Questões de Concurso para Prefeitura de Ubatuba - SP

Q4246841

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246841 Português

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, de acordo com a colocação pronominal prevista pela norma-padrão.

- _________ os lápis que estão na mesa, aos quais _______ durante a nossa conversa.
- Jamais ________ uma desfeita dessa; peço que isso não ___________.

A

Me traga / referi-me / me faça / se repita

B

Traga-me / referi-me / faça-me / se repita

C

Traga-me / me referi / faça-me / repita-se

D

Me traga / referi-me / faça-me / repita-se

E

Traga-me / me referi / me faça / se repita

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Q4246840

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246840 Português

Q8.png (261×196)

TACOLADO. Placa de sinalização pessoas autorizadas. Disponível <https://www.tacolado.com.br/placa-de-sinalizacaopessoas-nao-autorizadas/>.

Assinale a alternativa cuja forma reescrita do texto utilizado na placa acima se encontra totalmente correta.

A

É expressamente proibido a entrada de pessoas não autorizadas neste local

B

A entrada de pessoas não autorizadas neste local é expressamente proibido

C

A entrada de pessoas não autorizadas neste local são expressamente proibidas

D

É expressamente proibido entrada de pessoas não autorizadas neste local

E

A entrada de pessoas não autorizadas neste local são expressamente proibidos

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Q4246839

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246839 Português

"Agora, já aos 70 anos, o que eu realmente aprendi foi aquilo que eu não sabia aos 21: não adianta esperar pela resposta quando não se tem a pergunta certa." (Pedro Bandeira)

Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta da palavra destacada no período acima.

A

Parte integrante do verbo - é elemento inseparável da forma verbal "tem".

B

Partícula de realce - serve somente para realçar o sentido de uma parte da oração.

C

Pronome reflexivo - torna o termo "a pergunta certa" como sujeito e objeto da ação.

D

Partícula apassivadora - torna o termo “a pergunta certa" como sujeito da voz passiva.

E

Índice de indeterminação do sujeito - torna indeterminado o sujeito da forma verbal "tem".

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Q4246838

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246838 Português

CAZO. Nova onda de calor. Disponível em <https://blogdoaftm.com.br/charge-nova-onda-decalor/>.

A expressão “pra ele poder sair”", empregada na fala da personagem na charge acima, tem o sentido de _____________ e pode ser reescrita como "_____________".

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas acima, na mesma ordem.

A

finalidade / "a fim de que ele saia".

B

finalidade / "afim de que ele saia".

C

afinidade / "a fim de que ele saia".

D

afinidade / "afim de que ele saia”.

E

modo / "a fim de que ele saia".

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Q4246837

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246837 Português

Assinale a alternativa cujo elemento destacado estabelece referência exofórica, isto é, remete a algo que está fora do enunciado.

A

A pichação não é uma boa prática, e esses infratores devem ser punidos com rigor.

B

Mochila, fogareiro, bastão, canivete, tudo isso deve acompanhar o aventureiro na trilha.

C

Quero lhe dizer algo muito importante: não julgue as pessoas pela aparência externa.

D

Joana e Letícia são ases do skate. Esta já é adolescente, enquanto aquela é uma criança.

E

Todas as pessoas de bom coração, quero tê-las junto comigo sempre.

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Q4246836

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246836 Português

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas a seguir, na mesma ordem:

- Tudo aconteceu ____ custa de muito esforçо, graças ____ tentativa de anular ____ decisão da assembleia.
- Pouco _____ pouco, os convidados foram se acostumando ____ luminosidade do local.
- Dirijo-me ____ vocês com um objetivo muito simples: declarar minha adesão ____ causa desse grupo.

