Questões de Concurso para Prefeitura de Itatiba - SP

Q3457037

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457037 Saúde Pública

O vírus sincicial respiratório (VSR) é um dos maiores responsáveis por infecções respiratórias em recém-nascidos e crianças pequenas. Os sintomas observados numa infecção por VSR são semelhantes aos de um resfriado. Adultos infectados se recuperam em até duas semanas, mas as crianças podem desenvolver formas mais graves da doença, como bronquiolite e pneumonia. No início do ano de 2025, o Sistema Único de Saúde (SUS) passou a disponibilizar duas estratégias de proteção contra a contaminação pelo VSR: a vacina para gestantes, e o anticorpo monoclonal para bebês prematuros e crianças com menos de dois anos que apresentam comorbidades. As referidas estratégias atuam no organismo de maneira diferente, sendo que

A

a vacina introduz os anticorpos necessários para o combate à infecção viral no corpo da mãe, e esses anticorpos são repassados ao bebê antes do nascimento.

B

o anticorpo monoclonal interrompe o processo infeccioso e impede que a criança se contamine novamente pelo vírus.

C

a vacina induz o sistema imunológico a produzir anticorpos contra o VSR de forma rápida, a ponto de interromper o processo infeccioso e a evolução da doença para formas graves.

D

o anticorpo monoclonal deve ser administrado na criança de forma preventiva, antes dela entrar em contato com o VSR, já que ele tem proteção duradoura e impede a contaminação pelo vírus.

E

a vacina é administrada nas gestantes, a fim de induzir a resposta imunológica contra o vírus na mãe para que os anticorpos cheguem até o bebê.

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Q3457036

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457036 Biologia

O blastocisto é uma fase do desenvolvimento embrionário humano que ocorre entre o quinto e sétimo dia após a fecundação. Corresponde ao estágio em que ocorre a implantação na parede do útero materno, no tecido endometrial.

Q43.png (316×184)

(Disponível em: https://www.institutobernabeu.com/es/foro/embrionblastocisto-tipos-y-clasificacion-conforme-su-calidad/. Adaptado)

Após a implantação no útero materno, a células do blastocisto que vão contribuir para a formação do embrião e para a formação da placenta, são, respectivamente, as células

A

da massa celular interna e do trofoblasto.

B

da massa celular interna e da zona pelúcida.

C

do trofoblasto e da zona pelúcida.

D

do trofoblasto e da massa celular interna.

E

da zona pelúcida e da massa celular interna.

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Q3457035

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457035 Biologia

O trato gastrointestinal, além da função digestiva e absortiva, também pode produzir hormônios por meio de células secretoras dispersas por todo o revestimento do estômago e intestino delgado. O conjunto dessas células forma o sistema endócrino entérico. Na porção anterior do intestino delgado, o duodeno, é produzido o hormônio

A

secretina, que estimula a contração da vesícula biliar.

B

somatomedina, que promove a multiplicação e diferenciação celular.

C

somatostatina, que estimula a secreção e motilidade do estômago.

D

colecistocinina, que estimula a liberação da bile e de enzimas pancreáticas.

E

gastrina, que estimula a secreção do suco gástrico e aumenta a motilidade do estômago.

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Q3457034

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457034 Ciências

A imagem a seguir representa a anatomia do joelho humano:

Q41.png (233×245)

(Disponível em: https://www.brunopaschoa.com/ anatomia-e-estruturas-do-joelho/. Adaptado)

As estruturas apontadas estão corretamente identificadas em:

A

A – patela, D – tíbia, F – tendão.

B

B – tendão patelar, C – cartilagem articular, D – patela.

C

C – menisco medial (cartilagem), D – tíbia, G – ligamento.

D

D – úmero, E – menisco lateral (cartilagem), G – tendão patelar.

E

E – cartilagem articular, F – ligamento, A – patela.

