Questões de Concurso
Para prefeitura de santana de parnaíba - sp
Foram encontradas 7.761 questões
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Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278290
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB n.º 2/2001 estabelece distinção entre professores capacitados para
atuar nas classes comuns e professores especializados em Educação Especial, sobre isso,
identifique a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278289
Pedagogia
Durante reunião pedagógica, uma equipe escolar discutiu quais aspectos devem ser
considerados na avaliação de um estudante e de que maneira os resultados obtidos podem
orientar as decisões educacionais. Tendo como referência o documento Saberes e Práticas da
Inclusão – Avaliação para Identificação das Necessidades Educacionais Especiais, analise as
afirmativas e assinale a alternativa correta.
I- Os dados obtidos não devem ser examinados isoladamente, pois a avaliação fundamenta-se em uma concepção interativa e contextual do desenvolvimento e da aprendizagem.
II- A finalidade primordial da avaliação é determinar a categoria diagnóstica do estudante e selecionar o serviço especializado correspondente.
III- A identificação de necessidades e barreiras, isoladamente, é insuficiente; os resultados devem fundamentar propostas e providências concretas.
IV- Uma avaliação inclusiva pode identificar necessidades relacionadas ao estudante, à família, à escola e aos professores.
I- Os dados obtidos não devem ser examinados isoladamente, pois a avaliação fundamenta-se em uma concepção interativa e contextual do desenvolvimento e da aprendizagem.
II- A finalidade primordial da avaliação é determinar a categoria diagnóstica do estudante e selecionar o serviço especializado correspondente.
III- A identificação de necessidades e barreiras, isoladamente, é insuficiente; os resultados devem fundamentar propostas e providências concretas.
IV- Uma avaliação inclusiva pode identificar necessidades relacionadas ao estudante, à família, à escola e aos professores.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278288
Pedagogia
Uma escola do Ensino Fundamental encaminhou um estudante para avaliação, por
apresentar dificuldades persistentes de aprendizagem. A equipe decidiu aplicar um teste
padronizado, solicitar um laudo clínico, com base nesses dois documentos, classificá-lo e
definir seu encaminhamento.
De acordo com Saberes e Práticas da Inclusão - Avaliação para Identificação das Necessidades Educacionais Especiais, a revisão mais adequada desse procedimento seria:
De acordo com Saberes e Práticas da Inclusão - Avaliação para Identificação das Necessidades Educacionais Especiais, a revisão mais adequada desse procedimento seria:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278287
Pedagogia
Com base nas orientações apresentadas na coleção Educação Infantil: Saberes e Práticas
da Inclusão, analise as afirmativas sobre a avaliação, o apoio especializado e a organização do
trabalho pedagógico em uma perspectiva inclusiva e marque a alternativa verdadeira.
I- A avaliação se concentre, prioritariamente, nas limitações individuais da criança, uma vez que as condições escolares são objeto da avaliação institucional geral.
II- O professor da classe comum mantém a responsabilidade pelo trabalho pedagógico, contando com o apoio do professor especializado, da família e de outros profissionais.
III- Os serviços de instituições especializadas podem apoiar a escola comum mediante cooperação no projeto pedagógico, nas adaptações curriculares e no atendimento às necessidades específicas.
IV- A matrícula da criança na classe comum, acompanhada de atendimento especializado no turno inverso, seja suficiente para caracterizar a inclusão, ainda que as práticas da sala permaneçam inalteradas.
I- A avaliação se concentre, prioritariamente, nas limitações individuais da criança, uma vez que as condições escolares são objeto da avaliação institucional geral.
II- O professor da classe comum mantém a responsabilidade pelo trabalho pedagógico, contando com o apoio do professor especializado, da família e de outros profissionais.
III- Os serviços de instituições especializadas podem apoiar a escola comum mediante cooperação no projeto pedagógico, nas adaptações curriculares e no atendimento às necessidades específicas.
IV- A matrícula da criança na classe comum, acompanhada de atendimento especializado no turno inverso, seja suficiente para caracterizar a inclusão, ainda que as práticas da sala permaneçam inalteradas.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
Q4278286
Pedagogia
Uma equipe de Educação Infantil está revisando as adaptações curriculares destinadas a
assegurar a participação de crianças com deficiência. Partindo das orientações de Saberes e
Práticas da Inclusão - Educação Infantil, analise as afirmativas.