A

a - a - à - a - à -a - à

B

à - à - a - a - à - a - à

C

à- à - à - à - a - a - à

D

à – à - a - a - a -à - a

E

a - a - à - à - a - à - a

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Q4246835

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246835 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Crônica da conexão

Um doido dia resolveu mudar e o dia doido era eu. Tomei uma decisão:

Eu não quero me conectar. Hoje eu quero um afastamento da tela do celular, da televisão, das redes sociais. Há de haver algum lugar no espaço ao meu alcance onde a conexão seja natural e não dependa de senhas.

Assim como o sol quando eu olho ao sentir o brilho e percebo o relento. Preciso de uma conexão no meu espaço físico, na quantidade dos livros guardados chorando por mim. Conectar com histórias contadas em verso e prosa que eu abandonei há sete meses, e hoje é o dia do encontro. Ou reencontro, ou muito encanto. A gente precisou muito da conexão no caos diário, mas a gente se esgota. Pira, estranha, chora, e de repente a conexão se fez diferente.

Dei um basta. Respirei. Reaprendi a dialogar com as pessoas da minha vida real: filho, marido, cachorro, barulhos brandos, vozes, era nossa vez de escutar nosso cotidiano. E fazer planos, e cantar e sonhar. Nos reconectar e nos sentir vivos.

Mas voltei para minha conexão virtual de todos os dias. Minha irmă usa apenas mensagem de áudio pra se comunicar. Por causa da minha irmã, minha filha, minha tia, eu me reconecto. Por carinho à causa. Um dia desses em que eu resolvi não olhar notificações, recebi um áudio:

- Você não usa o telefone?

Era minha irmã, sentindo minha falta.

- Você quer falar comigo pelo telefone? Perguntei preocupada.

- Quero falar com você por aqui mesmo. Pra gente conversar muito.

Comecei a conversar com ela quatro, cinco vezes pelo WhatsApp navegável. Do jeitinho que ela gosta. É amor. E de amor estamos todos precisando. Em doses cavalares.

Que restabeleça em mim a importância da conexão. Sem nunca perder a vontade de se desconectar por alguns momentos.

MODESTO, Sandra. Crônica da conexão. Revista Cult. Disponível em <https://revistacult.uol.com.br/home/cronica-daconexao/>.

"Era minha irmã, sentindo minha falta.

- Você quer falar comigo pelo telefone? Perguntei preocupada."

Assinale a alternativa que apresenta uma forma reescrita correta de parte do trecho acima.

A

Perguntei, preocupada à minha irmã, se ela queria - falar comigo pelo telefone.

B

Perguntei, preocupada à minha irmã "se ela queria falar comigo" pelo telefone.

C

Perguntei preocupada, à minha irmã: se ela, queria falar comigo pelo telefone.

D

Perguntei preocupada, à minha irmã, se ela queria falar comigo pelo telefone?

E

Perguntei preocupada, à minha irmã, se ela queria falar comigo pelo telefone.

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Q4246834

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246834 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Crônica da conexão

Um doido dia resolveu mudar e o dia doido era eu. Tomei uma decisão:

Eu não quero me conectar. Hoje eu quero um afastamento da tela do celular, da televisão, das redes sociais. Há de haver algum lugar no espaço ao meu alcance onde a conexão seja natural e não dependa de senhas.

Assim como o sol quando eu olho ao sentir o brilho e percebo o relento. Preciso de uma conexão no meu espaço físico, na quantidade dos livros guardados chorando por mim. Conectar com histórias contadas em verso e prosa que eu abandonei há sete meses, e hoje é o dia do encontro. Ou reencontro, ou muito encanto. A gente precisou muito da conexão no caos diário, mas a gente se esgota. Pira, estranha, chora, e de repente a conexão se fez diferente.

Dei um basta. Respirei. Reaprendi a dialogar com as pessoas da minha vida real: filho, marido, cachorro, barulhos brandos, vozes, era nossa vez de escutar nosso cotidiano. E fazer planos, e cantar e sonhar. Nos reconectar e nos sentir vivos.

