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Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252877
Pedagogia
A epistemologia do Ensino Religioso ultrapassa a discussão acerca dos conteúdos
escolares e influencia diretamente a organização pedagógica desse componente curricular. Nessa
perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252876
Pedagogia
Os ritos religiosos expressam crenças, valores e formas de relacionamento com o
sagrado, assumindo características próprias em cada tradição religiosa. A partir desse contexto,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada crença religiosa aos seus respectivos ritos.
Coluna 1 1. Judaísmo. 2. Cristianismo. 3. Islamismo. 4. Hinduísmo.
Coluna 2 ( ) Eucaristia: fortalece a comunhão da comunidade de fé. ( ) Shabat: tempo sagrado de descanso, oração e fortalecimento da vida familiar e comunitária. ( ) Hajj: tem na peregrinação a Meca um dos cinco pilares da religião. ( ) Dhyana: meditação com o objetivo de desenvolver a atenção, a concentração e a sabedoria.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Judaísmo. 2. Cristianismo. 3. Islamismo. 4. Hinduísmo.
Coluna 2 ( ) Eucaristia: fortalece a comunhão da comunidade de fé. ( ) Shabat: tempo sagrado de descanso, oração e fortalecimento da vida familiar e comunitária. ( ) Hajj: tem na peregrinação a Meca um dos cinco pilares da religião. ( ) Dhyana: meditação com o objetivo de desenvolver a atenção, a concentração e a sabedoria.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252875
Pedagogia
Os símbolos religiosos constituem importantes elementos de expressão das diferentes
tradições de fé, representando aspectos históricos, culturais e espirituais que auxiliam na construção
da identidade de seus adeptos. Entre os diversos símbolos religiosos, destaca-se um candelabro de
sete braços, amplamente associado a uma tradição monoteísta e que representa a continuidade da fé
e da esperança de um povo ao longo da história. Em tradições religiosas orientais, por sua vez, um
símbolo geométrico é frequentemente utilizado como recurso para a contemplação, a meditação e a
representação da ordem do universo. Esses símbolos correspondem, respectivamente, à
____________, vinculada ao ____________, e à ____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252874
Pedagogia
A consolidação do Ensino Religioso como área de conhecimento promoveu mudanças
em sua organização no contexto da educação brasileira. A partir dessa perspectiva, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252873
Pedagogia
Durante a revisão do Projeto Político-Pedagógico, uma escola propõe que o Ensino
Religioso desenvolva ações voltadas ao conhecimento da diversidade religiosa brasileira, ao diálogo
intercultural e ao enfrentamento de práticas discriminatórias. Considerando a proposta apresentada e
sua fundamentação nas políticas educacionais vigentes, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252872
Pedagogia
As diferentes tradições religiosas elaboram concepções próprias acerca da vida além
da morte, influenciando crenças, práticas, rituais e formas de compreender a existência humana.
Considerando essa diversidade, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as tradições religiosas às
suas respectivas concepções sobre a vida além da morte.
Coluna 1
1. Cristianismo. 2. Hinduísmo. 3. Budismo. 4. Espiritismo.
Coluna 2
( ) Compreende a reencarnação como processo de aperfeiçoamento moral e espiritual do indivíduo ao longo de sucessivas existências.
( ) Entende que o ciclo de renascimentos (samsara) está relacionado ao karma, tendo como objetivo final a libertação (moksha).
( ) Defende a ressurreição e a vida eterna como elementos centrais de sua compreensão sobre a vida após a morte.
( ) Considera que o renascimento decorre do apego e da ignorância, sendo o nirvana a superação definitiva desse ciclo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Cristianismo. 2. Hinduísmo. 3. Budismo. 4. Espiritismo.
Coluna 2
( ) Compreende a reencarnação como processo de aperfeiçoamento moral e espiritual do indivíduo ao longo de sucessivas existências.
( ) Entende que o ciclo de renascimentos (samsara) está relacionado ao karma, tendo como objetivo final a libertação (moksha).
( ) Defende a ressurreição e a vida eterna como elementos centrais de sua compreensão sobre a vida após a morte.