I- Modificações na organização dos agrupamentos, do tempo, do espaço, dos recursos e da rotina podem constituir adaptações pouco significativas, quando representam ajustes no contexto da sala de aula.
II- Quando uma criança necessita de maior tempo para estabelecer vínculos, adaptar-se ao grupo ou realizar determinada atividade, ampliar a temporalidade pode ser mais adequado do que retirar, imediatamente, objetivos e conteúdos.
III- A avaliação deve assumir caráter formativo, processual e contínuo, utilizando observação e registro para subsidiar intervenções, sem retenção da criança pela aquisição incompleta das competências esperadas para a faixa etária.
IV- Nas adaptações significativas, objetivos específicos podem ser modificados, complementados, eliminados ou substituídos por objetivos alternativos, desde que a decisão seja, pedagogicamente, fundamentada e continuamente reavaliada.
Está correto o que se afirma em:
I- Modificações na organização dos agrupamentos, do tempo, do espaço, dos recursos e da rotina podem constituir adaptações pouco significativas, quando representam ajustes no contexto da sala de aula.
II- Quando uma criança necessita de maior tempo para estabelecer vínculos, adaptar-se ao grupo ou realizar determinada atividade, ampliar a temporalidade pode ser mais adequado do que retirar, imediatamente, objetivos e conteúdos.
III- A avaliação deve assumir caráter formativo, processual e contínuo, utilizando observação e registro para subsidiar intervenções, sem retenção da criança pela aquisição incompleta das competências esperadas para a faixa etária.
IV- Nas adaptações significativas, objetivos específicos podem ser modificados, complementados, eliminados ou substituídos por objetivos alternativos, desde que a decisão seja, pedagogicamente, fundamentada e continuamente reavaliada.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277835
Pedagogia
O desenvolvimento moral da criança tem sido investigado por diferentes teóricos que
buscaram compreender como o ser humano constrói seus critérios de julgamento sobre o certo
e o errado. Jean Piaget, em seus estudos sobre o julgamento moral, observou que as crianças
pequenas tendem a julgar a gravidade de uma ação mais pela consequência material do ato do
que pela intenção que o motivou, fase que denominou de moralidade heterônoma ou moral do
dever. Com o avanço do desenvolvimento e das interações sociais entre pares, a criança passa
progressivamente a considerar a intenção subjacente à ação, caracterizando a transição para a
moralidade autônoma, na qual as regras passam a ser compreendidas como fruto de acordos
mútuos e não mais como imposições externas inquestionáveis.
Sobre o desenvolvimento moral da criança segundo Jean Piaget, é correto afirmar que uma característica da moralidade heterônoma é:
Sobre o desenvolvimento moral da criança segundo Jean Piaget, é correto afirmar que uma característica da moralidade heterônoma é:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277834
Pedagogia
O trabalho com a Literatura Infantil no ambiente escolar requer do professor uma mediação
qualificada, que vai além da simples leitura de textos em voz alta. O professor atua como mediador entre a criança e o objeto literário, selecionando obras adequadas, criando espaços e
tempos para a fruição estética e promovendo conversas que ampliem a compreensão e o desejo
de ler. A escolha de obras de qualidade literária, com valor estético, originalidade e diversidade
de temas, é fundamental para formar leitores críticos e apreciadores da arte literária. Além
disso, o acesso a uma biblioteca escolar organizada e a momentos regulares de leitura
contribuem para a formação do hábito de ler, transformando a literatura em parte integrante da
vida da criança e não apenas em mais uma atividade escolar.
No que se refere à mediação pedagógica no trabalho com Literatura Infantil, identifique a opção que descreva, corretamente, uma prática adequada.
No que se refere à mediação pedagógica no trabalho com Literatura Infantil, identifique a opção que descreva, corretamente, uma prática adequada.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277833
Pedagogia
A distinção entre Alfabetização e Letramento tem sido fundamental para repensar as
práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A Alfabetização refere-se à
apropriação do sistema de escrita alfabético, envolvendo a compreensão das relações entre
fonemas e grafemas e o domínio das convenções ortográficas. Já o Letramento diz respeito às
práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, aos usos que as pessoas fazem da língua escrita
em diferentes contextos da vida cotidiana. Conforme destacou Magda Soares, a criança que se
alfabetiza precisa também se letrar, pois não basta dominar o código escrito — é necessário
saber utilizá-lo de forma significativa nas diversas situações sociais em que a leitura e a escrita
estão presentes.
