Questões de Concurso para Prefeitura de Itapevi - SP

Q1071529

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071529 Pedagogia

De acordo com Zabala, os conteúdos de aprendizagem dizem respeito

A

aos conhecimentos das matérias ou disciplinas clássicas.

B

aos conhecimentos de nomes, conceitos, princípios, enunciados e teoremas.

C

aos conhecimentos estritamente disciplinares e de caráter cognitivo.

D

às matérias organizadas dentro de um livro didático, qualquer que seja a disciplina.

E

a tudo quanto se tem que aprender para alcançar determinados objetivos.

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Q1071528

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071528 Pedagogia

O trabalho com tematização da prática é uma estratégia importante de desenvolvimento profissional. De acordo com Telma Weisz, autora de O diálogo entre ensino e aprendizagem, tal estratégia possibilita ao docente

A

transmitir o mais claramente possível o que deseja que seus alunos aprendam.

B

aprender a aplicar as novidades em matéria de técnicas de ensino.

C

compensar as deficiências de sua formação inicial.

D

fortalecer a dicotomia certo ou errado que costuma marcar a prática docente.

E

olhar para a prática da sala de aula como um objeto sobre o qual se pode pensar.

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Q1071527

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071527 Pedagogia

Teresinha Azeredo Rios defende, em sua obra, a ideia de que a competência docente se manifesta por meio de quatro dimensões, a saber:

A

teórica, metodológica, ética e operativa.

B

cinesiológica, motora, política e ética.

C

técnica, política, ética e estética

D

operativa, política, plural e estética.

E

filosófica, didática, metodológica e social.

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Q1071526

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071526 Pedagogia

Segundo Maria Teresa Egler Mantoan, autora do livro Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como Fazer?, pode-se considerar como práticas inclusivas para alunos com deficiência a adoção de

A

aceleração da aprendizagem para alunos com defasagem idade/série.

B

um eixo educativo de ensino para todos.

C

programas de reforço paralelo.

D

programas de reforço continuado.

E

adaptações curriculares.

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Q1071525

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071525 Pedagogia

De acordo com a perspectiva de Telma Pileggi Vinha, em seu artigo O educador e a moralidade infantil numa perspectiva construtivista, assinale a alternativa correta.

A

A forma mais indicada para se ensinar moralidade é por meio de histórias infantis, como Pinóquio e A cigarra e a formiga, que são bons exemplos, respectivamente, para abordar o problema da mentira e a importância da solidariedade e cooperação.

B

Toda sala de aula necessita ser regida por regras, todavia, toda regra é flexível e pode ser negociada com as crianças, caso a caso

C

Crianças de seis anos já têm autonomia moral para escolher qual sanção ou castigo pode ser dado ao colega que descumpriu uma regra coletiva.

D

Moral heterônoma se manifesta quando uma pessoa governa a si mesma, é responsável pelos seus atos e leva em conta o outro antes de tomar uma decisão.

E

A construção dos valores se dá a partir da interação da criança com pessoas e situações.

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Q1071524

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071524 Pedagogia

Ao buscarem identificar a postura pedagógica esperada dos educadores em atendimento às demandas contemporâneas da sociedade da informação, Cecília Queiroz e Filomena Moita, em texto sobre os novos paradigmas educacionais, afirmam a necessidade de que

A

se priorize o combate ao analfabetismo tecnológico antes do analfabetismo funcional, pois na atualidade ele se revela como mais preocupante.

B

a escola se dedique ao acúmulo de informações, revelado como condição essencial para a vida prática, no trabalho e fora dele.

C

o erro cometido pelo aluno, no processo de aprendizagem, deve ser rapidamente corrigido pelo professor para que não se estabilize.

D

através do ensino por competências, se ensine aos alunos o que eles precisam aprender para ser cidadão.

E

os docentes trabalhem de forma interdisciplinar, ou seja, que as diferentes disciplinas trabalhem um mesmo tema.

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Q1071523

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071523 Pedagogia

De acordo com a perspectiva crítica defendida por Selma Garrido Pimenta, no artigo A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de 1º grau, a escola para todos é uma escola

A

a que todos têm acesso, estando desvinculada das condições sociais.

B

planejada de forma a reconhecer o mérito daqueles que demonstram maior capacidade intelectual e identificar aqueles que não estão aptos a alcançar o nível de aprendizagem que a escola exige

C

mantida pelo Estado enquanto equalizador das contribuições dos cidadãos.

D

dual, que oferta um ensino acadêmico para o público-alvo adequado e um ensino profissionalizante para os demais.

