Questões de Concurso para Prefeitura de Santa Helena - SC

Q3591152

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Inglês) - Edital nº 6 |

Q3591152 Inglês

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 5.

Population history of the Southern Caucasus

Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology—An international team of researchers from Germany, Georgia, Armenia, and Norway has analyzed ancient DNA from 230 individuals across 50 archaeological sites from Georgia and Armenia. Within the framework of the Max Planck-Harvard Research Center for the Archaeoscience of the Ancient Mediterranean, co-directed by Johannes Krause, Director at the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology in Leipzig, and Philipp Stockhammer, Professor at Ludwig Maximilians University of Munich, this study reconstructs the genetic interactions of populations in the Southern Caucasus over time and down to the level of individual mobility.

Mostly constant ancestry with traces of Bronze Age migrations

Spanning from the Early Bronze Age (circa 3500 BCE) to after the Migration Period (circa 500 CE), the research shows that people in the Southern Caucasus retained a mostly constant ancestry profile. "The persistence of a deeply rooted local gene pool through several shifts in material culture is exceptional", says population geneticist Harald Ringbauer, whose research team at the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology led this study, "This stands out compared to other regions across Western Eurasia, where many changes were linked to substantial movement of people."

While there was overall genetic continuity, the research also found evidence of migration from neighboring regions. During the later phases of the Bronze Age, in particular, a portion of the area's genetic makeup traces back to people from Anatolia and the Eurasian steppe pastoralists—reflecting cultural exchange, technological innovation, burial practices, and the expansion of economic systems, such as mobile pastoralism. Following this period, the population size in the area increased, and genetic signatures of mixing were often more transient or confined to singular mobile individuals.

Cranial deformation: introduced by migration, then turned into a local tradition

One of the study's most striking findings concerns early Medieval individuals from the Iberian Kingdom, located in present-day eastern Georgia, who had intentionally deformed skulls. This cultural practice was long thought to be tied to Central Eurasian Steppe populations. "We identified numerous individuals with deformed skulls who were genetically Central Asian, and we even found direct genealogical links to the Avars and Huns " says lead author and geneticist Eirini Skourtanioti from the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology and Ludwig Maximilians University Munich. "However, our analyses revealed that most of these individuals were locals, not migrants. This is a compelling example of the cultural adoption of a practice that was likely disseminated in the area by nomadic groups."

Liana Bitadze, head of the Anthropological Research Laboratory at Tbilisi State University in Georgia and a co-author of the study, corroborates the significance of this finding: "Previously, we addressed this question through comparative morphometric analyses. Now, ancient DNA analysis has created a completely new line of evidence, helping us to reach more definitive answers."

A melting pot of diverse ancestries

The study also highlights how urban centers and early Christian sites in eastern Georgia became melting pots of people beginning in Late Antiquity. This further emphasizes the long-standing role of the Caucasus as a dynamic cultural and genetic frontier.

"Historical sources mention how the Caucasus Mountains served both as a barrier and a corridor for migration during Late Antiquity. Our study shows that increased individual mobility was a key feature of the emerging urban centers in the region", says Xiaowen Jia, co-lead author and PhD researcher at Ludwig Maximilians University Munich.

This research sets a new standard for understanding the population histories of regions that have long been overlooked by archaeogenetics.

https://popular-archaeology.com/article/population-history-of-the-southe rn-caucasus/

Read the sentence: "Urban centers and early Christian sites in eastern Georgia became melting pots of people beginning in Late Antiquity." A Portuguese-speaking learner might wrongly assume that "melting pot" means "pote derretendo" (literal). Which interpretation reflects the correct figurative meaning in this context?

A

A religious symbol representing purification through fire.

B

An archaeological site containing melted metal artifacts.

C

A place where different cultural and genetic groups blend together.

D

A storage area for cooking materials and tools.

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Q3591151

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Inglês) - Edital nº 6 |

Q3591151 Inglês

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 5.