Considerando-se a distinção conceitual entre Alfabetização e Letramento elaborada por Magda Soares, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre esses dois processos.
Considerando-se a distinção conceitual entre Alfabetização e Letramento elaborada por Magda Soares, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre esses dois processos.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277832
Noções de Primeiros Socorros
Os primeiros socorros consistem em medidas imediatas e temporárias prestadas a uma
pessoa que sofreu um acidente ou mal súbito, com o objetivo de preservar a vida, evitar o
agravamento do quadro e promover a recuperação até a chegada de atendimento especializado.
No ambiente escolar, é essencial que os profissionais saibam identificar situações de risco e
adotar os procedimentos adequados, respeitando os princípios básicos de segurança e
proteção. Entre as situações mais comuns na infância estão engasgos, quedas, ferimentos,
queimaduras e convulsões, cada uma exigindo condutas específicas que devem ser executadas
com calma e precisão.
Qual alternativa descreve, corretamente, o procedimento a ser adotado em situação de engasgo, de uma criança com via aérea ainda parcialmente permeável?
Qual alternativa descreve, corretamente, o procedimento a ser adotado em situação de engasgo, de uma criança com via aérea ainda parcialmente permeável?
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277831
Pedagogia
Os cuidados com a saúde e o bem-estar das crianças em ambiente escolar abrangem
diferentes dimensões que vão desde a promoção de hábitos de higiene até a identificação e o
atendimento adequado de situações de risco à integridade física. A Puericultura, campo que se
ocupa do acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil, fornece referenciais
importantes para que os profissionais da educação compreendam as etapas do
desenvolvimento e os cuidados essenciais em cada fase. No contexto escolar, a higiene assume
papel preventivo fundamental, contemplando tanto a higiene pessoal das crianças quanto a
higiene do ambiente, dos materiais e dos utensílios, contribuindo para a prevenção de doenças
e para a promoção da saúde coletiva.
A respeito das práticas de higiene com crianças em ambiente escolar, marque a alternativa que contemple, corretamente, uma prática adequada.
A respeito das práticas de higiene com crianças em ambiente escolar, marque a alternativa que contemple, corretamente, uma prática adequada.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277830
Pedagogia
Os cuidados com a saúde e o bem-estar das crianças em ambiente escolar abrangem
diferentes dimensões que vão desde a promoção de hábitos de higiene até a identificação e o
atendimento adequado de situações de risco à integridade física. A Puericultura, campo que se
ocupa do acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil, fornece referenciais
importantes para que os profissionais da educação compreendam as etapas do
desenvolvimento e os cuidados essenciais em cada fase. No contexto escolar, a higiene assume
papel preventivo fundamental, contemplando tanto a higiene pessoal das crianças quanto a
higiene do ambiente, dos materiais e dos utensílios, contribuindo para a prevenção de doenças
e para a promoção da saúde coletiva.
No que concerne ao acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil na perspectiva da Puericultura, é correto afirmar que:
No que concerne ao acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil na perspectiva da Puericultura, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277829
Literatura
O desenvolvimento infantil tem sido objeto de estudo de diferentes teorias psicológicas que
buscam compreender como a criança se constitui como sujeito cognitivo, afetivo e social. Entre
essas teorias, destacam-se as contribuições de Jean Piaget, que enfatizou os processos de
assimilação e acomodação na construção do conhecimento, e de Lev Vygotsky, que destacou o
papel das interações sociais e da mediação simbólica no desenvolvimento psicológico. No
campo da Literatura Infantil, reconhece-se que o contato com textos literários desde os
primeiros anos de vida cumpre funções estéticas, cognitivas e afetivas, contribuindo para a
ampliação do repertório linguístico, o desenvolvimento da imaginação e a formação ética e
emocional da criança. A Literatura Infantil, quando mediada com qualidade, propicia ainda a
fruição estética e o encontro com a alteridade, permitindo que a criança conheça outros
mundos, outras culturas e outras formas de ser e estar.
Em relação às funções da Literatura Infantil no desenvolvimento da criança, assinale a alternativa que descreva, corretamente, uma dessas funções.
