São exemplos de sistemas de determinação do sexo biológico em animais, EXCETO: 

O hipoclorito de sódio, ou água sanitária (NaClO), tem propriedades germicidas, sendo amplamente utilizado no tratamento e purificação da água, na desinfecção de hortaliças e frutas, na produção de desinfetantes industriais, no tratamento de piscinas, na composição de pesticidas convencionais e como agente de esterilização na indústria de bebidas. No entanto, seu uso pode trazer riscos à saúde quando misturado com substâncias como sabões, ácidos e outras, pois produz gases tóxicos. A equação abaixo, por exemplo, representa a reação do hipoclorito de sódio com o ácido clorídrico.

NaClO + 2HCl → Cl₂ + NaCl + H₂O

Qual é a classificação desse tipo de reação?

Em uma aula prática sobre fotossíntese, a professora de ciências de uma escola do município de Xangri-lá adicionou uma medida de bicarbonato de sódio em uma vasilha contendo água. Então, despejou essa solução em um béquer até cobrir completamente um exemplar de uma planta aquática. Qual é objetivo da adição de bicarbonato à água?

15/10/2025 18:24:31 Execução: Fundatec 03 – PROFESSOR DE CIÊNCIAS QUESTÃO 57 – De acordo com o Conselho Regional de Química de São Paulo (CSQ-SP, 2024), “Apesar de ter sido descoberto em 1861, o rubídio teve mínima aplicação industrial até quase 1920. Historicamente o uso mais importante do rubídio foi em pesquisas e desenvolvimento, principalmente na química e em aplicações eletrônicas. Atualmente as aplicações para o rubídio e seus compostos incluem pesquisas biomédicas, eletrônicos, pirotecnia e vidros especiais. Os vidros especiais compõem o maior mercado para o rubídio; já o carbonato de rubídio pode ser usado para reduzir a condutividade elétrica, que melhora a estabilidade e a durabilidade das redes de telecomunicações de fibra óptica. O rubídio possui 36 isótopos, sendo o rubídio natural composto por apenas dois isótopos, o ⁸⁵Rb (72,2%) e o radioativo ⁸⁷Rb (27,8%), com tempo de meia-vida de 48,8 bilhões de anos. O ⁸⁷Rb tem sido utilizado para a datação de rochas”.



Figura 4

Sobre o ⁸⁷Rb, assinale a alternativa INCORRETA.

Em uma aula prática de genética, o professor de ciências de uma escola municipal de Xangri-lá realizou uma atividade de extração do DNA de morango seguindo o seguinte protocolo: Em um saco plástico, macerar manualmente a fruta (100 g) até obter uma massa homogênea. Depois, transferir a polpa macerada para um béquer e adicionar 100 ml de água quente, 30 ml de detergente incolor e uma colher de sopa de sal de cozinha. Mexer por, aproximadamente, 40 min. Filtrar a mistura utilizando papel filtro e armazenar em tubos de ensaio. Por fim, adicionar álcool etílico gelado ao conteúdo dos tubos. Nesse experimento, qual é a função do detergente?

Analise a notícia abaixo:


Figura 3
Fonte: G1 (2020).

Sobre as Doenças de Transmissão Hídrica e Alimentar (DTHA), analise as assertivas a seguir:

I. Podem ser causadas por bactérias e suas toxinas, vírus, parasitas intestinais oportunistas ou substâncias químicas.
II. Entre as principais medidas de prevenção, controle e redução dos riscos e surtos de DTHA, destaca-se o investimento em saneamento básico, práticas de higiene pessoal e coletiva e manejo adequado de alimentos para consumo.
III. Tendo em vista que existem diversas DTHA e elas geralmente apresentam um quadro clínico inespecífico, o diagnóstico é feito, principalmente, por exame de sangue.

Quais estão corretas?

Desde o início de agosto de 2025, passaram a valer novos percentuais para a adição de biocombustíveis nos combustíveis fósseis vendidos no Brasil. A mistura de etanol na gasolina passou dos 27% para 30% e, no caso do diesel, o percentual de biodiesel adicionado aumentou de 14% para 15%. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A adição dos biocombustíveis aos combustíveis fósseis tem impactos significativos, incluindo a redução das emissões de gases de efeito estufa.
( ) O biodiesel é uma mistura de ésteres de ácidos graxos com álcoois como o metanol ou o etanol, sendo obtida por processos de transesterificação ou esterificação.
( ) No Brasil, o etanol anidro, usado como combustível, tem como principal matéria-prima a biomassa de cana-de-açúcar, que é fermentada até que se atinja o teor alcoólico desejado superior a 96,9%.
( ) O biodiesel é obtido de fontes renováveis e não contribui para formação de chuvas ácidas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A utilização do DNA e das técnicas de biotecnologia são importantes ferramentas para a perícia criminal, sendo empregadas para descobrir como o crime ocorreu ou seus envolvidos. Uma das técnicas mais utilizadas está representada na figura abaixo.



Figura 2
Fonte: Kahn Academy (c2025).

O nome da técnica representada na imagem é:

Thiago tem sangue AB+ e é filho de mãe AB+ e pai O-. Seu irmão Pedro é B+ e sua irmã Carolina, A-. Sobre essa família, assinale a alternativa INCORRETA.

No cladograma abaixo, de “Os dinossauros de Hennig: sobre a importância do monofiletismo para a sistemática biológica”, as letras A-J indicam espécies atuais e M-U indicam grupos monofiléticos.



Figura 1
Fonte: Santos (2008).