( ) Considera que o renascimento decorre do apego e da ignorância, sendo o nirvana a superação definitiva desse ciclo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252871
Antropologia
“O nome krenak é constituído por dois termos: um é a primeira partícula, kre, que
significa cabeça, a outra, nak, significa terra. Krenak é a herança que recebemos dos nossos
antepassados, das nossas memórias de origem, que nos identifica como ‘cabeça da terra’, como uma
humanidade que não consegue se conceber sem essa conexão, sem essa profunda comunhão com a
terra. Não a terra como um sítio, mas como esse lugar que todos compartilhamos, e do qual nós, os
Krenak, nos sentimos cada vez mais desraigados – desse lugar que para nós sempre foi sagrado, mas
que percebemos que nossos vizinhos têm quase vergonha de admitir que pode ser visto assim. Quando
nós falamos que o nosso rio é sagrado, as pessoas dizem: ‘Isso é algum folclore deles’; quando
dizemos que a montanha está mostrando que vai chover e que esse dia vai ser um dia próspero, um
dia bom, eles dizem: ‘Não, uma montanha não fala nada’.” (Krenak, 2019). Em relação à produção antropológica contemporânea a respeito da religiosidade indígena e às ideias do excerto acima, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252870
Antropologia
Nas tradições religiosas africanas, a vida é compreendida de forma integrada,
estabelecendo conexões entre as pessoas, a natureza e as divindades. Nessa perspectiva, o ser
humano participa de uma ampla __________________. Além disso, a __________________
desempenha papel fundamental na preservação da memória, dos ensinamentos e da identidade dos
diferentes povos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252869
Pedagogia
“Èsù é o guarda dos cruzamentos. Ele é o falo, mensageiro entre o mundo divino e o
profano. Dentre várias características ressaltadas dessa importante figura da mitologia Africana
destacam-se: figura de sátira, paródia, mágico, indeterminação, ambiguidade, sÈsùalidade, sorte,
incerteza, reconciliação, ordem e desordem. O Èsù é um elemento mítico complexo e uma figura
clássica de mediação de unidade de forças opostas. Ele estabelece a relação dos seres com a ordem
do Cosmos, Universo. O discurso de Èsù, metaforicamente, é a voz dupla. Ele é mistério de Àsè e lhe
traz o imenso poder. O Àsè faz o Èsù, ‘ele o diz e o faz’ conforme o Oriki do Èsù” (Kronbauer, 2018).
De acordo com o excerto acima sobre Elegbara (Legba/Exu), orixá presente nas tradições de matriz
africana, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Corresponde, nas tradições africanas, à personificação do mal absoluto, razão pela qual ocupa posição antagônica à divindade criadora.
( ) É compreendido como mediador das relações entre diferentes dimensões da existência, associado à comunicação, ao movimento e às possibilidades de transformação.
( ) Ocupa a posição de divindade suprema, responsável pela criação do universo e pela origem dos demais orixás.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Corresponde, nas tradições africanas, à personificação do mal absoluto, razão pela qual ocupa posição antagônica à divindade criadora.
( ) É compreendido como mediador das relações entre diferentes dimensões da existência, associado à comunicação, ao movimento e às possibilidades de transformação.
( ) Ocupa a posição de divindade suprema, responsável pela criação do universo e pela origem dos demais orixás.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252868
Pedagogia
Ao elaborar o planejamento anual, um professor afirma que abordará as religiões de
matriz africana apenas durante a Semana da Consciência Negra, considerando suficiente reservar um
momento específico para esse conteúdo. De acordo com o contexto apresentado, qual é a postura
mais adequada a ser tomada pelo professor?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252867
História
Sobre a formação histórica do campo religioso brasileiro e as relações entre
colonização, cristianização e religiosidade afro-brasileira, analise as assertivas a seguir:
I. A expansão do catolicismo durante a colonização portuguesa esteve associada a processos de evangelização e dominação cultural, influenciando a configuração do campo religioso brasileiro.
II. As práticas sincréticas constituíram estratégias desenvolvidas por grupos africanos e afro-brasileiros para preservar referências religiosas diante das limitações do contexto colonial.
III. As práticas religiosas indígenas permaneceram em diferentes regiões do território brasileiro, preservando tradições, rituais e formas de transmissão dos conhecimentos religiosos.
Quais estão corretas?
I. A expansão do catolicismo durante a colonização portuguesa esteve associada a processos de evangelização e dominação cultural, influenciando a configuração do campo religioso brasileiro.
II. As práticas sincréticas constituíram estratégias desenvolvidas por grupos africanos e afro-brasileiros para preservar referências religiosas diante das limitações do contexto colonial.