Population history of the Southern Caucasus

Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology—An international team of researchers from Germany, Georgia, Armenia, and Norway has analyzed ancient DNA from 230 individuals across 50 archaeological sites from Georgia and Armenia. Within the framework of the Max Planck-Harvard Research Center for the Archaeoscience of the Ancient Mediterranean, co-directed by Johannes Krause, Director at the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology in Leipzig, and Philipp Stockhammer, Professor at Ludwig Maximilians University of Munich, this study reconstructs the genetic interactions of populations in the Southern Caucasus over time and down to the level of individual mobility.

Mostly constant ancestry with traces of Bronze Age migrations

Spanning from the Early Bronze Age (circa 3500 BCE) to after the Migration Period (circa 500 CE), the research shows that people in the Southern Caucasus retained a mostly constant ancestry profile. "The persistence of a deeply rooted local gene pool through several shifts in material culture is exceptional", says population geneticist Harald Ringbauer, whose research team at the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology led this study, "This stands out compared to other regions across Western Eurasia, where many changes were linked to substantial movement of people."

While there was overall genetic continuity, the research also found evidence of migration from neighboring regions. During the later phases of the Bronze Age, in particular, a portion of the area's genetic makeup traces back to people from Anatolia and the Eurasian steppe pastoralists—reflecting cultural exchange, technological innovation, burial practices, and the expansion of economic systems, such as mobile pastoralism. Following this period, the population size in the area increased, and genetic signatures of mixing were often more transient or confined to singular mobile individuals.

Cranial deformation: introduced by migration, then turned into a local tradition

One of the study's most striking findings concerns early Medieval individuals from the Iberian Kingdom, located in present-day eastern Georgia, who had intentionally deformed skulls. This cultural practice was long thought to be tied to Central Eurasian Steppe populations. "We identified numerous individuals with deformed skulls who were genetically Central Asian, and we even found direct genealogical links to the Avars and Huns " says lead author and geneticist Eirini Skourtanioti from the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology and Ludwig Maximilians University Munich. "However, our analyses revealed that most of these individuals were locals, not migrants. This is a compelling example of the cultural adoption of a practice that was likely disseminated in the area by nomadic groups."

Liana Bitadze, head of the Anthropological Research Laboratory at Tbilisi State University in Georgia and a co-author of the study, corroborates the significance of this finding: "Previously, we addressed this question through comparative morphometric analyses. Now, ancient DNA analysis has created a completely new line of evidence, helping us to reach more definitive answers."

A melting pot of diverse ancestries

The study also highlights how urban centers and early Christian sites in eastern Georgia became melting pots of people beginning in Late Antiquity. This further emphasizes the long-standing role of the Caucasus as a dynamic cultural and genetic frontier.

"Historical sources mention how the Caucasus Mountains served both as a barrier and a corridor for migration during Late Antiquity. Our study shows that increased individual mobility was a key feature of the emerging urban centers in the region", says Xiaowen Jia, co-lead author and PhD researcher at Ludwig Maximilians University Munich.

This research sets a new standard for understanding the population histories of regions that have long been overlooked by archaeogenetics.

https://popular-archaeology.com/article/population-history-of-the-southe rn-caucasus/

Read the sentence from the text: "This stands out compared to other regions across Western Eurasia, where many changes were linked to substantial movement of people." Match each highlighted word to its correct grammatical category:

COLUMN 1
I. This
II. other
III. where
IV. many
V. substantial

COLUMN 2
1.Relative adverb
2.Adjective
3.Quantifier adjective
4.Demonstrative pronoun
5.Attributive adjective

The correct matching is:

A

I-2, II-4, III-1, IV-5, V-3

B

I-4, II-2, III-1, IV-3, V-5

C

I-1, II-3, III-5, IV-2, V-4

D

I-3, II-2, III-5, IV-4, V-1

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Q3591095

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591095 Economia

Em julho de 2025, Santa Catarina se consolidou como líder nacional na geração de energia solar fotovoltaica, ultrapassando a marca de 1,4GW de potência instalada. Nesse contexto, qual opção abaixo está mais alinhada a essa conquista e ao seu impacto econômico e social?

A

A redução de incentivos à energia renovável promove crescimento econômico sustentável.

B

A expansão da geração distribuída de energia solar contribui diretamente para o desenvolvimento sustentável, criando empregos, atraindo investimentos e promovendo autonomia energética.