Mas voltei para minha conexão virtual de todos os dias. Minha irmă usa apenas mensagem de áudio pra se comunicar. Por causa da minha irmã, minha filha, minha tia, eu me reconecto. Por carinho à causa. Um dia desses em que eu resolvi não olhar notificações, recebi um áudio:

- Você não usa o telefone?

Era minha irmã, sentindo minha falta.

- Você quer falar comigo pelo telefone? Perguntei preocupada.

- Quero falar com você por aqui mesmo. Pra gente conversar muito.

Comecei a conversar com ela quatro, cinco vezes pelo WhatsApp navegável. Do jeitinho que ela gosta. É amor. E de amor estamos todos precisando. Em doses cavalares.

Que restabeleça em mim a importância da conexão. Sem nunca perder a vontade de se desconectar por alguns momentos.

MODESTO, Sandra. Crônica da conexão. Revista Cult. Disponível em <https://revistacult.uol.com.br/home/cronica-daconexao/>.

"Há^(l) de haver⁽²⁾ algum lugar no espaço ao meu alcance onde a conexão seja natural e não dependa de senhas."

Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta das duas formas verbais identificadas por números no enunciado acima.

A

(1) Verbo principal com o sentido de "existir"; (2) verbo auxiliar com o sentido de desejo.

B

(1) Verbo auxiliar com o sentido de negação; (2) verbo principal com o sentido de "existir".

C

(1) Verbo auxiliar com o sentido de desejo; (2) verbo principal com o sentido de "existir".

D

(1) Verbo principal com o sentido de "existir"; (2) verbo auxiliar com o sentido de negação.

E

(1) Verbo auxiliar com o sentido de afirmação; (2) verbo principal com o sentido de negação.

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Q4246833

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Fonoaudiólogo |

Q4246833 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Crônica da conexão

Um doido dia resolveu mudar e o dia doido era eu. Tomei uma decisão:

Eu não quero me conectar. Hoje eu quero um afastamento da tela do celular, da televisão, das redes sociais. Há de haver algum lugar no espaço ao meu alcance onde a conexão seja natural e não dependa de senhas.

Assim como o sol quando eu olho ao sentir o brilho e percebo o relento. Preciso de uma conexão no meu espaço físico, na quantidade dos livros guardados chorando por mim. Conectar com histórias contadas em verso e prosa que eu abandonei há sete meses, e hoje é o dia do encontro. Ou reencontro, ou muito encanto. A gente precisou muito da conexão no caos diário, mas a gente se esgota. Pira, estranha, chora, e de repente a conexão se fez diferente.

Dei um basta. Respirei. Reaprendi a dialogar com as pessoas da minha vida real: filho, marido, cachorro, barulhos brandos, vozes, era nossa vez de escutar nosso cotidiano. E fazer planos, e cantar e sonhar. Nos reconectar e nos sentir vivos.

Mas voltei para minha conexão virtual de todos os dias. Minha irmă usa apenas mensagem de áudio pra se comunicar. Por causa da minha irmã, minha filha, minha tia, eu me reconecto. Por carinho à causa. Um dia desses em que eu resolvi não olhar notificações, recebi um áudio:

- Você não usa o telefone?

Era minha irmã, sentindo minha falta.

- Você quer falar comigo pelo telefone? Perguntei preocupada.

- Quero falar com você por aqui mesmo. Pra gente conversar muito.

Comecei a conversar com ela quatro, cinco vezes pelo WhatsApp navegável. Do jeitinho que ela gosta. É amor. E de amor estamos todos precisando. Em doses cavalares.

Que restabeleça em mim a importância da conexão. Sem nunca perder a vontade de se desconectar por alguns momentos.

MODESTO, Sandra. Crônica da conexão. Revista Cult. Disponível em <https://revistacult.uol.com.br/home/cronica-daconexao/>.

O texto "Crônica da conexão" é apresentado predominantemente na:

A

terceira pessoa, sendo a autora a narradora dos fatos, com falas em discurso direto.

B

primeira pessoa, sendo a autora a narradora dos fatos, com falas em discurso direto.

C

primeira pessoa, sendo a autora a narradora dos fatos, com falas em discurso indireto.

D

terceira pessoa, sendo a autora a narradora dos fatos, com falas em discurso indireto.

E

terceira pessoa, sendo a autora a narradora dos fatos, com falas em discurso indireto livre.

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Q4246272

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246272 Educação Artística

De acordo com as diretrizes estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de Arte, a organização pedagógica estrutura-se por meio de unidades temáticas que reúnem objetos de conhecimento e habilidades. Assinale a alternativa que indica corretamente, como a BNCC descreve o papel e a abrangência da unidade temática de Artes integradas:

A

Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular - Artes visuais, Dança, Música e Teatro - constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento habilidades articulados às seis dimensões apresentadas anteriormente. Além dessas, uma última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação comunicação.

B

Estabelece que as Artes integradas devem ser ensinadas de forma isolada do resto do currículo, proibindo terminantemente o uso de quaisquer aparatos tecnológicos ou mídias digitais em sala de aula.

C

Determina que as Artes integradas anulam as especificidades das quatro linguagens tradicionais, fundindo-as em uma única disciplina genérica e desprovida de dimensões conceituais.

D

Define as Artes integradas como uma atividade extracurricular opcional, voltada apenas para treinamento técnico de ferramentas de informática e sem relação com práticas artísticas.

E

Limita a unidade de Artes integradas ao estudo exclusivo da história da arte clássica ocidental, desconsiderando as interações com a contemporaneidade ou com os meios de comunicação.

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Q4246271

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246271 Pedagogia

Segundo os parâmetros e diretrizes conceituais que orientam o ensino de Artes, a linguagem musical possui uma natureza integradora que articula tanto a dimensão pessoal quanto a cultural. Assinale a alternativa que indica corretamente, de forma literal, como a Música é conceituada nesse referencial teórico:

A

É a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido е significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura.

B

Limita-se ao domínio de regras matemáticas e à reprodução mecânica de partituras clássicas, desvinculando-se por completo da sensibilidade subjetiva do indivíduo.

C

Desenvolve-se como uma atividade de entretenimento alienante e desprovida de saberes, cujo único objetivo no espaço escolar é preencher o tempo livre dos estudantes.

D

Nega a relevância dos fatores culturais, definindo-se unicamente como um produto comercial gerado por algoritmos e voltado para a reprodução em plataformas digitais.

E

Configura-se como um comportamento biológico puramente instintivo, incapaz de gerar interações sociais ou de acumular valores históricos e estéticos ao longo do tempo.

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Q4246270

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246270 Educação Artística

Segundo as diretrizes conceituais do ensino de Artes, a dança é compreendida como um campo de conhecimento específico que articula a experiência humana e o movimento corporal. Assinale a alternativa que indica corretamente como a dança se constitui como e onde se centram seus processos de investigação e produção artísticа:

A

Nega os processos cognitivos, centrando-se unicamente no treino muscular mecânico e na repetição de coreografias.

B

Estabelece-se por meio da imitação de padrões estéticos rígidos, focando a investigação fora do corpo.

C

Desenvolve-se como atividade recreativa desprovida de pensamento, centrando-se em suporte festivo.

D

Constitui-se como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado, centrando-se naquilo que ocorre no e pelo corpo, discutindo e significando relações entre corporeidade e produção estética.

E

Limita-se ao estudo teórico e abstrato, desvinculando a produção estética de qualquer movimento corporal.

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Q4246269

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246269 Educação Artística

Em discussões sobre os rumos metodológicos e práticos da Educação Artística, o livro A Abordageт Triangular no Ensino das Artes e Culturas debate as demandas pedagógicas da contemporaneidade. Ao analisar o cenário atual, a obra enumera os principais desafios que se impõem ao pesquisador e que estão diretamente relacionados ao ensino contemporâneo da Arte.

