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Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610954
Atualidades
Na primeira quinzena de janeiro de 2020, uma
forte avalanche atingiu um país asiático
causando a morte de dezenas de pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta
corretamente o nome de tal país:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610953
Atualidades
No início do mês de janeiro de 2020, os
Estados Unidos atacaram, por meio de drones,
a comitiva em que se encontrava, dentre outras
pessoas, um importante general iraniano,
Qasem Soleimani. Assinale o nome do país
onde referido ataque foi efetuado:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610952
Atualidades
O renomado empresário brasileiro, Carlos
Ghosn, que estava em prisão domiciliar no
Japão, empreendeu fuga no final do ano de
2019. Assinale o país para o qual referido
empresário fugiu:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610951
Matemática
Assinale a alternativa que apresenta
corretamente o resultado para a seguinte
operação matemática:
10,5 + 10%
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610950
Matemática
Uma equipe de futebol disputa 59 partidas por
ano. Se manter essa média, quantas partidas
terá disputado em 13 anos?
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610949
Matemática
No final do ano, uma chácara custava
R$ 5.600,00 de aluguel. No entanto, cobravase uma multa de 10% em caso de danificação
de algum móvel. Se houvesse um dano, o valor
a ser pago seria de R$:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610948
Matemática
Assinale a alternativa que apresenta
corretamente os números pares antecessor e
sucessor de 4.054.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
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Q1610947
Matemática
Uma exposição de automóveis importados
recebeu no último ano 2.200 visitantes. Para o
próximo ano, a empresa responsável pelo
evento pretende aumentar o número de
visitantes em 25%. Se isso vier a ocorrer, podese afirmar que o número de visitantes será de:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
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Q1610946
Português
Texto associado
O território da África do Sul era vasto e
disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre
o Oceano Atlântico e o Oceano Índico.
Estendia-se por cerca de 960 quilômetros
desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o
ponto mais próximo da fronteira norte e do
Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas
de quilômetros mais a nordeste até a fronteira
com o Zimbábue. Havia diferentes climas no
país, tanto amenos quanto severos. O território
também comportava montanhas íngremes e a
Grande Escarpada, extensões de valões e
planícies, uma rica faixa coberta de cana-de
açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras
sombreadas da Montanha Table, além dos
ricos minérios, incluindo as maiores minas de
ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade
interiorana situada no planalto. A África do Sul
assemelhava-se ao Quênia na mistura de
europeus e africanos – brancos abastados e
negros pobres – e no notável grupo de cidadãos
asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial
era mais longa, uma vez que o país resultava
da afluência de colonizadores brancos, já
antiga, originalmente da Holanda. Esses
colonizadores viveram por tanto tempo na
África do Sul que a mistura de idiomas deu
origem a uma nova língua, chamada de
“africâner”. Mais tarde, correntes de
colonizadores chegaram da França, em
pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em
grande número, além de judeus, que se
tornaram poderosos em Johanesburgo na época
em que a cidade administrou uma das mais
movimentadas bolsas de valores do mundo.
Durante os últimos duzentos anos, nenhum
outro país em todo o continente recebeu mais
imigrantes europeus do que a África do Sul.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do
Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento,
2011, p. 188)
São considerados tipos de advérbio, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610945
Português
Texto associado
O território da África do Sul era vasto e
disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre
o Oceano Atlântico e o Oceano Índico.
Estendia-se por cerca de 960 quilômetros
desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o
ponto mais próximo da fronteira norte e do
Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas
de quilômetros mais a nordeste até a fronteira
com o Zimbábue. Havia diferentes climas no
país, tanto amenos quanto severos. O território
também comportava montanhas íngremes e a
Grande Escarpada, extensões de valões e
planícies, uma rica faixa coberta de cana-de
açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras
sombreadas da Montanha Table, além dos
ricos minérios, incluindo as maiores minas de
ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade
interiorana situada no planalto. A África do Sul
assemelhava-se ao Quênia na mistura de
europeus e africanos – brancos abastados e
negros pobres – e no notável grupo de cidadãos
asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial
era mais longa, uma vez que o país resultava
da afluência de colonizadores brancos, já
antiga, originalmente da Holanda. Esses
colonizadores viveram por tanto tempo na
África do Sul que a mistura de idiomas deu
origem a uma nova língua, chamada de
“africâner”. Mais tarde, correntes de
colonizadores chegaram da França, em
pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em
grande número, além de judeus, que se
tornaram poderosos em Johanesburgo na época
em que a cidade administrou uma das mais
movimentadas bolsas de valores do mundo.
Durante os últimos duzentos anos, nenhum
outro país em todo o continente recebeu mais
imigrantes europeus do que a África do Sul.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do
Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento,
2011, p. 188)
Na oração “O território também comportava
montanhas íngremes”, o verbo “comportar”
está conjugado no:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610944
Português
Texto associado
O território da África do Sul era vasto e
disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre
o Oceano Atlântico e o Oceano Índico.