C

A dependência exclusiva de combustíveis fósseis garante maior segurança energética ao Estado.

D

A centralização da produção energética em grandes usinas térmicas é mais eficiente para gerar riqueza local.

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Q3591094

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591094 História e Geografia de Estados e Municípios

Leia atentamente as assertivas abaixo sobre aspectos culturais e históricos do município de Santa Helena/SC e assinale a alternativa que indica corretamente as afirmativas verdadeiras.

I. Santa Helena possui um calendário cultural ativo, com festas tradicionais que valorizam as origens dos imigrantes europeus.
II. Santa Helena foi colonizada por gaúchos descendentes de imigrantes italianos e alemães que esperavam enriquecer com a extração de madeira.
III. A colonização do município tem forte influência indígena, especialmente de povos tupinambás.
IV.O município apresenta como traço cultural marcante a gastronomia baseada em alimentos industrializados e fast food.

Estão corretas:

A

I e II, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3591093

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591093 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Com base na Lei Orgânica de Santa Helena/SC, qual das alternativas apresenta uma informação correta sobre o regime jurídico dos servidores públicos municipais?

A

A estabilidade no serviço público municipal é adquirida após três anos de efetivo exercício em cargo de provimento efetivo.

B

A perda do cargo por insuficiência de desempenho pode ocorrer sem a necessidade de processo administrativo.

C

O plano de carreira dos profissionais do magistério público municipal é unificado com o dos demais servidores da administração.

D

Os servidores municipais são vinculados a regime próprio de previdência social, criado por lei complementar estadual.

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Q3591092

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591092 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Uma alma gêmea é alguém cujas fechaduras coincidem com nossas chaves e cujas chaves coincidem com nossas fechaduras. Quando nos sentimos seguros a ponto de abrir as fechaduras, surge o nosso eu mais verdadeiro e podemos ser completa e honradamente quem somos. Cada um descobre a melhor parte do outro.

Richard Bach

https://www.pensador.com/pequenos_textos_reflexivos/2

No trecho "Uma alma gêmea é alguém cujas fechaduras coincidem com nossas chaves e cujas chaves coincidem com nossas fechaduras.", o termo "cujas" desempenha um papel fundamental na coesão textual. Assinale a alternativa correta sobre seu uso e sua função no texto.

A

O pronome relativo "cujas" estabelece uma relação de posse entre "alguém" e "fechaduras" e entre "alguém" e "chaves", contribuindo para a progressão coesa do texto.

B

O uso de "cujas" nesse contexto está incorreto, pois esse pronome só pode ser utilizado para indicar posse em relação a substantivos abstratos, o que não ocorre no trecho.

C

A repetição do termo "cujas" compromete a coesão do texto, tornando-o redundante e dificultando a fluidez da leitura.

D

A substituição de "cujas" por "que" manteria a correção gramatical e a coerência do texto, pois ambos os termos desempenham a mesma função sintática.

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Q3591091

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591091 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Uma alma gêmea é alguém cujas fechaduras coincidem com nossas chaves e cujas chaves coincidem com nossas fechaduras. Quando nos sentimos seguros a ponto de abrir as fechaduras, surge o nosso eu mais verdadeiro e podemos ser completa e honradamente quem somos. Cada um descobre a melhor parte do outro.

Richard Bach

https://www.pensador.com/pequenos_textos_reflexivos/2

O texto apresenta uma metáfora sobre o conceito de alma gêmea, relacionando-o à ideia de segurança e autenticidade nas relações humanas. Com base na interpretação e na estrutura textual, assinale a alternativa correta.

A

O uso da metáfora das "chaves" e "fechaduras" sugere que a conexão entre almas gêmeas se baseia em um encaixe perfeito e inevitável, sem necessidade de esforço ou compreensão mútua.

B

O texto possui predominância expositiva, pois apresenta informações objetivas sobre a natureza das relações humanas e sua importância para o autoconhecimento.

C

O trecho "Cada um descobre a melhor parte do outro" reforça a ideia de reciprocidade nas relações, indicando que a autenticidade permite enxergar e valorizar as qualidades do outro.

D

O texto apresenta características predominantemente injuntivas, pois orienta o leitor sobre como identificar uma alma gêmea e agir para fortalecer essa conexão.