E

que conta com profissionais, sobretudo pedagogos, dedicados a transmitir a ordem vigente.

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Q1071522

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071522 Pedagogia

José Manuel Moran, em texto intitulado Os novos espaços de atuação do professor com as tecnologias, aponta a importância de equilibrar o planejamento didático para garantir processos organizados e também desafiadores em sala de aula. Para ele, as novas tecnologias favorecem e demandam uma ação docente em que “predomina a _________________________ no planejamento didático quando o professor trabalha em cima de experiências, projetos, novos olhares de terceiros: artistas, escritores...”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

desorganização

B

organização

C

metodologia ativa

D

didática

E

ordem

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Q1071521

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071521 Pedagogia

Tomadas de decisão são necessárias para a elaboração coletiva do projeto pedagógico-curricular de uma instituição. Libâneo afirma ser “desejável que os professores e os especialistas formem um consenso mínimo em torno de opções sociais, políticas e pedagógicas, do papel social e cultural da escola na sociedade.” O autor se refere

A

ao sistema e às práticas de gestão negociadas

B

à unidade teórico-metodológica e ao trabalho pedagógico-didático.

C

ao sistema explícito de acompanhamento e avaliação do projeto e das atividades da escola.

D

aos objetivos (pontos de chegada comuns).

E

aos princípios (pontos de partida comuns).

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Q1071520

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071520 Pedagogia

De acordo com José Carlos Libâneo, o planejamento abrangente de todo o conjunto de atividades escolares, não apenas do currículo, recebe o nome de

A

ensino.

B

cultura organizacional.

C

projeto pedagógico.

D

avaliação.

E

comunidade de aprendizagem.

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Q1071519

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071519 Pedagogia

De acordo com Jussara Hoffman, autora do artigo Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento, uma avaliação mediadora

A

organiza-se através do modelo ‘transmitir-verificar-registrar’.

B

é aquela em que professor e aluno buscam coordenar seus pontos de vistas, trocando ideias, reorganizando-as.

C

fortalece-se pela prática de julgamento de resultados alcançados pelo aluno e definidos como ideais pelo professor.

D

é um fenômeno com características reprodutivistas, em que a prática vivida pelos estudantes nos cursos de formação docente passa a ser o modelo a ser seguido quando professor.

E

tem uma visão de conhecimento positivista baseada numa concepção classificatória de avaliação.

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Q1071518

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071518 Pedagogia

Tanto no ECA quanto na LDB, a efetividade do direito à educação das crianças e dos adolescentes deve contar com a ação integrada dos agentes escolares e pais ou responsáveis. Em Relações Contemporâneas Escola -Família, Castro e Regattieri defendem que

A

em comunidades vulneráveis, é necessário adequar o papel da escola, priorizando funções assistencialista necessárias ao bem-estar infantil, e, na sequência, realizar o direito da criança e do adolescente à educação.

B

a doutrina da proteção integral pressupõe a atuação conjunta de família e profissionais da educação no processo de ensino das crianças com dificuldades de aprendizagem.

C

é desejável que se anule a assimetria entre educadores escolares e familiares, pois ela afasta a garantia educacional de nossas crianças.

D

a dupla função – representante do filho e representante da comunidade – torna mais complexa a delimitação dos lugares reservados aos pais e mães na escola

E

é papel das famílias dividir com a escola a tarefa educativa, acompanhando seus pupilos nas tarefas de casa.

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Q1071517

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071517 Pedagogia

Daniela Auad, em seu livro Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola, discorre sobre a distinção entre os termos “escola mista” e “coeducação”. A autora defende que

A

a escola mista é condição suficiente para coeducação se desenvolver.

B

práticas escolares nas quais as relações de gênero são polarizadas são práticas coeducativas.

C

os meninos podem atrapalhar o rendimento escolar das meninas e, por essa razão deveriam frequentar escolas separadas.

D

feminino e masculino devem ser percebidos como elementos não necessariamente opostos ou essenciais.

E

a escola ser mista, não é pré-requisito para coeducação.

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Q1071516

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071516 Pedagogia

No documento “A função social da escola” – apresentado na Conferência Nacional de Educação Básica de 2008, Celina Alves Arêas defende que educação não é mercadoria e que comercializar estudantes é crime. Em tal defesa, a autora considera que um governo comprometido com uma educação de qualidade deve

A

investir no ensino público, controlar e regulamentar o ensino privado.

B

incentivar a meritocracia nas instituições educacionais.

