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Considerando as informações sobre o graute e sua aplicação, assinale a alternativa CORRETA.
O nivelamento do terreno é capital para assegurar que a base da construção esteja ________ e uniforme. Utilizam-se equipamentos como teodolitos, níveis ópticos ou níveis a laser para verificar e corrigir desníveis no solo.
I – A avaliação deve servir como instrumento de apoio ao processo de aprendizagem, permitindo que a escola identifique necessidades e invista no desenvolvimento do educando.
II – A avaliação tem como finalidade principal selecionar os alunos, garantindo que apenas aqueles com melhor desempenho permaneçam no sistema escolar.
III – A reprovação, enquanto prática recorrente, é considerada pedagógica, pois incentiva o aluno a superar dificuldades sem necessidade de intervenção escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
Para que a cidadania seja efetiva e verdadeiramente inclusiva, é necessário promover um diálogo entre os direitos individuais e coletivos, reconhecendo que a liberdade de um não pode ser garantida à custa da __________ de outro.
I – Para Arroyo, a distinção entre núcleo comum e parte diversificada expressa uma concepção democrática e inclusiva de currículo, uma vez que a diversidade de saberes regionais, raciais, de classe e de gênero é incorporada como eixo obrigatório na formação dos estudantes.
II – Segundo o autor, o chamado “núcleo comum” baseia-se na ideia de um sujeito universal e abstrato, que tende a apagar as marcas dos sujeitos concretos - como lugar, classe, raça, gênero e etnia - produzindo um currículo que desconsidera e secundariza os saberes dos grupos historicamente marginalizados.
A escola inclusiva, com currículo e metodologia __________ de fundamentação na diversidade, requer a consideração das diferenças individuais dos seus alunos no que se refere ao ritmo de aprendizagem, ao interesse, à origem social, às habilidades e à motivação dos estudantes para realizarem diferentes propostas.
( ) As classes especiais eram vistas como o tipo de atendimento mais adequado às deficiências.
( ) Considerava-se que as dificuldades dos alunos com deficiência ultrapassavam os limites da escola regular.
( ) Acreditava-se que todos os alunos, com ou sem deficiência, deveriam estar juntos pelo menos até a hora do intervalo.
Assinale a alternativa correta.
I – Nenhuma formação docente verdadeira pode fazer-se alheada, de um lado, do exercício da criticidade que implica a promoção da curiosidade ingênua à curiosidade epistemológica, e do outro, sem o reconhecimento do valor das emoções, da sensibilidade, da afetividade, da intuição ou adivinhação.
II – O processo de conhecer é reduzido a um ato de adivinhação, não envolvendo intuição ou reflexão crítica.
I – Nesta temática, estudam-se características dos ecossistemas destacando-se as interações dos seres vivos com outros seres vivos e com os fatores não vivos do ambiente, com destaque para as interações que os seres humanos estabelecem entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente. Abordam-se, ainda, a importância da preservação da biodiversidade e como ela se distribui nos principais ecossistemas brasileiros.
II – A análise de hábitos de consumo que envolvem recursos naturais e artificiais é dispensável, pois não contribui para compreender as condições de manutenção da vida no planeta.
I – As transformações químicas podem ser identificadas apenas pela observação visual, sem necessidade de considerar os produtos resultantes das misturas.
II – Misturas como a de vinagre com bicarbonato de sódio não exemplificam transformações químicas, pois não originam substâncias diferentes das iniciais.
III – Uma das habilidades incentivadas é a de identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
Está CORRETO o que se afirma em:
Para que o estudante compreenda saúde de forma __________, e não relacionada apenas ao seu próprio corpo, é necessário que ele seja estimulado a pensar em saneamento básico, geração de energia, impactos ambientais, além da ideia de que medicamentos são substâncias sintéticas que atuam no funcionamento do organismo.