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Q3591090

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591090 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Uma alma gêmea é alguém cujas fechaduras coincidem com nossas chaves e cujas chaves coincidem com nossas fechaduras. Quando nos sentimos seguros a ponto de abrir as fechaduras, surge o nosso eu mais verdadeiro e podemos ser completa e honradamente quem somos. Cada um descobre a melhor parte do outro.

Richard Bach

https://www.pensador.com/pequenos_textos_reflexivos/2

trecho "Quando nos sentimos seguros a ponto de abrir as fechaduras, surge o nosso eu mais verdadeiro e podemos ser completa e honradamente quem somos.", a vírgula foi empregada seguindo uma regra específica da pontuação. Assinale a alternativa correta sobre seu uso.

A

A vírgula foi empregada para marcar uma intercalação explicativa, indicando uma pausa obrigatória no discurso para enfatizar o termo seguinte.

B

O uso da vírgula é facultativo nesse contexto, pois a oração subordinada temporal poderia estar unida à principal sem comprometer a clareza do enunciado.

C

A vírgula foi utilizada para separar uma oração subordinada adverbial temporal anteposta à principal, garantindo clareza na organização sintática do período.

D

A vírgula separa uma oração coordenada assindética, pois a estrutura do período indica a justaposição de ideias sem a necessidade de um conectivo explícito.

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Q3591089

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591089 Pedagogia

A relação entre família e escola é fundamental para o desenvolvimento integral do aluno, impactando positivamente o seu desempenho acadêmico. Sobre a relação entre família e escola no desenvolvimento infantil, analise as afirmativas.

I. A família é o único ambiente que contribui para o repertório de aprendizagem da criança.
II. A escola e a família atuam como propulsores ou inibidores do crescimento físico, intelectual e social.
III. A integração entre família e escola pode influenciar positivamente os processos de aprendizagem.
IV. A escola não tem papel relevante para o desenvolvimento psicológico da criança.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas II, III e IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I e IV.

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Q3591088

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591088 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é a mais importante lei brasileira que se refere à educação, sendo fundamental porque:

A

Define exclusivamente as normas para a construção de escolas.

B

Regulamenta apenas a educação superior no país.

C

É responsável apenas pela formação dos gestores escolares.

D

Estabelece o direito à educação gratuita e de qualidade para toda a população.

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Q3591087

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591087 Pedagogia

A higiene pessoal é o conjunto de cuidados em relação ao corpo, essencial para a prevenção de doenças. O desenvolvimento desses hábitos pelas crianças nem sempre é uma tarefa fácil. No entanto, uma ação que contribui para o desenvolvimento da higiene infantil está indicada na alternativa:

A

A higiene só pode ser ensinada quando a criança já for independente.

B

A higiene deve ser responsabilidade exclusiva da família.

C

É necessário iniciar cedo e reforçar constantemente para que os hábitos sejam consolidados.

D

As crianças não conseguem aprender hábitos de higiene.

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Q3591086

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591086 Português

Brincadeira significa um ato de diversão, um jogo ou algo realizado de forma leve e divertida. No processo de desenvolvimento infantil, a brincadeira atua como agente de transformação, possibilitando à criança compreender o mundo adulto de forma gradual e significativa. Para tal, funciona como uma:

A

Obstáculo.

B

Ponte.

C

Limite.

D

Barreira.

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Q3591085

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591085 Pedagogia

A respeito da concepção de cuidar e educar na educação infantil, qual das alternativas abaixo expressa corretamente a integração dessas funções?

A

A separação entre cuidar e educar fortalece a discriminação social entre trabalhadores da educação, valorizando o trabalho cognitivo e desvalorizando o trabalho manual.

B

A integração das funções de cuidar e educar considera que o desenvolvimento infantil depende apenas do aspecto cognitivo e das oportunidades de aprendizado formal.

C

O cuidar e o educar são funções independentes e devem ser tratadas separadamente para garantir a qualidade da educação infantil.

D

As atividades de cuidado, como alimentação e higiene, são exclusivas das(os) auxiliares, enquanto as atividades educativas são exclusivas dos(as) professores(as).

