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(__) A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida.
(__) É assegurado sistema educacional inclusivo à pessoa com deficiência de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais.
(__) O direito à educação da pessoa com deficiência restringe-se apenas ao ensino fundamental, sem possibilidade de acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica.
(__) Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
I. Os sistemas de ensino devem assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às necessidades dos estudantes da Educação Especial.
II. As considerar estratégias as metodológicas devem necessidades educacionais específicas dos estudantes, favorecendo sua participação no processo de ensino-aprendizagem.
III. A Educação Especial integra a proposta pedagógica da escola regular, não devendo substituir o ensino comum.
Está correto o que se afirma em:
I. O Atendimento Educacional Especializado deve ser ofertado de forma complementar ou suplementar à escolarização dos estudantes da Educação Especial.
II. As Salas de Recursos Multifuncionais organizam recursos pedagógicos e de acessibilidade para atender às necessidades educacionais específicas dos estudantes.
III. O Atendimento Educacional Especializado substitui o ensino ministrado na classe comum.
Está correto o que se afirma em:
I. Durante uma convulsão, deve-se proteger a cabeça da pessoa e afastar objetos que possam causar ferimentos.
II. É recomendado colocar objetos rígidos na boca da pessoa em convulsão para evitar que ela morda a língua.
III. Após o término da convulsão, a pessoa deve ser mantida em repouso e, se necessário, encaminhada para atendimento médico.
Está correto o que se afirma em:
I. Integrar texto escrito, comunicação oral, escrita, hipertextual, multimídica é um dos princípios norteadores.
II. Um princípio metodológico norteador é aproximar as mídias, as atividades, possibilitando que transitem facilmente de um meio para o outro, de um formato para o outro.
III. Experimentar as mesmas atividades sempre na mesma mídia e manter o audiovisual fora da escola são princípios norteadores.
Assinale a alternativa correta:
Com relação às especificidades do ensino em educação especial, atualmente a Linguística da Língua de Sinais é uma disciplina em expansão no mundo todo. Os estudos demonstram que:
I. as pesquisas evidenciam a importância da Língua de Sinais na constituição do sujeito surdo.
II. as etapas de aquisição da Língua de Sinais são semelhantes às apresentadas por crianças ouvintes com a língua oral.
III. crianças surdas privadas da Língua de Sinais apresentam limitações generalizadas no desenvolvimento.
Relacione cada afirmação acima com o seu respectivo conceito abaixo:
a) Semelhança entre aquisição da língua oral e da Língua de Sinais.
b) Importância da Língua de Sinais para o sujeito surdo.
c) Limitações decorrentes da ausência da Língua de Sinais.
Indique a alternativa que estabelece as relações CORRETAS.
I. Considera-se discriminação contra as pessoas com deficiência toda distinção, exclusão ou restrição baseada na deficiência que tenha o efeito de impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos humanos e das liberdades fundamentais.
II. A Convenção prevê a adoção de medidas pelos Estados para eliminar progressivamente a discriminação e promover a plena integração das pessoas com deficiência na sociedade.
III. A Convenção limita-se a garantir apenas direitos civis, não abrangendo direitos sociais, culturais ou educacionais.
Está correto o que se afirma em:
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
A(O) __________ se caracteriza pela elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada no alto desempenho nas diversas áreas de atividade do educando e/ou no desenvolvimento da criança, marcada pela precocidade das habilidades e pela resistência aos obstáculos e frustrações existentes.