Em relação às funções da Literatura Infantil no desenvolvimento da criança, assinale a alternativa que descreva, corretamente, uma dessas funções.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277828
Pedagogia
O desenvolvimento infantil tem sido objeto de estudo de diferentes teorias psicológicas, que
buscam compreender como a criança se constitui como sujeito cognitivo, afetivo e social. Entre
essas teorias, destacam-se as contribuições de Jean Piaget, que enfatizou os processos de
assimilação e acomodação na construção do conhecimento e de Lev Vygotsky, que destacou o
papel das interações sociais e da mediação simbólica no desenvolvimento psicológico. No
campo da Literatura Infantil, reconhece-se que o contato com textos literários, desde os
primeiros anos de vida, cumpre funções estéticas, cognitivas e afetivas, contribuindo para a
ampliação do repertório linguístico, o desenvolvimento da imaginação e a formação ética e
emocional da criança. A Literatura Infantil, quando mediada com qualidade, propicia ainda a
fruição estética e o encontro com a alteridade, permitindo que a criança conheça outros
mundos, outras culturas e outras formas de ser e estar.
Acerca das contribuições da teoria de Vygotsky para a compreensão do desenvolvimento infantil, determine a alternativa correta.
Acerca das contribuições da teoria de Vygotsky para a compreensão do desenvolvimento infantil, determine a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277827
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCNs), foram elaborados com o objetivo de
estabelecer referências para a qualidade do ensino no País, servindo como guia para a
elaboração de propostas curriculares estaduais e municipais e para o planejamento do trabalho
nas escolas. Os PCNs de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental organizam-se em volumes que
abordam tanto as áreas de conhecimento — Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais,
História, Geografia, Arte e Educação Física — quanto os temas transversais, que perpassam
todas as áreas e devem ser integrados ao trabalho pedagógico. Os Temas Transversais incluem
Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde e Orientação Sexual, e foram concebidos com
a finalidade de contemplar questões sociais relevantes que extrapolam os limites das disciplinas
tradicionais, contribuindo para a formação integral do estudante.
Sobre os Temas Transversais nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª séries, é correto afirmar que:
Sobre os Temas Transversais nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª séries, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277826
Pedagogia
O Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem sido objeto de
reflexão e reorientação nas últimas décadas, com destaque para abordagens que valorizam a
resolução de problemas, a manipulação de materiais concretos e a conexão entre os conceitos
matemáticos e as situações do cotidiano. Nessa perspectiva, a Modelagem Matemática emerge
como uma estratégia didática que articula a realidade do estudante com os conhecimentos
matemáticos, promovendo a investigação, a análise e a representação de problemas reais por
meio de modelos matemáticos. Esse processo envolve etapas como a percepção e a
compreensão de uma situação real, a matematização, ou seja, a tradução da situação para a
linguagem matemática, a resolução do problema no campo matemático e a interpretação dos
resultados à luz da situação original, verificando a validade e a pertinência do modelo
construído.
No que se refere à Modelagem Matemática como estratégia didática, assinale a afirmativa que descreva, corretamente, uma das etapas do processo de modelagem.
No que se refere à Modelagem Matemática como estratégia didática, assinale a afirmativa que descreva, corretamente, uma das etapas do processo de modelagem.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277825
Pedagogia
O Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem sido objeto de
reflexão e reorientação nas últimas décadas, com destaque para abordagens que valorizam a
resolução de problemas, a manipulação de materiais concretos e a conexão entre os conceitos
matemáticos e as situações do cotidiano. Nessa perspectiva, a Modelagem Matemática emerge
como uma estratégia didática que articula a realidade do estudante com os conhecimentos
matemáticos, promovendo a investigação, a análise e a representação de problemas reais por
meio de modelos matemáticos. Esse processo envolve etapas como a percepção e a
compreensão de uma situação real, a matematização, ou seja, a tradução da situação para a
Linguagem Matemática, a resolução do problema no campo matemático e a interpretação dos
resultados à luz da situação original, verificando a validade e a pertinência do modelo
construído.
De acordo com os documentos curriculares nacionais vigentes, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular e com as pesquisas em Educação Matemática, assinale a alternativa que apresente, corretamente, uma concepção do Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
De acordo com os documentos curriculares nacionais vigentes, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular e com as pesquisas em Educação Matemática, assinale a alternativa que apresente, corretamente, uma concepção do Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277824
Português
Os estudos sobre letramento e alfabetização têm destacado a importância de compreender a
leitura e a escrita não apenas como habilidades de codificação e decodificação, mas como
práticas sociais situadas em contextos culturais diversos. Nessa perspectiva, a diversidade
textual e os diferentes gêneros discursivos que circulam socialmente desempenham papel
central no trabalho pedagógico, pois é por meio do contato com textos autênticos e
significativos que as crianças se apropriam das funções e dos usos da Língua Escrita.