A espécie C é mais próxima evolutivamente de: 

Os termos órgãos homólogos e órgãos análogos surgiram com os estudos de anatomia comparada, área da Biologia que estuda as relações das diferentes estruturas morfológicas entre as diferentes espécies com o auxílio dos estudos da Embriologia Comparada. Para o entendimento da história da vida na Terra, soma-se ainda o termo homoplasia, cunhado pela Sistemática Filogenética. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os termos às suas respectivas definições. 

Coluna 1
1. Homologia.
2. Analogia.
3. Homoplasia. 

Coluna 2 
( ) Semelhanças adquiridas independentemente por duas ou mais espécies que, podendo apresentar origem ancestral em comum ou não.
( ) Órgãos que apresentam similaridade de função nas diferentes espécies que não apresentam origem ancestral em comum, ou seja, os órgãos têm a mesma função devido a uma convergência adaptativa.
( ) Estruturas que apresentam uma descendência em comum, mesmo se apresentarem funções diferentes nas espécies comparadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Para Darwin a variação encontrada nas populações de seres vivos é um ingrediente fundamental para o processo evolutivo, ou seja, a Seleção Natural só pode agir se houver diferença entre os indivíduos, mas qual seria a origem da variação? Para essa pergunta Darwin não teria a resposta correta, uma vez que a variabilidade genética que conhecemos hoje era completamente ignorada por Darwin e seus pares que acreditavam em Atavismo, misturas e Pangênese” (Araujo, 2012). A fonte primária de toda variabilidade genética que Darwin desconhecia é a: 

Em 2024, uma baleia-jubarte foi encontrada morta na praia em Xangri-lá. A escrita correta do nome da espécie, conforme as regras da nomenclatura biológica, é:

De acordo com Porfirio-Sousa e Lahr (2024), em “Produção de oxigênio: origem e evolução da fotossíntese — e suas implicações para o planeta”: “Entre as atividades biológicas evolutivas que mais impactaram a Terra e a vida está a fotossíntese produtora de oxigênio. Quando o planeta foi formado, há cerca de 4,5 Ga (bilhões de anos), a atmosfera primitiva que se desenvolveu naquele momento tinha características redutoras: o oxigênio em forma gasosa (O₂) não existia. [...] A composição da atmosfera mudou drasticamente a partir de 2,4 Ga atrás, período em que ocorreu o Grande Evento de Oxigenação (GEO) da Terra, acarretado pela contínua liberação e acúmulo de O₂”. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

Na assembleia da União Astronômica Internacional, em 2006, ficou definido que um corpo celeste é considerado um planeta se estiver em órbita ao redor do Sol, possuir massa suficiente para que sua autogravidade o faça ter uma forma quase redonda e tiver uma vizinhança limpa em torno de sua órbita. Nessa mesma assembleia, Plutão foi reclassificado pela União como um(a): 

Considerando o proposto por Peter Mittler (2003) em relação à inclusão escolar, analise as assertivas a seguir:

I. A inclusão só se concretiza quando a escola assegura condições de equidade, acessibilidade e participação plena a todos os estudantes.

II. Trata-se de um processo que requer mudança nas atitudes, nas práticas pedagógicas e na organização institucional.

III. Deve-se garantir que o ambiente escolar mantenha disciplina e neutralidade, evitando discussões sobre diferenças culturais ou sociais.

Quais estão corretas?

Considerando o proposto por Libâneo (2008), analise a sentença abaixo:

A supervisão educacional tem como atribuições acompanhar, orientar e apoiar o trabalho pedagógico dos professores, contribuindo para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem (1ª parte). Além disso, o supervisor escolar tem como prioridade a execução de tarefas burocráticas e de controle administrativo, delegando à orientação escolar atividades que sejam estritamente pedagógicas (2ª parte). Ainda, compete ao supervisor colaborar na elaboração, implementação e acompanhamento do currículo escolar, assegurando sua coerência com o PPP (3ª parte).

Quais partes estão corretas? 

De acordo com Libâneo (2008), são atribuições do supervisor escolar:

I. Promover a articulação entre professores, equipe gestora e demais segmentos da comunidade escolar, visando à reflexão coletiva sobre o processo pedagógico e o desempenho dos estudantes.

II. Acompanhar, analisar e avaliar o rendimento escolar, identificando necessidades e propondo estratégias de intervenção pedagógica.

III. Gerir recursos financeiros e materiais da escola, planejando e controlando o orçamento institucional e financeiro.

IV. Integrar o processo de atualização e aperfeiçoamento pedagógico, contribuindo para a inovação e melhoria contínua das práticas educativas no âmbito institucional e sistêmico.

Quais estão corretas?

De acordo com Vasconcellos (2014), analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O planejamento didático deve manter relativa estabilidade ao longo do período letivo, mas permitir ajustes e reorientações sempre que necessário, em função das demandas da prática e da aprendizagem dos estudantes.

PORQUE

II. Deve ser compreendido como um processo dinâmico e flexível, articulado ao PPP e orientado pela realidade concreta da escola.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

Sobre o processo de ensino-aprendizagem segundo Celso Vasconcellos (2014), analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O processo deve ser compreendido como um processo interativo e dinâmico entre professor, estudante e conhecimento, em que todos aprendem em relação e por meio da ação-reflexão.

( ) A aprendizagem ocorre de modo linear, uniforme e previsível, possibilitando a aplicação dos mesmos métodos e tempos a todos os estudantes.

( ) A avaliação deve retroalimentar o processo educativo, servindo como instrumento de diagnóstico e reorientação do planejamento pedagógico.

( ) O processo deve manter-se neutro em relação à realidade social, garantindo imparcialidade e objetividade científica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: