Questões de Concurso
Para prefeitura de morro reuter - rs
Foram encontradas 450 questões
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Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119427
Artes Visuais
As habilidades de leitura de obras de arte crescem cumulativamente, de acordo com
o contato e a experiência que o leitor vai estabelecendo com a arte. Essa evolução vai acontecendo
por meio de estágios, classificados como “estágios de desenvolvimento da compreensão estética”.
Sobre o desenvolvimento da compreensão estética, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119426
Educação Artística
As novas abordagens do ensino da arte que foram introduzidas no Brasil por volta de
1980 propõem uma inter-relação entre a produção, à fruição e a contextualização histórica. Nesse
tipo de concepção de ensino da arte, o objeto de destaque para que o desenvolvimento estético e
artístico ocorra nessas relações é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119425
Artes Visuais
Dos elementos formais e sintáticos do desenho, observamos três configurações
básicas do elemento “forma”: o quadrado, o círculo e o triângulo, todos com suas características
específicas. O elemento formal que compõe a complexidade da forma, ou seja, a cria é a:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119424
Artes Visuais
A arte abstrata não expressa um tema específico, pois está relacionada à forma da
composição. Ao longo do Abstracionismo, surgiram duas vertentes que exploraram esse tipo de
composição de diferentes maneiras: o Abstracionismo Lírico ou Informal, e o Abstracionismo:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119423
Artes Visuais
O Surrealismo foi uma vanguarda que se desenvolveu no início do século XX,
caracterizando-se por utilizar em suas criações artísticas:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119422
Artes Visuais
Sobre a arte produzida pela vanguarda do Expressionismo, é INCORRETO afirmar
que:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119421
Educação Artística
Na história da arte, o período em que as expressões artísticas tinham como principal
função a religiosidade era o:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119420
Artes Visuais
A pintura do período do Romantismo foi marcada por representações de cenas que
representavam, principalmente:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119419
Educação Física
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma adaptação fisiológica causada pelo
treinamento de resistência à força?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119418
Educação Física
Em relação às capacidades de movimento rudimentar, analise as assertivas abaixo e
assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
(_) As capacidades de movimento rudimentar do bebê são o alicerce do desenvolvimento mais extensivo das habilidades de movimento fundamental no início da infância e das habilidades de movimento especializado além do final da infância.
(_) Controle da cabeça, controle do tronco, sentar e ficar de pé, são exemplos de capacidades de locomoção rudimentar.
(_) Alcançar, preensão, soltar, são exemplos de capacidades de manipulação rudimentar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
(_) As capacidades de movimento rudimentar do bebê são o alicerce do desenvolvimento mais extensivo das habilidades de movimento fundamental no início da infância e das habilidades de movimento especializado além do final da infância.
(_) Controle da cabeça, controle do tronco, sentar e ficar de pé, são exemplos de capacidades de locomoção rudimentar.
(_) Alcançar, preensão, soltar, são exemplos de capacidades de manipulação rudimentar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119417
Educação Física
Em relação aos reflexos posturais, analise as assertivas abaixo:
I. O reflexo de flexão aparece aproximadamente no 3º mês de vida e desaparece aproximadamente no 12º mês de vida.
II. O reflexo de engatinhar aparece aproximadamente no 6º mês de vida e desaparece aproximadamente no 12º mês de vida.
III. O reflexo de endireitamento do pescoço aparece aproximadamente no 3º mês e desaparece aproximadamente no 8º mês de vida.
Quais estão corretas?
I. O reflexo de flexão aparece aproximadamente no 3º mês de vida e desaparece aproximadamente no 12º mês de vida.
II. O reflexo de engatinhar aparece aproximadamente no 6º mês de vida e desaparece aproximadamente no 12º mês de vida.
III. O reflexo de endireitamento do pescoço aparece aproximadamente no 3º mês e desaparece aproximadamente no 8º mês de vida.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119416
Educação Física
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Jogos competitivos.
2. Jogos cooperativos.
Coluna 2
(_) Confiança mútua.