Concomitantemente, a construção da competência leitora e escritora da criança envolve um
processo complexo que integra dimensões cognitivas, linguísticas e sociais, conforme
demonstraram pesquisas no campo da psicogênese da língua escrita, que evidenciaram que as
crianças constroem hipóteses próprias sobre a escrita antes mesmo de dominar as convenções
ortográficas.
A respeito das contribuições dos estudos da Psicogênese da Língua Escrita para a compreensão do processo de apropriação da escrita pela criança, é correto afirmar que:
A respeito das contribuições dos estudos da Psicogênese da Língua Escrita para a compreensão do processo de apropriação da escrita pela criança, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277823
Pedagogia
Os estudos sobre letramento e alfabetização têm destacado a importância de compreender a
leitura e a escrita não apenas como habilidades de codificação e decodificação, mas como
práticas sociais situadas em contextos culturais diversos. Nessa perspectiva, a diversidade
textual e os diferentes gêneros discursivos que circulam socialmente desempenham papel
central no trabalho pedagógico, pois é por meio do contato com textos autênticos e
significativos que as crianças se apropriam das funções e dos usos da língua escrita.
Concomitantemente, a construção da competência leitora e escritora da criança envolve um
processo complexo que integra dimensões cognitivas, linguísticas e sociais, conforme
demonstraram pesquisas no campo da psicogênese da língua escrita, que evidenciaram que as crianças constroem hipóteses próprias sobre a escrita antes mesmo de dominar as convenções
ortográficas.
No tocante ao texto e aos conhecimentos sobre diversidade textual e gêneros discursivos, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre gêneros textuais e práticas sociais.
No tocante ao texto e aos conhecimentos sobre diversidade textual e gêneros discursivos, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre gêneros textuais e práticas sociais.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277822
Pedagogia
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é uma iniciativa que estabelece a
alfabetização plena das crianças até o final do 2º ano do Ensino Fundamental como meta
prioritária. No âmbito desse compromisso, foi instituído o Programa de Formação Continuada
Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), que reconhece a educação infantil como etapa
fundamental para a construção das bases da alfabetização. O programa volta-se à formação de
professores dessa etapa, com caráter preventivo, e fundamenta-se em práticas que contemplam
o contato sistemático com diferentes portadores textuais, a mediação do professor em
situações de leitura compartilhada e a criação de contextos significativos para a apropriação da
língua escrita. Em articulação com essa perspectiva, o Pacto Nacional pela Recomposição das
Aprendizagens estabelece diretrizes para a retomada de conhecimentos não consolidados,
especialmente em decorrência dos impactos sofridos pela interrupção das aulas presencias,
mediante avaliação diagnóstica, planejamento intencional e intervenções pedagógicas dirigidas
às necessidades específicas dos estudantes.
Levando em conta o texto apresentado, no que se refere ao Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, marque a alternativa que conste, corretamente, uma das estratégias preconizadas por essa iniciativa.
Levando em conta o texto apresentado, no que se refere ao Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, marque a alternativa que conste, corretamente, uma das estratégias preconizadas por essa iniciativa.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Professor Adjunto |
Q4277821
Pedagogia
O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é uma iniciativa que estabelece a
alfabetização plena das crianças, até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, como meta
prioritária. No âmbito desse compromisso, foi instituído o Programa de Formação Continuada
Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), que reconhece a Educação Infantil como
etapa fundamental para a construção das bases da alfabetização. O programa volta-se à
formação de professores dessa etapa, com caráter preventivo, fundamenta-se em práticas que
contemplam o contato sistemático com diferentes portadores textuais, a mediação do professor
em situações de leitura compartilhada e a criação de contextos significativos para a
apropriação da língua escrita. Em articulação com essa perspectiva, o Pacto Nacional pela
Recomposição das Aprendizagens estabelece diretrizes para a retomada de conhecimentos não
consolidados, especialmente, em decorrência dos impactos sofridos pela interrupção das aulas
presenciais, mediante avaliação diagnóstica, planejamento intencional e intervenções pedagógicas dirigidas às necessidades específicas dos estudantes.
Com base no texto apresentado e nos conhecimentos sobre o Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), assinale a alternativa que descreva, corretamente, uma de suas características centrais.
Com base no texto apresentado e nos conhecimentos sobre o Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil, (Pro-LEEI), assinale a alternativa que descreva, corretamente, uma de suas características centrais.
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