Os Cocos se constituem a partir de saberes/fazeres dançantes, musicais e poéticos. Mário de Andrade (2002) e Câmara Cascudo (1979) afirmam que os Cocos são cantos dançados.

A respeito desta manifestação cultural popular, na perspectiva de Câmara Cascudo, pode-se dizer que: 

Segundo Matthias Röhrig Assunção (2005), os encontros do pintor luso-angolano Neves e Sousa com o folclorista Câmara Cascudo e o Mestre Pastinha estariam na origem do mito. Os diálogos entre eles tornaram possível apresentar o engolo, prática ritualística do povo Nanheca-Humbe ao Sul de Angola, como ilustrado nas pinturas de Neves e Sousa, como uma provável origem angolana da capoeira.

A respeito da Capoeira, assinale a alternativa INCORRETA:

Historiador, antropólogo, advogado e jornalista, Luís da Câmara Cascudo é autor do Dicionário do Folclore Brasileiro, publicado originalmente em 1954.

Analise o texto a seguir.

“(...) Antes mesmo da chegada dos portugueses, há muito as noites já eram iluminadas ___________. O mito é um dos mais antigos do Brasil, registrado pela primeira vez já em 1560 pelo padre José de Anchieta (CASCUDO, 2012). Era tido como um fantasma que atacava e matava os indígenas nas praias do Sudeste. Mais tarde, ficou conhecido como protetor da natureza, atacando aquele que coloca fogo na mata indiscriminadamente (...)”.

COSTA, Andriolli de Brites da. Folclore Nu – Desnudando a cultura brasileira. Revista Internacional de Folkcomunicação, vol. 20, núm. 45, 2022, Julio-Diciembre, pp. 298-308 Universidade Estadual de Ponta Grossa.

https://www.redalyc.org/journal/6317/63177352 6017/631773526017.pdf

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 

Jogos Dramáticos são atividades que não exigem ferramentas como cenário e figurino para que ocorra a ação teatral. São exercícios coletivos de dramatização e desenvolvimento do uso do corpo, da linguagem e das sensações, com base em situações do cotidiano e temas variados. Segundo Koudela (1992, p.148), o processo de trabalho com jogos “visa efetivar a passagem do teatro concebido como ilusão para o teatro concebido como realidade cênica”.

A respeito do uso dos Jogos Dramáticos como ferramenta educativa, assinale a alternativa correta.

A Colheita do Cactus. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2023. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra7087/ a-colheita-do-cactus.

A obra acima, da artista mineira Maria Auxiliadora, é caracterizada como uma obra de Arte Naïf. A respeito da Arte Naïf, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) Uma das principais características das obras Naïf é a centralidade da profundidade e da perspectiva, aliada ao uso das sombras em chiaroscuro.

( ) A ausência de perspectiva, aliada aos tons vibrantes, dão a impressão de que as figuras das telas Naïf “fluem” pelo espaço de representação.

( ) A Arte Naïf passou, a partir da década de 60, a ser chamada de Arte Primitivista, termo que se refere também à composição de crianças e artistas sem educação formal.

( ) A Arte Naïf se distancia das tendências das academias de arte, como reação à rigidez dos padrões artísticos estabelecidos, e por isso representa a realidade sem a rigidez das proporções naturais, da anatomia das figuras ou das regras de perspectiva.

Assinale a alternativa que representa a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:

Abaixo, podemos observar a obra Bicho: Caranguejo Duplo, de 1961, criado pela artista Lygia Clark.

BICHO - Caranguejo Duplo. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2023. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra3941/ bicho-caranguejo-duplo

A respeito da referida artista mineira e de sua famosa série Bichos, assinale a alternativa correta: 

A arte nasceu há cerca de 25 mil anos, quando o subumano homem de Neandertal evoluiu para o ancestral humano, o homem de Cro-Magnon. O aumento da inteligência trouxe a imaginação e a habilidade de criar imagens esculpidas e pintadas. A arquitetura nasceu com a construção de monumentos destinados a rituais.

STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da préhistória ao pós-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.

Na perspectiva da autora pode-se afirmar que:

I - Durante milhares de anos, acompanhando a ascensão e a queda de cada civilização, a pintura, a escultura e a arquitetura encarnaram as ambições, os sonhos e os valores da cultura.

II - Embora os primeiros artistas fossem anônimos, muito do que se sabe sobre as sociedades antigas vem da arte que nos legaram.

III - A história da arte é a história da evolução do primitivismo para o sofisticado, do simples para o complexo, e também a história das formas variadas que a imaginação assumiu na pintura, na escultura e na arquitetura.