C

discutir com os organismos internacionais, os rumos da educação nacional.

D

estabelecer dois sistemas nacionais de educação: um da rede pública e outro do setor privado.

E

impedir que o livre mercado regulamente o ensino privado.

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Q1071515

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071515 Pedagogia

Ao refletir sobre o Conselho Escolar e o compromisso da escola para um desenvolvimento com igualdade social, em um dos cadernos do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares (MEC), Maria Ângela da Silva Aguiar afirma: “A educação escolar, como direito social, teria como um de seus principais objetivos contribuir para a _________________________, envolvendo todos os aspectos da vida em sociedade.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna com a ideia da autora.

A

ascensão social

B

transmissão do conhecimento

C

socialização

D

globalização

E

autossuficiência

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Q1047208

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Médico do Trabalho |

Q1047208 Segurança e Saúde no Trabalho

Segundo a recomendação do Guia de Imunização ANAMT/SBIM – 2016/17 (Associação Nacional de Medicina do Trabalho/Sociedade Brasileira de Imunizações), o médico coordenador do PCMSO, ao analisar a necessidade de imunização em sua população de trabalhadores, em serviços de saúde,

A

não deve realizar a sorologia com o objetivo de certificar a soro conversão.

B

deve realizar obrigatoriamente a sorologia após o esquema de três doses da vacina contra a hepatite B.

C

deve solicitar a sorologia prévia e a vacinação será recomendada se o trabalhador se declarar portador de hepatite C.

D

deve, como procedimento obrigatório, adotar a sorologia antes da vacinação, quando na presença de exposição prévia ao vírus de AIDS.

E

deve contraindicar a vacinação antitetânica para gestantes acima de 12 semanas.

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Q1047207

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Médico do Trabalho |

Q1047207 Segurança e Saúde no Trabalho

Para o cumprimento da NR7, a periodicidade dos exames médicos periódicos para os trabalhadores enquadrados no Quadro I deverá compreender,

A

no mínimo, avaliação clínica semestral e a dosagem anual do indicador biológico.

B

no máximo, a avaliação clínica anual e a dosagem trimestral do indicador biológico.

C

no máximo, a avaliação clínica trimestral e a dosagem semestral do indicador biológico se houver algum tipo de alteração na avaliação anterior.

D

no mínimo, a avaliação clínica semestral e a dosagem trimestral do indicador biológico para trabalhadores com idade superior a 50 anos.

E

no mínimo, a dosagem semestral do indicador biológico.

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Q1047206

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Médico do Trabalho |

Q1047206 Segurança e Saúde no Trabalho

O Brasil está adotando, progressivamente, os conceitos da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) e, nesse sentido, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará, para isso, diferentes fatores, entre os quais pode-se citar

A

a frequência de agravos no ambiente selecionado.

B

o tempo mínimo de cinco anos de afastamento prévio.

C

a limitação no desempenho de atividades.

D

a obrigatoriedade de experiência anterior

E

a existência de vagas no mercado de trabalho.

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Q1047205

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Médico do Trabalho |

Q1047205 Segurança e Saúde no Trabalho

No exame médico admissional de um candidato com idade de 48 anos, para atividade com exposição ao benzeno, identificou-se alteração no parâmetro utilizado pela NR7 para iniciar a monitorização desse agente. Pode-se afirmar que

A

foram encontrados valores acima de 1,5 g/g de creatinina para o ácido hipúrico na urina do candidato.

B

esse candidato, pelo parâmetro alterado, deve ser reprovado no exame admissional por estar impedido de trabalhar no ambiente oferecido.

C

o indicador utilizado foi o hemograma completo com contagem de plaquetas.

D

esse trabalhador, em razão da idade, embora em condições para ser admitido, só poderá iniciar suas atividades se houver liberação da CIPA.

E

segundo a NR7, não é permitido o trabalho com exposição ao benzeno em trabalhador com idade superior a 45 anos.

Q1047204

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Médico do Trabalho |

Q1047204 Segurança e Saúde no Trabalho

O trauma acústico é a perda auditiva súbita que tem, como importante característica, o fato de que

A

o som chega com menor energia na orelha interna, lesando menos essa região.

B

para ocorrer a perda súbita, a intensidade sonora da fonte deve estar, no mínimo, acima de 200 dB(NA).

C

atinge com maior intensidade os segmentos da orelha externa.

D

nesse tipo de lesão não ocorre zumbido.

E

as lesões nas orelhas média e interna serão permanentes.

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