” (L.11-12) pode ser substituída por imprimira, sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133055
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
O pronome “o” (L.9) pode ser substituído por lhe sem prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133054
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Caso o adjunto adverbial “Na Universidade de Oxford” (L.13) seja deslocado para o final do período em que ocorre, não será necessário ajuste na pontuação, bastando, para se manterem a correção gramatical e o sentido do texto, as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133053
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
As formas verbais “dedicou-se” (L.2) e “se afastar” (L.17) estão na voz reflexiva.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133052
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Na construção “mais à pintura e à musica do que à filosofia e à religião” (L.2-3), o vocábulo “que” introduz oração restritiva com verbo elíptico.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133051
Português
Texto associado
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Com relação a esse texto, julgue os itens que se seguem.
Em todos os parágrafos do texto, são identificadas circunstâncias temporais.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133050
Português
Texto associado
Texto para os itens de 49 a 62
Julgue os itens subsequentes, relativos ao seguinte trecho do texto: “lembrar-se de alguma coisa é, de imediato, lembrar-se de si?” L.11).
Ficariam mantidos o sentido e a correção gramatical caso o trecho fosse assim reescrito: se recordar de qualquer coisa é, imediatamente, recordar por causa de si?
Ficariam mantidos o sentido e a correção gramatical caso o trecho fosse assim reescrito: se recordar de qualquer coisa é, imediatamente, recordar por causa de si?
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133049
Português
Texto associado
Texto para os itens de 49 a 62
Julgue os itens subsequentes, relativos ao seguinte trecho do texto: “lembrar-se de alguma coisa é, de imediato, lembrar-se de si?” (L.11).
Mantêm-se o sentido e a correção gramatical do texto, acrescentando-se elemento enfático ao sentido original, caso o trecho seja assim reescrito: lembrar-se de algo não é, de imediato, lembrar-se de si mesmo?
Mantêm-se o sentido e a correção gramatical do texto, acrescentando-se elemento enfático ao sentido original, caso o trecho seja assim reescrito: lembrar-se de algo não é, de imediato, lembrar-se de si mesmo?
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133048
Português
Texto associado
Texto para os itens de 49 a 62
Julgue os itens subsequentes, relativos ao seguinte trecho do texto: “lembrar-se de alguma coisa é, de imediato, lembrar-se de si?” (L.11).
Mantém o sentido e a correção gramatical do texto a seguinte reescritura: lembrar algo é, de pronto, lembrar a si?
Mantém o sentido e a correção gramatical do texto a seguinte reescritura: lembrar algo é, de pronto, lembrar a si?
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133047
Português
Texto associado
Texto para os itens de 49 a 62
Julgue os itens subsequentes, relativos ao seguinte trecho do texto: “lembrar-se de alguma coisa é, de imediato, lembrar-se de si?” (L.11).
Estaria mantido o sentido do texto, mas alterada a estrutura conceitual do período, caso o trecho fosse assim reescrito: quando uma pessoa se lembra de alguma coisa, ela está, de imediato, lembrando-se de si?
Estaria mantido o sentido do texto, mas alterada a estrutura conceitual do período, caso o trecho fosse assim reescrito: quando uma pessoa se lembra de alguma coisa, ela está, de imediato, lembrando-se de si?
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133046
Português
Texto associado
Texto para os itens de 49 a 62
Ainda com relação a esse texto, julgue os itens a seguir.
No texto, que se caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinação de vocabulário abstrato com metáforas e o emprego de estruturas sintáticas repetidas.
No texto, que se caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinação de vocabulário abstrato com metáforas e o emprego de estruturas sintáticas repetidas.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Correios
Prova:
CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - Letras |
Q133045
Português
Texto associado
Texto para os itens de 49 a 62
Ainda com relação a esse texto, julgue os itens a seguir.
Se, na linha 18, a conjunção “Se” fosse substituída por Caso, deveria ser alterado o tempo e mantido o modo verbal empregado na oração condicional.
Se, na linha 18, a conjunção “Se” fosse substituída por Caso, deveria ser alterado o tempo e mantido o modo verbal empregado na oração condicional.
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