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Q3591084

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591084 Pedagogia

O desenvolvimento social na Educação Infantil é crucial para a construção de habilidades essenciais para a vida em sociedade, está articulado com:

A

A memorização de conteúdos prontos e desvinculados de experiências sociais.

B

O treino repetitivo de habilidades motoras sem contato com outras crianças.

C

A independência total da criança, sem influência de contextos culturais.

D

A aquisição de regras e valores por meio de interações e atividades coletivas.

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Q3591083

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591083 Pedagogia

"O agir ético envolve prestar atenção aos direitos da criança e do adolescente, da mulher, dos indígenas, das minorias desfavorecidas, do idoso, do consumidor, do meio ambiente, da informação e da privacidade."
Acesse:https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/programa_saude_a gente_etica_relacoes_interpessoais.pdf Qual é o principal

objetivo desse agir ético?

A

Atender às normas da moral sem considerar os direitos individuais.

B

Promover a justiça social e a preservação dos direitos humanos e ambientais.

C

Garantir a conservação do material pedagógico e ambientes de trabalho.

D

Proteger somente os grupos mais numerosos da sociedade.

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Q3591082

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591082 Pedagogia

A utilização de jogos na educação pode estimular o engajamento dos alunos, criando um ambiente mais divertido e motivador para o aprendizado. Assim, o uso de jogos no ensino:

A

Prioriza a competição e o rendimento escolar imediato.

B

Deve ser restrito aos primeiros anos escolares.

C

Limita-se a atividades recreativas sem vínculo pedagógico.

D

Estimula habilidades cognitivas e criativas, promovendo a construção do conhecimento.

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Q3591081

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591081 Pedagogia

O sono é essencial para o desenvolvimento físico, cognitivo e emocional das crianças. Sobre o sono das crianças, analise as afirmativas:

I. O sono adequado favorece a consolidação da memória e melhora a capacidade de resolução de problemas.
II. A privação de sono fortalece o sistema imunológico das crianças.
III. O sono profundo é essencial para o crescimento físico, pois nele ocorre a liberação do hormônio do crescimento.
IV. A falta de sono pode gerar maior irritabilidade e dificuldade de controle de impulsos.

Assinale a alternativa correta:

A

I e III estão corretas.

B

II e IV estão corretas.

C

I, III e IV estão corretas.

D

I, II e IV estão corretas.

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Q3591080

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591080 Pedagogia

O Auxiliar de Ensino atua diretamente com alunos e professores, oferecendo apoio em diversas atividades. Associe as atividades do auxiliar de ensino descritas na Coluna A, com os objetivos correspondentes na Coluna B:

Coluna A − Atividade
I. Auxiliar na elaboração de materiais pedagógicos.
II. Participar de reuniões pedagógicas.
III. Zelar pela segurança das crianças.

Coluna B − Objetivo
1. Contribuir para o planejamento e alinhamento pedagógico.
2. Assegurar o bem-estar físico e a integridade dos alunos.
3. Garantir recursos para o processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-3 / II-1 / III-2.

B

I-2 / II-3 / III-1.

C

/ II-3 / III-2.

D

/ II-2 / III-3.

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Q3591079

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591079 Pedagogia

A Educação Inclusiva, é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características, necessidades ou diferenças. Segundo as características centrais da educação inclusiva analise as afirmativas a seguir:

I. Respeito à diversidade.
II. Eliminação de todas as formas de exclusão.
III. Criação de escolas homogêneas.
IV. Valorização das histórias e talentos dos alunos.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

Apenas III e IV.

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Q3591078

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 6 |

Q3591078 Pedagogia

No contexto da Educação Especial inclusiva na sala comum, a presença de um profissional de apoio ao professor visa colaborar no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais. Considerando essa atuação, qual das alternativas abaixo representa corretamente a abordagem adotada para o apoio pedagógico especializado?

A

Atendimento colaborativo e interdisciplinar que inclui diferentes profissionais e recursos para promover a inclusão.

B

Prioridade na aplicação de conteúdos padronizados, sem adaptações para alunos especiais.

C

Atendimento individualizado, isolado, sem colaboração entre profissionais.

D

Foco na exclusão dos alunos com necessidades especiais para garantir o ensino da maioria.

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