IV - Com o triunfo do Cristianismo, o interesse pelo corpo e pelo mundo declinou rapidamente. A pintura e a escultura estilizada passaram a existir apenas para ensinar religião e adornar catedrais.

Estão corretas as afirmações: 

Ana Mae Barbosa afirma que a interação entre as diferentes culturas deveria ser o objetivo da ArteEducação interessada no desenvolvimento cultural. Para alcançar esse objetivo é necessário que a escola forneça um conhecimento sobre a cultura local, a cultura de vários grupos que caracterizam a nação e a cultura de outras nações.

Na perspectiva da autora, a cultura local 

Segundo Ana Mae Barbosa, a mera obrigatoriedade não é suficiente para garantir a existência da Arte no currículo e de um ensino/aprendizagem que torne os estudantes aptos para entender a Arte ou a imagem na condição pós-moderna contemporânea. Nas palavras da autora, “somente a ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual e o comportamento de cidadão como fluidos de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação”.

BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.

Nessa perspectiva, considere as afirmações a seguir:

I - Cabe aos poderes públicos, além de reservarem um lugar para a Arte no currículo e se preocuparem em como a Arte é ensinada, propiciar meios para que os professores desenvolvam a capacidade de compreender, conceber e fruir Arte.

II - É preciso seguir a tradição positivista, ensinar as Artes Visuais como desenho geométrico, sendo o principal objetivo estimular o espontaneísmo e a livre-expressão.

III - Sem a experiência do prazer da Arte, por parte dos estudantes e alunos, nenhuma teoria de Arte-Educação será reconstrutora.

IV - A existência de boa produção teórica e um grande número de pesquisas nas universidades torna desnecessário ampliar o número de cursos de Pós-graduação com linhas específicas em Arte-Educação.

Estão corretas as afirmações:

A aprendizagem da Arte é obrigatória pela LDB no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Contudo, afirma Ana Mae Barbosa, em "Inquietações e mudanças no ensino da arte" (São Paulo Cortez, 2002) que algumas escolas incluem a Arte apenas em uma das séries de cada um desses níveis porque a LDB não explicitou que esse ensino é obrigatório em todas.

A consequência disso, de acordo com a autora, é: 

“(...) A obra de arte situa-se no ponto de encontro entre o ______ e o _________ da experiência humana. O que distingue essencialmente a criação artística das outras modalidades de conhecimento humano é a qualidade ________ entre os seres humanos que a obra de arte propicia, por uma utilização particular das __________ (...)”.

Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997

A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 

“(...) A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico seu caráter de criação e inovação. Essencialmente, o ato criador, em qualquer dessas formas de conhecimento, estrutura e organiza o mundo, respondendo aos desafios que dele emanam, num constante processo de transformação do homem e da realidade circundante. (...)”.

Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental - Brasília: MEC/SEF, 1997.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:

I - Tanto a ciência quanto a arte, respondem a necessidade humana de ordenação mediante a construção de objetos de conhecimento que, juntamente com as relações sociais, políticas e econômicas, sistemas filosóficos e éticos, formam o conjunto de manifestações simbólicas de uma determinada cultura.

II - A ideia de ciência como disciplina autônoma, distinta da arte, é própria das antigas sociedades tradicionais. Alternativas a essa distinção são produto recente da cultura ocidental.

III - Ciência e arte são produtos que expressam as representações imaginárias das distintas culturas, que se renovam através dos tempos, construindo o percurso da história humana.

IV - Na cultura moderna, a relação entre arte e ciência apresenta-se de diferentes maneiras. Tanto uma como a outra são ações criadoras na construção do devir humano.

Estão corretas as afirmações: 

Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a Arte tem uma função tão importante quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades.

Analise as afirmações a seguir:

I - A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana

II - O aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas. A Arte também favorece ao aluno relacionar-se criadoramente com as outras disciplinas do currículo.

III - A arte também está presente na sociedade em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividades, por essa razão o principal objetivo do ensino da arte é a educação estética, a estética do cotidiano, direcionada às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

IV - Uma função igualmente importante que o ensino da arte tem a cumprir diz respeito à dimensão social das manifestações artísticas. A arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade.

De acordo com os PCNs, estão corretas as afirmações: 

Conforme apresentado na figura 07, assinale a alternativa que indica o estágio que está presente a fase de comissionamento.

Figura 07: Ciclo de vida do projeto

Fonte: MATTOS, A. D. Planejamento e Controle de Obras