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Q3457033

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457033 Ciências

A imagem a seguir representa um néfron, unidade funcional do rim, responsável por filtrar o sangue e produzir a urina:

Q40.png (308×276)

(Disponível em: https://www.istockphoto.com/br/search/2/ image-film?phrase=nefron. Adaptada)

Dentre todos os processos que acontecem no néfron para formação da urina, o processo de

A

filtração ocorre quando o sangue passa pelo glomérulo e é pressionado para a cápsula de Bowman de forma selecionada, passando apenas as substâncias que devem ser eliminadas na urina.

B

reabsorção, que acontece principalmente no túbulo proximal do néfron, recupera as moléculas importantes que foram filtradas, como aminoácidos, glicose e água.

C

reabsorção da água acontece somente na alça de Henle, estrutura responsável por produzir uma urina hipertônica.

D

eliminação ativa de excretas ocorre totalmente no túbulo proximal, onde os medicamentos e macromoléculas que não foram filtrados são encaminhados para comporem a urina.

E

filtração, reabsorção e eliminação ativa de excretas forma a urina, que é encaminhada do ducto coletor para a uretra.

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Q3457032

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457032 Biologia

São leucócitos que apresentam, no citoplasma, grânulos específicos e azurófilos. Possuem núcleos formados por dois a cinco lóbulos, ligados entre si por finas pontes de cromatina. Nas pessoas do sexo feminino, os núcleos dessas células apresentam um pequeno apêndice, conhecido como baqueta, que corresponde ao cromossomo X inativado, que não transcreve seus genes. Essas células são conhecidas como

A

eosinófilos.

B

neutrófilos.

C

basófilos.

D

linfócitos.

E

monócitos.

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Q3457031

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457031 Biologia

A imagem a seguir representa parte de um órgão humano com parênquima de estrutura esponjosa. A estrutura do órgão, apontada em 1, corresponde a um tubo curto, formado por epitélio simples ciliado com células produtoras de muco. A outra estrutura, indicada em 2, corresponde a pequenos “sacos” de paredes finas formadas por células extremamente delgadas, envoltas por uma rica rede de capilares sanguíneos. Dentre essas células, há as especializadas na produção de surfactante, um fluido aquoso- -proteico essencial ao bom funcionamento do órgão.

Q38.png (276×229)

(Disponível em: https://sanarmed.com. Adaptado)

As estruturas apontadas em 1 e 2 correspondem, respectivamente,

A

ao bronquíolo e aos alvéolos pulmonares.

B

aos túbulos seminíferos e aos testículos.

C

à traqueia e à tireoide.

D

à artéria e às ilhotas pancreáticas.

E

ao ducto excretor e às glândulas salivares.

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Q3457030

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457030 Biologia

A ilustração a seguir mostra parte da estrutura dos membros anteriores de três grupos de vertebrados voadores: pterossauros (répteis extintos), morcegos e aves:

Q37.png (190×309)

(Disponível em: https://www.biodiversitylibrary.org/item/ 115624#page/84/mode/1up. Adaptado)

A análise das estruturas desses animais, mostradas na ilustração, permite inferir que

A

os membros anteriores são homólogos, mas apresentam funções diferentes em cada grupo.

B

as asas são homólogas, pois apresentam a mesma função, o deslocamento.

C

as asas são homólogas, pois tem a mesma origem ancestral e também a mesma função.

D

as asas são análogas, pois apresentam adaptações para a mesma função, o voo.

E

os membros anteriores são análogos, pois apresentam a mesma origem embriológica.

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Q3457029

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457029 Biologia

Os fungos multicelulares são organismos formados por filamentos delgados chamados hifas, cujo conjunto forma o micélio. A figura a seguir mostra um esquema de fungos conhecidos popularmente como cogumelos:

Q36.png (328×264)

(Disponível em: https://museudaamazonia.org.br/fungos-2/. Adaptado)

Na figura, as letras apontam estruturas dos fungos, sendo que a letra

A

A representa o micélio reprodutor.

B

B representa o micélio vegetativo.

C

C representa o micélio vegetativo.

D

A representa o corpo de frutificação.

E

B representa o corpo de frutificação.

