Questões de Concurso Para inss

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Q21156
Pedagogia Educação e Filosofia , Concepções de mundo, homem e educação , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21156 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de
participação.
Os conselhos não devem ser utilizados como substitutos da democracia representativa nem da participação popular direta em relação ao Poder Executivo.
Alternativas
Q21155
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica , Didática e Prática no Ensino Superior ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21155 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de
participação.
Nos anos 80 do século passado, os conselhos comunitários fundamentavam-se nos princípios de participação direta, em contraponto à participação representativa, típica dos conselhos populares.
Alternativas
Q21154
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Didática e Prática no Ensino Superior , O Ensino e a Participação Discente no Contexto Universitário
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21154 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de
participação.
Quando as autoridades realizam consultas sobre um determinado assunto a grupos determinados, ocorre a denominada pseudoparticipação.
Alternativas
Q21153
Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21153 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de
participação.
Por seu caráter de pluralidade, o orçamento participativo é considerado um exemplo da concepção revolucionária de participação.
Alternativas
Q21152
Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Educação, Sociedade e Prática Escolar ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21152 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de
participação.
Conselhos que estabelecem com muita precisão suas competências e os limites da participação popular exemplificam a participação democrática, pois são embasados no princípio básico da delegação de um poder de representação.
Alternativas
Q21151
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Pedagogia Empresarial
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21151 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de
participação.
A participação corporativa é considerada uma forma autoritária e a comunitária, liberal.
Alternativas
Q21150
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21150 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de
participação.
Na concepção liberal, a participação objetiva reformar a estrutura da democracia representativa e satisfazer as necessidades dos indivíduos considerados iguais.
Alternativas
Q21149
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21149 Pedagogia
Acerca da educação continuada e do seu papel no
desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens
seguintes.
Em um programa cujo objetivo é desenvolver competências de saber fazer, deve-se priorizar o conhecimento explícito.
Alternativas
Q21148
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21148 Pedagogia
Acerca da educação continuada e do seu papel no
desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens
seguintes.
O paradigma construtivista histórico-cultural é a orientação teórica que fundamenta um programa de promoção na perspectiva crítica-reflexiva.
Alternativas
Q21147
Pedagogia Legislação da Educação , Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21147 Pedagogia
Acerca da educação continuada e do seu papel no
desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens
seguintes.
Na perspectiva da práxis, a meritocracia é a categoria privilegiada nos processos de formação continuada.
Alternativas
Q21146
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21146 Pedagogia
Acerca da educação continuada e do seu papel no
desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens
seguintes.
Em um programa que vise formar um profissional reflexivo, a experiência prática desse profissional é um fator relevante para a orientação metodológica.
Alternativas
Q21145
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21145 Pedagogia
Acerca da educação continuada e do seu papel no
desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens
seguintes.
Pelo seu caráter coletivo, um programa de formação críticoreflexivo deve sempre ser realizado por grupos de profissionais da instituição.
Alternativas
Q21144
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Formação Continuada do Professor ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21144 Pedagogia
Acerca da educação continuada e do seu papel no
desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens
seguintes.
Um programa de formação embasado no modelo interativoreflexivo não deve prescindir de um mediador que possa colaborar no processo de desenvolvimento de competências
Alternativas
Q21143
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21143 Pedagogia
Acerca da educação continuada e do seu papel no
desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens
seguintes.
Na perspectiva emancipatória, programas de formação devem visar o desenvolvimento de competências individuais.
Alternativas
Q21142
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21142 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação à comunicação e à
interação grupal no processo de planejamento.
A forma de estruturação hierárquica na implementação dos fluxos de comunicação não interfere na interação dos grupos ou das pessoas da organização.
Alternativas
Q21141
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21141 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação à comunicação e à
interação grupal no processo de planejamento.
No modelo crítico, a comunicação é considerada em sua dimensão de dominação e cooptação dos trabalhadores.
Alternativas
Q21140
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21140 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação à comunicação e à
interação grupal no processo de planejamento.
De acordo com o modelo transacional, o objetivo da comunicação é a transferência de informações sem interferência de ruídos.
Alternativas
Q21139
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Pedagogia Empresarial ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21139 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação à comunicação e à
interação grupal no processo de planejamento.
A comunicação baseada em comportamentos que podem ser medidos e classificados é considerada um exemplo do modelo tradicional.
Alternativas
Q21138
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Pedagogia Empresarial ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21138 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação à comunicação e à
interação grupal no processo de planejamento.
No modelo interpretativo, a comunicação é considerada um processo de construção das realidades de uma organização.
Alternativas
Q21137
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Pedagogia Empresarial ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INSS Prova: CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21137 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação à comunicação e à
interação grupal no processo de planejamento.
Segundo a perspectiva crítica, a fragmentação e a transparência são características da comunicação organizacional.
Alternativas
Respostas
2721: C
2722: E
2723: C
2724: E
2725: C
2726: E
2727: C
2728: E
2729: C
2730: E
2731: C
2732: E
2733: C
2734: E
2735: E
2736: C
2737: E
2738: C
2739: C
2740: E
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