(_) Todos à parte.
(_) Preocupação, tensão.
(_) A vitória é compartilhada.
(_) Objetivos exclusivos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Jogos competitivos.
2. Jogos cooperativos.
Coluna 2
(_) Confiança mútua.
(_) Todos à parte.
(_) Preocupação, tensão.
(_) A vitória é compartilhada.
(_) Objetivos exclusivos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119415
Educação Física
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma das habilidades a ser desenvolvida na
educação física na etapa do 8º e 9º anos do ensino fundamental?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119414
Pedagogia
Relacione a Coluna 1, com os campos de experiência, à Coluna 2, com os objetivos
de aprendizagem e desenvolvimento da educação infantil.
Coluna 1
1. “O eu, o outro e o nós”.
2. “Corpo, gestos e movimentos”.
3. “Traços, sons, cores e formas”.
4. “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.
Coluna 2
(_) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(_) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(_) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(_) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. “O eu, o outro e o nós”.
2. “Corpo, gestos e movimentos”.
3. “Traços, sons, cores e formas”.
4. “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.
Coluna 2
(_) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(_) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(_) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(_) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119413
Educação Física
Você está planejando aula para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I. Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
II. Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
III. Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
IV. Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
V. Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Quais objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que você deve incluir, dentro do campo de experiência “corpo, gestos e movimentos”?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119412
Pedagogia
Dentro do campo de experiência “corpo, gestos e movimentos”, qual dos objetivos
de aprendizagem e desenvolvimento listados abaixo é da faixa etária de crianças pequenas (de 4 anos
a 5 anos e 11 meses)?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119411
Pedagogia
Qual das alternativas abaixo NÃO é um direito à aprendizagem e ao desenvolvimento
durante a educação infantil, descritos na Base Nacional Comum Curricular?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119410
Pedagogia
Leia o trecho a seguir: “Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil
é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na
maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se
incorporarem a uma situação de socialização estruturada”. Considerando o trecho, analise as
assertivas abaixo:
I. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.
II. A interação durante o competir caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
III. Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Quais estão corretas?
I. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.
II. A interação durante o competir caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
III. Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia (Ensino Fundamental) |
Q4118489
Pedagogia
O ensino de Geografia na fase final do Ensino Fundamental tem por pretensão garantir a continuidade e a progressão das aprendizagens dos anos iniciais, com níveis crescentes de complexidade da compreensão conceitual a respeito da produção do espaço. Sobre o ensino de Geografia no Ensino Fundamental – Anos Finais, analise as assertivas a seguir:
I. No sexto ano, os objetos de conhecimento abordados partem da formação territorial do Brasil, sua dinâmica sociocultural, econômica e política.
II. No sexto ano, aborda-se também o desenvolvimento de conceitos estruturantes do meio físico natural, destacadamente as relações entre os fenômenos no decorrer dos tempos da natureza e as profundas alterações ocorridas no tempo social.
III. Explora-se, no oitavo ano, uma análise mais profunda dos conceitos de território e região, por meio dos estudos da América e da África.
IV. No nono ano, se propõe uma retomada da identidade sociocultural, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia (Ensino Fundamental) |
Q4118488
Raciocínio Lógico
Uma família que reside em Cuiabá decide passar suas férias em um paraíso natural
do Brasil, Fernando de Noronha. Para isso, precisará passar por uma verdadeira “maratona” para
chegar ao seu destino. A família parte de seu local de origem às 5 horas da manhã do dia 5 de janeiro
e, após 6 horas de viagem, pousa em São Paulo, sua primeira escala. Depois de 4 horas de espera, a
viagem segue para Recife, a segunda escala, chegando lá após 4 horas de viagem. Ao chegar em
Recife, após uma espera de 3 horas, a família embarca para um último trecho de avião e, após uma
hora de viagem, desembarca no seu destino final. Qual dia e hora essa família que saiu de Cuiabá
chegou em seu destino final, Fernando de Noronha?
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