Com base nos fundamentos teóricos e conceituais dessa obra, assinale a alternativa que indicа corretamente a quais fatores esses desafios estão relacionados:

A

À imposição de currículos eurocêntricos rígidos e à eliminação de suportes midiáticos em sala de aula.

B

As novas tecnologias no Ensino da Arte, às questões da diversidade e das culturas.

C

À substituição integral da figura do docente por softwares de inteligência artificial generativa.

D

Ao retorno exclusivo às técnicas clássicas de pintura e ao isolamento do contexto imagético local.

E

À desvinculação total entre a produção visual contemporânea e a formação nos cursos licenciatura.

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Q4246268

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246268 Artes Cênicas

Em discussões contemporâneas sobre a identidade docente no ensino de teatro, o conceito de "professor-artista" redefine as fronteiras entre a criação estética e o ambiente escolar. Segundo as reflexões teóricas sobre a prática poética em sala de aula, em que se defende que a escola possui uma dinâmica própria que não anula a natureza artística da atividade, assinale a alternativa que indica corretamente como o fazer teatral é caracterizado no ambiente escolar:

A

A escola atua como um caminho paralelo ao trabalho do artista, impedindo que o professor produza arte real durante as aulas.

B

O fazer teatral na escola restringe-se ao espetáculo final, desconsiderando os exercícios cotidianos como parte da criação.

C

A relação pedagógica elimina a tensão teatral entre olhar e ser olhado, focando em repetições mecânicas.

D

O espaço escolar inventa um percurso criativo próprio, produzindo uma maneira peculiar de fazer teatro, em que professores e alunos são sujeitos da experiência poética.

E

A criação artística escolar é exclusiva do professor, cabendo aos alunos o papel passivo espectadores.

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Q4246267

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246267 Educação Artística

A partir da obra Arte na Educação Básica: experiências, processos, práticas contemporâneas (Vol. 2, 2021), analise a definição conceitual e o histórico da técnica assemblage:

"Ο termo Assemblage ou Assemblagem é de origem francesa, utilizado para definir colagens com objetos e materiais tridimensionais..."

Considerando os desdobramentos e as fundamentações teóricas que dão sequência a esse trecho no texto, assinale a alternativa correta:

A

Essa técnica foi trazida à arte por Jean Dubuffet em 1953, consistindo em uma obra bidimensional que prioriza suportes tradicionais, gerando composições que eliminavam qualquer tipo de estranhamento no espectador.

B

Essa técnica foi trazida à arte por Jean Dubuffet em 1953, consistindo em uma obra tridimensional que reúne objetos não convencionais, mas que foi criticada por Ferreira (2009) por não romper com as técnicas de pintura.

C

Essa técnica foi trazida à arte por Aurélio (2009), consistindo em uma obra tridimensional que reúne objetos não convencionais, feitos exclusivamente com materiais nobres e tradicionais de escultura.

D

Essa técnica foi trazida à arte por Aurélio (2009), consistindo em uma obra bidimensional que prioriza suportes tradicionais, mas que foi criticada por Ferreira (2009) por não romper com as técnicas de pintura.

E

Essa técnica foi trazida à arte por Jean Dubuffet em 1953, consistindo em uma obra tridimensional que reúne objetos não convencionais, construída a partir de apropriações e objetos arrancados da realidade original do seu uso.

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Q4246266

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246266 Educação Artística

De acordo com a obra Arte na Educação Básica: Experiências, processos, práticas contemporâneas (Vol. 2, 2021), a História do Ensino de Arte no Brasil compreende tanto os processos educativos formais quanto as práticas informais desenvolvidas ao longo do tempo.
Com base no texto fornecido, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) A arte indígena tinha suas tradições e práticas artísticas repassadas entre os integrantes das tribos/aldeias através de um ensino não formal.
( ) O ensino de arte nasceu na informalidade das relações e com a própria arte, pois, se não ocorresse seu repasse de algum modo, a arte morreria com seu produtor.
( ) A história do Ensino de Arte no Brasil começou em moldes estritamente formais de acordo com ensino dos Jesuítas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V - V - F