III. As práticas religiosas indígenas permaneceram em diferentes regiões do território brasileiro, preservando tradições, rituais e formas de transmissão dos conhecimentos religiosos.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252866
Pedagogia
Durante uma aula de Ensino Religioso sobre diversidade de crenças, um estudante
afirmou que apenas sua religião representa a verdade e que as demais deveriam ser estudadas apenas
para demonstrar seus erros. Ao final da aula, alguns colegas manifestaram desconforto com a
situação. Considerando os fundamentos do Ensino Religioso presentes na BNCC e a postura mais
adequada do professor, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252865
Pedagogia
As transformações sociais ocorridas nas últimas décadas contribuíram para mudanças
significativas na forma como indivíduos e grupos vivenciam a experiência religiosa. Nesse contexto,
analise as assertivas a seguir:
I. O pluralismo religioso ampliou a convivência entre diferentes tradições religiosas e não religiosas, exigindo do Ensino Religioso uma abordagem fundamentada no respeito à diversidade e na compreensão do fenômeno religioso.
II. O trânsito religioso caracteriza-se pela mudança de filiação entre tradições religiosas ou pela circulação entre diferentes experiências de fé, evidenciando a crescente mobilidade das identidades religiosas.
III. A dupla pertença religiosa corresponde à obrigatoriedade de adesão simultânea a duas religiões institucionalizadas, sendo um princípio normativo reconhecido pelas principais tradições religiosas contemporâneas.
Quais estão corretas?
I. O pluralismo religioso ampliou a convivência entre diferentes tradições religiosas e não religiosas, exigindo do Ensino Religioso uma abordagem fundamentada no respeito à diversidade e na compreensão do fenômeno religioso.
II. O trânsito religioso caracteriza-se pela mudança de filiação entre tradições religiosas ou pela circulação entre diferentes experiências de fé, evidenciando a crescente mobilidade das identidades religiosas.
III. A dupla pertença religiosa corresponde à obrigatoriedade de adesão simultânea a duas religiões institucionalizadas, sendo um princípio normativo reconhecido pelas principais tradições religiosas contemporâneas.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252864
História
As diferentes sociedades da Antiguidade desenvolveram práticas religiosas vinculadas
às formas de organização econômica, política e cultural de seu tempo. Considerando esse contexto,
analise as assertivas a seguir:
I. A sedentarização ocorrida no Neolítico favoreceu o surgimento de rituais relacionados aos ciclos da natureza, da fertilidade e da produção agrícola, evidenciando novas formas de compreensão do sagrado.
II. Entre os sumérios e os egípcios, as práticas religiosas permaneceram restritas ao âmbito privado das famílias, exercendo influência limitada sobre a organização política e a legitimação do poder.
III. Na antiga Pérsia, entre diferentes manifestações religiosas, o zoroastrismo introduziu uma concepção dualista do universo, baseada na oposição entre forças do bem e do mal, influenciando tradições religiosas posteriores.
Quais estão corretas?
I. A sedentarização ocorrida no Neolítico favoreceu o surgimento de rituais relacionados aos ciclos da natureza, da fertilidade e da produção agrícola, evidenciando novas formas de compreensão do sagrado.
II. Entre os sumérios e os egípcios, as práticas religiosas permaneceram restritas ao âmbito privado das famílias, exercendo influência limitada sobre a organização política e a legitimação do poder.
III. Na antiga Pérsia, entre diferentes manifestações religiosas, o zoroastrismo introduziu uma concepção dualista do universo, baseada na oposição entre forças do bem e do mal, influenciando tradições religiosas posteriores.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
Q4252863
Pedagogia
Ao abordar o fenômeno religioso no contexto escolar, torna-se necessário distinguir
conceitos que, embora relacionados, possuem significados específicos e diferentes implicações para o
Ensino Religioso. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
Q4252682
Inglês
Texto associado
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(Available at: https://www.coursera.org/articles/skeuomorphism – text specially adapted for this test).
Analyze the cartoon below:
In the cartoon above, “by tomorrow” indicates the statue must be ready:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
Q4252681
Inglês
Texto associado
The Evolution of Digital Design
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(Available at: https://www.coursera.org/articles/skeuomorphism – text specially adapted for this test).
The highlighted word “which” (l. 12) refers to:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
Q4252680
Inglês
Texto associado
The Evolution of Digital Design
By Coursera Staff
(Available at: https://www.coursera.org/articles/skeuomorphism – text specially adapted for this test).
Mark the INCORRECT statement about the verb tense in the sentence “the design
community pivoted toward flat design” (l. 17-18).
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
Q4252679
Inglês
Texto associado
The Evolution of Digital Design
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(Available at: https://www.coursera.org/articles/skeuomorphism – text specially adapted for this test).
The correct interrogative form of the sentence “the pendulum settled on material
design” (l. 28), using the same verb tense, is:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
Q4252678
Inglês
Texto associado
The Evolution of Digital Design
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(Available at: https://www.coursera.org/articles/skeuomorphism – text specially adapted for this test).
Analyze the cartoon below:
In the cartoon above, the word “can’t” means:
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