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Q3457028

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457028 Biologia

Ao identificar um aquecimento no ambiente, nosso hipotálamo, por meio do sistema nervoso simpático, envia um comando às glândulas sudoríparas para que essas iniciem a produção e liberação do suor. À medida que o suor evapora da pele, ele ajuda o corpo a se refrescar.

A situação descrita exemplifica uma característica comum aos seres vivos, conhecida como

A

diurese.

B

hematose.

C

irritabilidade.

D

produção hormonal.

E

processamento de energia.

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Q3457027

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457027 Biologia

Ucides cordatus é uma espécie de caranguejo que habita regiões litorâneas desde a Flórida (EUA) até Santa Catarina (Brasil). Representa importante papel econômico nos locais em que ocorre, devido à sua extração e comércio como fonte de alimento. No ecossistema em que vive, atua no processamento da serrapilheira, na bioturbação do sedimento e na ciclagem do carbono e da matéria orgânica. Em fase de reprodução, os indivíduos da espécie saem de suas galerias e caminham sobre o sedimento. Os machos liberam espuma e lutam com outros machos para a atração das fêmeas, que, após copuladas, liberam suas larvas na água dos estuários ou da própria galeria.

Por meio dessa descrição, é possível identificar que o caranguejo habita regiões

A

de cerrado.

B

de floresta tropical.

C

do pantanal.

D

de manguezal.

E

de pampas.

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Q3457026

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457026 Biologia

O permafrost é um tipo de solo existente na região do Ártico, composto por uma mistura congelada de solo, rochas, gelo e material orgânico. Ele formou-se, ao longo de milhares de anos, por sucessivos processos de congelamento da terra e da água e armazenou grandes quantidades de carbono em seu interior. Devido ao aumento constante da temperatura média da Terra, nos últimos anos, o permafrost tem se degradado de forma acelerada e uma das consequências diretas desse degelo é

A

a liberação de bactérias e vírus que permaneciam latentes no solo congelado e que, uma vez descongelados, podem provocar surtos de doenças nos seres humanos e outros animais.

B

a abertura do Ártico para o transporte marítimo, a mineração e outros setores, que impactaria o uso de recursos naturais da região, levando à poluição e desequilíbrio ambiental local.

C

a liberação dos gases poluentes que iniciaram a formação do permafrost, a partir da Revolução Industrial, e que foram produzidos pelo uso de máquinas térmicas.

D

a ocorrência de ondas de calor, chuvas torrenciais e furacões com maior frequência nos países do Ártico, devido ao desequilíbrio térmico provocado pelo descongelamento do solo.

E

o recuo do nível dos oceanos, o que comprometeria cidades costeiras e levaria à migração em massa de populações litorâneas.

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Q3457025

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457025 Biologia

Os microplásticos (MP) são polímeros menores que 5 mm de diâmetro, fabricados para compor produtos, como cosméticos e medicamentos, ou formados a partir da fragmentação de plásticos maiores pela exposição a fatores ambientais (ondas, ventos, radiação solar). Eles não podem ser removidos pelos processos realizados nas estações de tratamento de água, e mantém-se praticamente inalterados, chegando assim aos oceanos e demais corpos aquáticos. A imagem a seguir mostra a origem dos MP e um problema ambiental ocasionado pela sua presença no ambiente:

Q32.png (342×164)

(Disponível em: http://static.sites.sbq.org.br/quimicanova.sbq.org.br/ pdf/v45n6a09.pdf. Adaptado)

Considerando as informações do texto e da imagem, verifica-se que a presença de MP em corpos aquáticos pode representar um problema ambiental, porque

A

prejudica espécies filtradoras, como mexilhões, de tamanho corporal reduzido, que não são capazes de ingerir os MP.

B

afeta peixes pequenos, que conseguem ingerir os MP, mas digerem esses poluentes e não os repassam a níveis tróficos superiores.

C

ocorre acúmulo progressivo dessas substâncias de um nível trófico para outro ao longo da cadeia alimentar.

D

são substâncias tóxicas absorvidas pelos organismos de maneira individual e não cumulativa.

E

afeta os seres humanos, que absorvem a menor parcela dos MP, já processados ao longo da cadeia alimentar.