Estendia-se por cerca de 960 quilômetros
desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o
ponto mais próximo da fronteira norte e do
Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas
de quilômetros mais a nordeste até a fronteira
com o Zimbábue. Havia diferentes climas no
país, tanto amenos quanto severos. O território
também comportava montanhas íngremes e a
Grande Escarpada, extensões de valões e
planícies, uma rica faixa coberta de cana-de
açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras
sombreadas da Montanha Table, além dos
ricos minérios, incluindo as maiores minas de
ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade
interiorana situada no planalto. A África do Sul
assemelhava-se ao Quênia na mistura de
europeus e africanos – brancos abastados e
negros pobres – e no notável grupo de cidadãos
asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial
era mais longa, uma vez que o país resultava
da afluência de colonizadores brancos, já
antiga, originalmente da Holanda. Esses
colonizadores viveram por tanto tempo na
África do Sul que a mistura de idiomas deu
origem a uma nova língua, chamada de
“africâner”. Mais tarde, correntes de
colonizadores chegaram da França, em
pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em
grande número, além de judeus, que se
tornaram poderosos em Johanesburgo na época
em que a cidade administrou uma das mais
movimentadas bolsas de valores do mundo.
Durante os últimos duzentos anos, nenhum
outro país em todo o continente recebeu mais
imigrantes europeus do que a África do Sul.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do
Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento,
2011, p. 188)
Na primeira parte do texto, o autor utiliza a
palavra “íngreme”. Assinale a alternativa que
apresenta um antônimo para tal palavra:
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610943
Português
Texto associado
O território da África do Sul era vasto e
disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre
o Oceano Atlântico e o Oceano Índico.
Estendia-se por cerca de 960 quilômetros
desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o
ponto mais próximo da fronteira norte e do
Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas
de quilômetros mais a nordeste até a fronteira
com o Zimbábue. Havia diferentes climas no
país, tanto amenos quanto severos. O território
também comportava montanhas íngremes e a
Grande Escarpada, extensões de valões e
planícies, uma rica faixa coberta de cana-de
açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras
sombreadas da Montanha Table, além dos
ricos minérios, incluindo as maiores minas de
ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade
interiorana situada no planalto. A África do Sul
assemelhava-se ao Quênia na mistura de
europeus e africanos – brancos abastados e
negros pobres – e no notável grupo de cidadãos
asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial
era mais longa, uma vez que o país resultava
da afluência de colonizadores brancos, já
antiga, originalmente da Holanda. Esses
colonizadores viveram por tanto tempo na
África do Sul que a mistura de idiomas deu
origem a uma nova língua, chamada de
“africâner”. Mais tarde, correntes de
colonizadores chegaram da França, em
pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em
grande número, além de judeus, que se
tornaram poderosos em Johanesburgo na época
em que a cidade administrou uma das mais
movimentadas bolsas de valores do mundo.
Durante os últimos duzentos anos, nenhum
outro país em todo o continente recebeu mais
imigrantes europeus do que a África do Sul.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do
Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento,
2011, p. 188)
De acordo com o autor do texto, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – Os judeus não foram bem-recebidos na África do Sul.
II – Na África do Sul predominava uma população composta de negros ricos e brancos pobres.
III – A África do Sul recebeu, ao longo de sua história, um grande número de colonizadores holandeses.
I – Os judeus não foram bem-recebidos na África do Sul.
II – Na África do Sul predominava uma população composta de negros ricos e brancos pobres.
III – A África do Sul recebeu, ao longo de sua história, um grande número de colonizadores holandeses.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610942
Português
Texto associado
O território da África do Sul era vasto e
disputado. Abrangia 1,6 mil quilômetros entre
o Oceano Atlântico e o Oceano Índico.
Estendia-se por cerca de 960 quilômetros
desde a ponta sul, no Cabo das Agulhas, até o
ponto mais próximo da fronteira norte e do
Deserto de Kalahari, além de cobrir centenas
de quilômetros mais a nordeste até a fronteira
com o Zimbábue. Havia diferentes climas no
país, tanto amenos quanto severos. O território
também comportava montanhas íngremes e a
Grande Escarpada, extensões de valões e
planícies, uma rica faixa coberta de cana-de
açúcar em Natal, vinhedos e pomares nas terras
sombreadas da Montanha Table, além dos
ricos minérios, incluindo as maiores minas de
ouro do mundo em Johanesburgo, a cidade
interiorana situada no planalto. A África do Sul
assemelhava-se ao Quênia na mistura de
europeus e africanos – brancos abastados e
negros pobres – e no notável grupo de cidadãos
asiáticos bem-sucedidos. Sua história colonial
era mais longa, uma vez que o país resultava
da afluência de colonizadores brancos, já
antiga, originalmente da Holanda. Esses
colonizadores viveram por tanto tempo na
África do Sul que a mistura de idiomas deu
origem a uma nova língua, chamada de
“africâner”. Mais tarde, correntes de
colonizadores chegaram da França, em
pequenos grupos, e da Grã-Bretanha, em
grande número, além de judeus, que se
tornaram poderosos em Johanesburgo na época
em que a cidade administrou uma das mais
movimentadas bolsas de valores do mundo.
