A leitura de mapas exige o domínio dos
elementos da cartografia. A relação matemática
estabelecida entre as dimensões do objeto
representado no papel e as suas dimensões reais
no terreno (ex: 1:50.000), indicando o nível de
redução aplicado, é a:
As mudanças de estado físico da matéria ocorrem
por variação de temperatura ou pressão. A
passagem da água do estado líquido para o
gasoso, quando ocorre de forma lenta, gradual e
à temperatura ambiente (como uma roupa
secando no varal ou uma poça d'água sumindo),
é especificamente a:
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A operação de divisão pode ser interpretada de
duas formas distintas na resolução de problemas.
O tipo de problema em que se conhece a
quantidade total e o número de grupos, e o
objetivo é descobrir o tamanho de cada grupo
(ex: "distribuir 12 balas igualmente entre 3
crianças"), refere-se à ideia de:
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No eixo de Grandezas e Medidas, o
desenvolvimento da noção de tempo envolve
instrumentos históricos. O dispositivo antigo de
medição que utiliza o escoamento de areia entre
dois recipientes cônicos de vidro para marcar um
intervalo de tempo determinado é a:
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A BNCC rompe com a visão da Língua Inglesa
como pertencente apenas aos países
hegemônicos (EUA/UK). O conceito que
fundamenta o ensino do inglês como um
instrumento de comunicação global,
desvinculado de um território específico e focado
na inteligibilidade entre falantes de diversas
origens, é o de Língua:
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A BNCC organiza as práticas corporais em
unidades temáticas. O conjunto de práticas
milenares, geralmente de origem oriental,
voltadas para o autoconhecimento, o
relaxamento e a percepção dos sinais internos do
corpo (como Yoga, Tai Chi Chuan e Meditação),
classifica-se como ginástica de:
Nos elementos constitutivos da música, as
propriedades do som são a base da percepção
auditiva. A qualidade específica que permite
distinguir a fonte sonora (diferenciar, por
exemplo, a voz de uma criança do som de uma
flauta), mesmo que ambos emitam a mesma nota
com a mesma intensidade, é o:
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A BNCC enfatiza o ensino das estratégias de
leitura para formar leitores proficientes. A
capacidade cognitiva de antecipar o conteúdo de
um texto observando apenas elementos
paratextuais como títulos, subtítulos, imagens e
formatação, antes de iniciar a leitura na íntegra, é
tecnicamente denominada:
Na fisiologia do exercício, o ponto de intensidade
de esforço onde ocorre um aumento súbito e não
linear na concentração de lactato sanguíneo é
conhecido como:
Em cinesiologia, o tipo de contração muscular na
qual a força gerada é inferior à resistência,
resultando no alongamento do músculo ativado,
é denominado:
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Nas lutas, a progressão didática para ensino
seguro de quedas prioriza reduzir impacto e
proteger cabeça e coluna, antes de técnicas de
projeção. Identifique a habilidade inicial mais
adequada:
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Na dança, a qualidade do movimento que
descreve continuidade ou interrupção do fluxo,
variando entre controlado e livre, é um parâmetro
técnico de análise. Identifique o fator:
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Na biomecânica do movimento humano, a classe
de alavanca em que a força muscular (potência)
é aplicada entre o eixo (articulação) e a
resistência (peso do segmento) é classificada
como:
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Na ginástica artística, a execução de um mortal
para trás depende de controle do momento
angular gerado no impulso e ajustado pela
posição corporal no voo. Identifique o princípio
biomecânico mais diretamente aplicado:
A perspectiva desenvolvimentista da Educação
Física organiza conteúdos segundo fases de
desenvolvimento motor. Go Tani propõe
sequências hierárquicas de habilidades motoras
fundamentais até especializadas. O movimento
considerado fundamental para aquisição
posterior de habilidades esportivas específicas é
classificado como habilidade:
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A proposta pedagógica "Educação de Corpo
Inteiro" valoriza dimensões lúdicas e culturais do
movimento infantil. João Batista Freire
fundamenta essa abordagem enfatizando
desenvolvimento integral através de jogos,
brincadeiras populares e respeito às
características infantis. O conceito central dessa
teoria é a:
A perspectiva crítico-superadora organiza
conhecimento da Educação Física através da
cultura corporal. Segundo Coletivo de Autores,
os conteúdos devem ser tratados segundo
princípios curriculares específicos. O princípio
que estabelece abordagem do conteúdo em
diferentes níveis de complexidade ao longo da
escolarização é denominado:
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A abordagem crítico-emancipatória da Educação
Física, desenvolvida na década de 1990, propõe
superação do ensino tecnicista através da
problematização do movimento e autonomia dos
educandos. O teórico brasileiro que fundamentou
essa concepção pedagógica é:
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A BNCC insere progressivamente as Unidades
Temáticas ao longo do Ensino Fundamental. A
unidade temática específica que aborda práticas
caracterizadas pela exploração de ambientes
físicos imprevisíveis (na natureza ou no meio
urbano) e pela vertigem, sendo introduzida
formalmente a partir do 6º ano (Anos Finais), é a
de:
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A Unidade Temática Ginásticas é subdividida
para fins pedagógicos. As práticas, muitas vezes
de origem oriental, que visam ao
autoconhecimento, ao relaxamento e à percepção
suave das sensações corporais e da respiração
(como Ioga, Tai Chi Chuan e Antiginástica) são
classificadas como ginástica de:
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