B

V - V - V

C

F - V - V

D

V - F - F

E

F - F - F

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Q4246265

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246265 Pedagogia

No livro Jogos Teatrais Na Sala de Aula, Viola Spolin fundamenta sua prática pedagógica dialogando com importantes teorias do desenvolvimento humano. Ao resgatar os estudos de Jean Piaget sobre o agrupamento e as interações sociais, a obra destaca que o desenvolvimento moral infantil transita entre dois tipos de moral.

Com base nos fundamentos teóricos dessa obra, assinale a alternativa que apresenta corretamente esses dois tipos de moral:

A

A heteronomia e a autonomia.

B

O egocentrismo e a socialização.

C

A amoralidade e a internalização.

D

O realismo moral e o relativismo cultural.

E

A coação social e o determinismo biológico.

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Q4246264

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246264 Educação Artística

Em seu livro A Abordagem Triangular no Ensino das Artes e Culturas (2021), os autores propõem reflexões sobre a inserção de diferentes linguagens artísticas no espaço escolar. Ao discutir o "Vértice da arte/dança", a obra enfatiza que a dança, enquanto manifestação artística, possui uma natureza integradora capaz de estabelecer conexões com diversas esferas da vida coletiva. De acordo com os fundamentos teóricos dessa obra sobre os múltiplos cenários sociais para os quais a dança tem o potencial de lançar pontes, assinale a alternativa correta:

A

O isolamento social, a alienação política e a mercantilização da cultura.

B

A formação militar, o adestramento corporal rígido e a punição escolar.

C

O lazer, as terapias, os rituais, as manifestações culturais e políticas.

D

A competição técnica exclusiva e os exames de aptidão física profissional.

E

A censura ideológica das artes e a exclusão da diversidade nas escolas.

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Q4246263

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246263 Artes Cênicas

No Teatro do Oprimido, os jogos de Teatro Fórum modificam a relação tradicional entre quem assiste e quem apresenta., assinale a alternativa que apresenta de forma literal a definição de como o espectador é chamado e o motivo dessa nomeação:

A

O espectador do Fórum é chamado de ator principal, pois ele comanda o início de todas as cenas e dita as falas e os movimentos corporais fixos dos demais personagens desde o começo da peça.

B

O espectador do Fórum é chamado de expectAtor, pois ele não apenas observa, ele também sobe ao palco e intervém na situação exposta.

C

O espectador do Fórum é chamado de mediador estático, visto que sua única função social é observar passivamente o impasse sem manifestar nenhuma palavra ou ação física.

D

O espectador do Fórum é chamado de curinga, porque é a pessoa que interrompe a cena no momento da crise e se dirige à plateia perguntando quem tem uma ideia sobre como resolver o impasse.

E

O espectador do Fórum é chamado de diretor de cena, já que ele substitui permanentemente o grupo de atores profissionais e impede a discussão ao final da atuação.

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Q4246262

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246262 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda a organização das linguagens artísticas e a importância de promover conexões no processo de ensino e aprendizagem. No contexto das diretrizes para o componente curricular Arte, complete a lacuna da frase a seguir:
"Ainda que, na BNCC, as linguagens artísticas das Artes visuais, da Dança, da Música e do Teatro sejam consideradas em suas especificidades, as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte ."

Assinale a alternativa que completa a lacuna de forma correta:

A

Dependem unicamente das atividades individuais de pesquisa e memorização de dados históricos.

B

Devem priorizar exclusivamente o estudo teórico e isolado de cada uma das quatro linguagens.

C

Não acontecem de forma compartimentada ou estanque.

D

Ocorrem de maneira separada para garantir que as linguagens não estabeleçam diálogos entre si.

E

Limitam-se ao campo da literatura e excluem as formas estéticas híbridas do cotidiano dos alunos.

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