Questões de Concurso
Para prefeitura de osasco - sp
Foram encontradas 3.417 questões
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Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891944
Artes Cênicas
A operação, formulada por Brecht, propõe que o ator deve apontar para a figura por ele representada como algo estranho. Não almeja a transformação do ator na figura representada. A identificação não ocorre; o ator pode ter uma opinião diferente da figura representada e manifestar essa opinião. (Koudela, Léxico de pedagogia do teatro, 2015)
A operação mencionada no excerto é denominada por Brecht como
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891943
Educação Artística
Descrevendo-Analisando-Interpretando-Fundamentando-Revelando são níveis de desenvolvimento da compreensão estética elaborados por
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891942
Educação Artística
Para Iavelberg (2015), em depoimento dado ao projeto Percursos da Arte na Educação (2014), Ana Mae Barbosa afirmou que uma das referências articuladas pela Proposta Triangular, ocorrida em período bastante anterior ao da Proposta, atuou como abertura à contextualização, valorização da cultura de origem e reiterou o fato de que nós brasileiros trazemos uma mistura de africano, indígena e europeu, assim sendo, pensou em voltar o ensino da arte para este contexto de interculturalidade que nos é próprio.
(Iavelberg, Arte/educação modernista e pós-modernista: fluxos, 2015)
Qual é a referência para a Proposta Triangular específica citada no excerto?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891941
Educação Artística
Segundo Iavelberg (2015), a Proposta Triangular surge
nos anos 1980, é sistematizada entre 1987 e 1993, período em que a Profa. Ana Mae dirigiu o Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, e indicava a
necessidade de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891940
Educação Artística
Segundo Iavelberg (2015), Beleza e Realismo é um
nível de desenvolvimento da compreensão estética de
qual pesquisador?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891939
Educação Artística
Para Barcinski (2015), os artistas da Missão Artística
Francesa impulsionaram a organização de um sistema
artístico acadêmico que pretendeu, acima de tudo
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891938
Educação Artística
Depois que iniciou seus cursos de formação de professores, a Escolinha de Arte do Brasil teve uma enorme influência multiplicadora. Professores, ex-alunos da Escolinha, criaram Escolinhas de Arte por todo o Brasil, chegando a haver 144 Escolinhas no país, uma no Paraguai, duas na Argentina e uma em Portugal. Usando principalmente argumentos psicológicos, as Escolinhas começaram a tentar convencer a escola comum da necessidade de deixar a criança se expressar livremente usando lápis, pincel, tinta, argila, etc.
(Barbosa, A. M. Ensino do desenho e da arte no Brasil, 2018/2019)
Para a autora, nesse instante, inicia-se o período da importância da criatividade, a partir de valores desenvolvidos pelo Modernismo em direção às vanguardas, como:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3891937
Educação Artística
Em 1855, Araújo Porto Alegre (1806-79), baseado no ideário romântico, pretendeu revigorar a educação elitista que vinha tendo lugar na Academia Imperial das Belas-Artes através do contato com o povo.
(Barbosa, A. M. Ensino do desenho e da arte no Brasil, 2018/2019)
Segundo Barbosa, essa reforma pretendia conjugar no mesmo estabelecimento escolar dois grupos de alunos, frequentando as mesmas disciplinas básicas. Tais grupos eram
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891936
Psiquiatria
Paciente L., 15 anos, sexo masculino, sem comorbidades
conhecidas. Há cerca de um ano e meio, os familiares
notaram queda no desempenho escolar, com faltas frequentes e perda de interesse em interagir com amigos
e familiares, como fazia anteriormente. Passava a maior
parte do tempo no quarto, utilizando o computador e
alimentando-se pouco. Dizia estar se preparando, física
e espiritualmente, para uma “mudança mundial”, sem
saber exatamente do que se tratava. Os pais procuraram
avaliação psiquiátrica, e L. iniciou uso de sertralina há
um ano, pela hipótese de depressão, porém sem melhora significativa do quadro. Pouco tempo depois, surgiram
novas alterações comportamentais: passou a falar sozinho pela casa, aparentando responder a vozes inexistentes, apresentava agitação e medo durante a noite e,
frequentemente, permanecia acordado até de madrugada “vigiando a casa”. Relatava ouvir pessoas rindo dele
e que afirmavam que “o fim estava próximo”. Restringiu a
alimentação a água, frutas e vegetais, por acreditar que
os demais alimentos “não eram deste planeta”. A investigação clínica e neurológica não identificou alterações
orgânicas, e o uso de substâncias foi descartado. Há
cerca de dez meses, o psiquiatra introduziu risperidona,
com melhora parcial dos sintomas, mas sem remissão
completa, mesmo após ajustes de dose.
