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No tocante às inequações, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São expressões que utilizam sinais de igualdade.
II – As inequações de 2° grau são resolvidas utilizando-se o Teorema de Foscoli.
III – As inequações de 1° grau são resolvidas
utilizando-se a regra de Poirot.
Uma concessionária de motocicletas vendeu
1080 (mil e oitenta) unidades no mês de
novembro. Em razão da proximidade do final
do ano, espera aumentar essas vendas em
130%. Se isso vier a ocorrer, referida empresa
terá comercializado a seguinte quantidade de
veículos:
No que se refere aos Conjuntos Numéricos, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Reúnem diversos conjuntos cujos elementos são quase todos números.
II – São formados por números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
III – O ramo da Matemática que estuda os conjuntos numéricos é a Teoria dos Sistemas.
I – Sempre que uma palavra tiver dígrafo, o número de letras será maior que o de fonemas.
II – Se as palavras terminal em –AM, -EM, - EN(S), tais terminações não são dígrafos vocálicos, mas sim ditongos decrescentes nasais.
III – A letra “H” é chamada de letra etimológica, pois se manteve do latim até o português atual; não representa fonema algum.
I – A oração “que envelhece” expressa ideia de restrição.
II – Os termos “ninguém” e “vida” exercem a mesma função sintática.
III – A forma verbal “envelhece” tem como complemento o termo “pessoa”.
I – crônica.
II – lista de compras.
III – bula de medicamento.
I – Ele nunca encontrou tais exemplares.
II – Obtivemos resultados exemplares na avaliação.
III – Ele comprou diferentes exemplares da obra.
I – Ok, sabichão, você nunca erra (ironia).
II – Amorzinho, me deixa em paz um pouquinho (afeto).
III – Gatinha, posso dar meu número de telefone? (depreciação).
I – Os tenentes-coronéis foram recebidos pela autoridade.
II – Os arroz-doces que comemos estavam ótimos.
III – Fizeram poucos-casos dos presentes.
I – As mágoas da infância atormentavam-lhe fortemente (complemento nominal).
II – Ela necessita de sua atenção para concluir a tarefa (objeto direto).
III – De todo aquele episódio apenas restou algo: uma forte decepção. (aposto).
I – Por que chovia muito, cancelamos o encontro.
II – Não querer estudar hoje? Por que?
III – Não entendo o porquê da confusão.
I – Acento agudo: marca a posição da sílaba tônica e o timbre aberto.
II – Acento grave: marca a posição da sílaba tônica e o timbre fechado.
III – Acento circunflexo: marca o fenômeno da assimetria suspensa.
I – quanto ao modo de articulação.
II – quanto à zona de articulação.
III – quanto ao papel das cordas vocais.