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Q3457024

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Ciências (Substituto) |

Q3457024 Ciências

Rochas são conjuntos sólidos de minerais encontrados na crosta terrestre. Elas podem ser formadas por meio de diversos processos. Um desses processos é mostrado na ilustração a seguir:

Q31.png (348×220)

(Disponível em: https://www.geoportalufjf.com/post-unico. Adaptado)

Rochas constituídas por meio desse processo são classificadas como

A

sedimentares, pois adquirem uma conformação estratificada, devido ao acúmulo de camadas de sedimentos.

B

magmáticas, pois se formam pela cristalização lenta de minerais fundidos do interior do planeta.

C

ígneas plutônicas, pois se formam no interior da crosta terrestre devido a grandes compressões.

D

metamórficas, pois se originam pelo resfriamento e solidificação de lava expelida de vulcões.

E

metamórficas, pois se formam sob condições de altas pressão e temperatura, com reorientação dos minerais.

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Q3456951

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |

Q3456951 Educação Artística

Refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.

Em arte, a dimensão do conhecimento definida pelo excerto é

A

criação.

B

crítica.

C

estesia.

D

expressão.

E

reflexão.

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Q3456950

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |

Q3456950 Artes Cênicas

O maculelê é uma dança

A

em forma de desafio, acompanhada de instrumentos como viola, rabeca e reco-reco.

B

afro-brasileira, executada em roda, no sentido contrário ao relógio, acompanhada por tambores.

C

em pares, cantada e que faz parte do fandango.

D

guerreira, na qual um solista canta, intercalado por um coro, e em que se utilizam tambores e agogô.

E

de origem alemã, com ritmo vivo e binário.

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Q3456949

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |

Q3456949 Educação Artística

Para Jeandot (1993), muitas manifestações musicais no Brasil acompanham um tipo de dança, luta ou festa popular e, por vezes, o nome do gênero musical confunde-se com a própria dança. Um exemplo são a dança e a música paraenses cujo nome tem origem no instrumento utilizado para sua execução, ou seja, um tambor feito de tronco cavado, o qual pode ser acompanhado por outros instrumentos como pandeiro, reco-reco, marimba, entre outros.

Trata-se

A

da chula.

B

da ciranda.

C

do frevo.

D

do maracatu.

E

do carimbó.

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Q3456948

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |

Q3456948 Educação Artística

O estudo e a prática das qualidades de movimento a partir da abordagem de Rudolf Laban – espaço, peso, tempo e fluxo – são indicados, no Currículo de Arte do Ensino Fundamental II da Secretaria da Educação de Itatiba, para qual ano?

A

1°

B

2°

C

3°

D

4°

E

5°

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Q3456947

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |

Q3456947 Educação Artística

A habilidade de criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança, voltada para o 1° ano/3° bimestre, no Currículo de Arte do Ensino Fundamental II da Secretaria da Educação de Itatiba, refere-se a qual objeto de conhecimento?

A

Contextos e práticas.

B

Processos de criação.

C

Materialidades.

D

Notação e registro.

E

Elementos da linguagem.

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Q3456946

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes (Substituto) |

Q3456946 Música

As crianças têm aulas individuais. Sua duração é flexível, determinada pelo grau de atenção do aluno. Os pais são diretamente envolvidos e aprendem o mesmo que a criança, para poderem auxiliá-la em casa. A atuação dos pais é muito importante neste método, pois, além de ajudar diretamente as crianças na formação das habilidades, eles são responsáveis pela criação de um sentimento positivo em relação ao instrumento; o valor do estudo do instrumento, portanto, é construído a partir do modelo paterno ou materno. A criança pratica também em grupo, e, nessas ocasiões, todos os alunos se juntam, e assim os iniciantes entram em contato com alunos de outros níveis e se estimulam por tocar em conjunto com eles.

(Fonterrada, 2008. Adaptado)

O excerto indica a abordagem de ensino musical de

A

Shinichi Suzuki.

B

Carl Orff.

C

John Paynter.

D

Murray Schafer.

E

Heitor Villa-Lobos.

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