Com base nos critérios do DSM-5, qual é o diagnóstico mais provável para o quadro apresentado?
Com base nos critérios do DSM-5, qual é o diagnóstico mais provável para o quadro apresentado?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891935
Psiquiatria
Qual intervenção não medicamentosa, que ficou conhecida como método Maudsley, possui evidência científica
de eficácia bem estabelecida para anorexia nervosa em
crianças e adolescentes, sendo indicada como primeira
linha de tratamento psicoterápico?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891934
Psiquiatria
Paciente A., 15 anos, sexo masculino, com diagnóstico
de transtorno do espectro autista, nível 3 de suporte, é
levado ao pronto atendimento para avaliação de espasmos musculares orofaciais involuntários, acompanhados
de dificuldade para abrir e fechar a boca. A mãe relata
que o paciente também foi atendido no dia anterior por
um episódio de agitação psicomotora, desencadeado por
uma agressão sofrida na escola. Na consulta atual, o psiquiatra de plantão verifica no prontuário que o paciente
faz uso contínuo de risperidona 1 mg/dia, não apresenta
comorbidades e recebeu haloperidol injetável há cerca
de 24 horas. A mãe informa, ainda, que esta foi a primeira
vez que o paciente precisou ser levado à emergência por
agitação, sendo que episódios anteriores foram manejados em casa com dose extra de risperidona, conforme
orientação da psiquiatra do CAPSi.
Com base nas informações apresentadas, qual é o diagnóstico mais provável para os sintomas atuais?
Com base nas informações apresentadas, qual é o diagnóstico mais provável para os sintomas atuais?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891933
Psiquiatria
Sobre o comportamento de automutilação não suicida, é
correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891932
Psiquiatria
Paciente M., 4 anos, é levado ao pediatra pelos pais devido à dificuldade persistente em manter uma alimentação
adequada. Há cerca de 8 meses, os cuidadores relatam
que ele come apenas quantidades mínimas, rejeita a
maioria dos alimentos oferecidos e muitas vezes precisa
de distrações (TV, celular) para aceitar comer. Não há
episódios de vômito, compulsão alimentar ou preocupação com peso/imagem corporal. Apresenta atraso no
ganho ponderal, com queda de percentil na curva de
crescimento. Exames laboratoriais normais. Desenvolvimento neuropsicomotor adequado, sem comorbidades.
De acordo com o DSM-5, o diagnóstico mais compatível é:
De acordo com o DSM-5, o diagnóstico mais compatível é:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891931
Psiquiatria
As características centrais deste transtorno do sono são
episódios recorrentes de despertares incompletos, acompanhados de olhar fixo e deambulação, sem resposta às
tentativas de comunicação por parte de outras pessoas.
De acordo com o DSM-5, trata-se de
De acordo com o DSM-5, trata-se de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891930
Psiquiatria
Assinale a alternativa que apresenta a medicação mais
indicada para tratamento de primeiro episódio depressivo
moderado em adolescentes sem comorbidades.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891929
Psiquiatria
É considerado um fator de risco para o desenvolvimento
do transtorno do espectro autista:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891928
Psiquiatria
Paciente H., 15 anos, em situação de rua, é levado ao
pronto atendimento com quadro de agitação psicomotora, discurso acelerado, humor eufórico, com ideias de
grandiosidade. Um colega relatou que ele tem histórico de transtorno afetivo bipolar (TAB) e uso recorrente
de múltiplas substâncias, já fez acompanhamento em
CAPS, mas não frequentava mais o serviço e tinha voltado a usar crack, cocaína e cetamina.
Considerando o manejo inicial do quadro clínico, qual é a conduta medicamentosa mais apropriada?
Considerando o manejo inicial do quadro clínico, qual é a conduta medicamentosa mais apropriada?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891927
Psiquiatria
Qual dos transtornos a seguir é classificado como um
transtorno do neurodesenvolvimento pelo DSM-5?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891926
Psiquiatria
Fobias específicas de animais, de ambientes e eventos
naturais e de procedimentos médicos estão entre os mais
comuns na infância e adolescência.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado do termo acrofobia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado do termo acrofobia.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Médico Psiquiatra Infantil Plantonista |
Q3891925
Psiquiatria
O aripiprazol e a risperidona são dois medicamentos
antipsicóticos usados com frequência em crianças com
variados diagnósticos em psiquiatria.
Em termos farmacológicos, o que diferencia o mecanismo de ação do aripiprazol em relação ao da risperidona?
Em termos farmacológicos, o que diferencia o mecanismo de ação do aripiprazol em relação ao da risperidona?
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