Durante os últimos duzentos anos, nenhum
outro país em todo o continente recebeu mais
imigrantes europeus do que a África do Sul.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do
Século XX, 2 ed. São Paulo: Fundamento,
2011, p. 188)
De acordo com o autor do texto, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – O Zimbábue assemelhava-se à África do Sul. II – O território sul-africano era menor que o do Quênia.
III – Na Cidade do Cabo havia as maiores minas de ouro no mundo.
I – O Zimbábue assemelhava-se à África do Sul. II – O território sul-africano era menor que o do Quênia.
III – Na Cidade do Cabo havia as maiores minas de ouro no mundo.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor Ensino Básico |
Q1610791
Pedagogia
No que se refere ao portfólio, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – É eficiente na obtenção de dados acerca das aprendizagens dos estudantes, constituindo-se num conjunto despretensioso de tarefas realizadas ao longo do ano.
II – É um instrumento de avaliação que permite a quantificação dos erros e acertos dos estudantes, sendo de grande valia para a atribuição das notas finais.
III – É um dossiê da trajetória do estudante,
constituindo-se em um instrumento de registro
que propicia a memória dos processos de
ensino e de aprendizagem.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor Ensino Básico |
Q1610790
Pedagogia
No que se refere aos benefícios dos jogos no
ensino da Matemática, analise os itens a seguir
e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Estimula o raciocínio. II – Fixa conceitos. III – Incentiva o processo de assimetria orgânica.
I – Estimula o raciocínio. II – Fixa conceitos. III – Incentiva o processo de assimetria orgânica.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor Ensino Básico |
Q1610789
Pedagogia
No que se refere ao documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O lixo das crianças é recolhido semanalmente.
II – A programação da saúde dá especial atenção à comunicação entre a família e a creche.
III – As creches dispõem de água potável.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor Ensino Básico |
Q1610788
Pedagogia
No que se refere à Lei n. 9.394/1996, analise
os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Dependendo da escolarização anterior, o poder público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, de modo a garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino. II – As instituições de educação profissional e tecnológica poderão oferecer cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula necessariamente ao nível de escolaridade. III – A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento é uma diretriz observada pelos conteúdos curriculares da educação básica.
I – Dependendo da escolarização anterior, o poder público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, de modo a garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino. II – As instituições de educação profissional e tecnológica poderão oferecer cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula necessariamente ao nível de escolaridade. III – A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento é uma diretriz observada pelos conteúdos curriculares da educação básica.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor Ensino Básico |
Q1610787
Pedagogia
No que se refere ao planejamento dos
professores, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Obriga à busca prévia de materiais, tomando o tempo da elaboração de assuntos mais relevantes. II – Facilita o enriquecimento profissional, por ser uma atividade que é motivo de reflexão sobre a prática e um esquema flexível para uma ação consciente. III – Desvincula sua elaboração da avaliação dos processos educativos e pedagógicos instaurados pelo currículo.
I – Obriga à busca prévia de materiais, tomando o tempo da elaboração de assuntos mais relevantes. II – Facilita o enriquecimento profissional, por ser uma atividade que é motivo de reflexão sobre a prática e um esquema flexível para uma ação consciente. III – Desvincula sua elaboração da avaliação dos processos educativos e pedagógicos instaurados pelo currículo.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor Ensino Básico |
Q1610786
Pedagogia
No que se refere à alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Para a alfabetização da criança, é importante que ela se desenvolva em inúmeros aspectos, sendo os primeiros anos de vida, do nascimento até os 6 anos, cruciais para tal desenvolvimento.
II – O desenvolvimento psicomotor está diretamente relacionado ao desenvolvimento emocional.
III – A motricidade é elemento relevante para
que a criança descubra o mundo dos objetos e
tenha noção de seu próprio corpo,
distinguindo-os dos objetos.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Prova:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor Ensino Básico |
Q1610785
Pedagogia
“Se duas crianças estiverem disputando um brinquedo e a professora intervir” ...
I – A intervenção da professora impediu o pensamento da criança.
II – A professora promoveu, nesse momento, o pensamento da criança resolvendo o conflito com rapidez.
III – A intervenção da professora pode ou não promover o pensamento da criança. O fator propulsor para essa situação será o encorajamento do pensamento infantil e não a agilidade com a qual se resolverá o conflito.
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