A consolidação de práticas pedagógicas inclusivas nas instituições educacionais envolve diferentes dimensões do trabalho docente e da organização escolar. Considerando esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

No contexto das políticas educacionais contemporâneas, a educação inclusiva é compreendida como um processo que ultrapassa a simples inserção de estudantes com deficiência no ensino regular, implicando transformações estruturais nas práticas escolares. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa que apresenta um princípio da educação inclusiva.

No contexto da educação de estudantes com deficiência visual, as práticas se constituem um conjunto de estratégias pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da autonomia, da segurança e da participação do estudante nos diferentes espaços escolares. No processo educativo desses estudantes, as práticas de Orientação e Mobilidade (OM) integram um conjunto de estratégias pedagógicas que buscam desenvolver autonomia, segurança e compreensão espacial no ambiente escolar. Essas práticas devem considerar as características individuais do estudante, suas experiências prévias e as condições do ambiente em que está inserido. Considerando os princípios pedagógicos relacionados ao trabalho de Orientação e Mobilidade no contexto escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

Em uma aula de Ciências, um estudante apresenta bom desempenho em atividades práticas e demonstra raciocínio lógico compatível com os conteúdos do componente curricular. No entanto, seus professores observam que ele apresenta dificuldade persistente em compreender instruções verbais complexas, frequentemente solicita repetição das orientações dadas em sala de aula e demonstra fadiga ou dispersão em atividades que exigem escuta prolongada. Além disso, apresenta dificuldade em compreender piadas, metáforas ou expressões de duplo sentido, e seu desempenho em leitura e escrita encontra-se abaixo do esperado para sua idade e nível de escolaridade. O quadro descrito é indicativo de:

A CID-11 (Classificação Internacional de Doenças – 11ª revisão) promoveu mudanças importantes na classificação dos transtornos do neurodesenvolvimento, especialmente no que se refere ao Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Considerando as diferenças entre as classificações da CID-10 e da CID-11, analise as assertivas a seguir:

I. Na CID-10, condições como autismo infantil, síndrome de Asperger e transtorno desintegrativo da infância eram classificadas separadamente no grupo dos transtornos globais do desenvolvimento.

II. Na CID-11, o autismo infantil, a síndrome de Asperger e o transtorno desintegrativo da infância passaram a ser agrupadas no diagnóstico único de TEA, classificado sob o código 6A02.

III. Diferentemente da CID-10, a CID-11 passou a considerar o TEA como um transtorno exclusivamente associado à deficiência intelectual, deixando de reconhecer casos sem comprometimento cognitivo.

Quais estão corretas?

Segundo a literatura especializada, especialmente os estudos de Marilyn Friend e Lynne Cook, diferentes modelos organizacionais podem ser utilizados no ensino colaborativo, de acordo com os objetivos pedagógicos, as características da turma e as necessidades educacionais dos estudantes. Considerando os modelos clássicos de organização do coensino, analise as assertivas a seguir:

I. No modelo denominado “ensino paralelo”, a turma é dividida em dois grupos, e cada professor trabalha simultaneamente o mesmo conteúdo com metade dos estudantes.

II. No modelo conhecido como “um ensina e outro apoia”, um dos professores conduz a atividade principal enquanto o outro oferece suporte pedagógico aos estudantes durante o desenvolvimento da aula.

III. No modelo de ensino alternativo, ambos os professores conduzem simultaneamente a mesma atividade para toda a turma, compartilhando igualmente a exposição do conteúdo.

IV. No modelo de ensino em estações, os estudantes circulam entre diferentes atividades ou tarefas organizadas em estações de aprendizagem, podendo cada professor ser responsável por uma delas.

Quais estão corretas? 

Considere os seguintes conjuntos definidos no conjunto dos números reais:

A = [–3,5]

B = [1,8]

C = (–∞, 2)

O conjunto (A U B) ∩ C é igual a: 

Uma professora recebeu 7 novos livros de matemática para fundamentar seus planejamentos durante o ano. Ela vai organizar os livros novos em uma prateleira exclusiva para eles. Considerando que todos os livros são diferentes entre si e que a ordem em que são colocados na prateleira importa, de quantas maneiras distintas ela poderá organizar o livro na prateleira?  

Considere a seguinte equação linear:

2(x+1) – 3(2x – 5) = 4x – 7

Com a variável x, definida no conjunto dos números reais, o valor de x é igual a: 

Um investidor aplicou um capital de R$ 8.000,00 em um regime de juros simples durante 8 meses. Ao final desse período, o montante resgatado foi de R$ 9.440,00. Considerando o regime de juros simples, a taxa mensal de juros dessa aplicação é:

Um arquiteto foi contratado para fazer o projeto de paisagismo para uma nova praça pública no município. A praça terá formato circular, com raio de 25 m. Considerando π = 3,14, a área da praça, em m², é: 

Em uma Progressão Aritmética (PA) de termos reais, o quinto termo é igual a 17 e o nono termo é igual a 29. Nessas condições, o décimo oitavo termo dessa PA é:

Considere a seguinte equação exponencial, com x definido no conjunto dos números reais (R):

2 ^x−3 + 2 ^x−2 + 2 ^x−1 = 448

O valor de x na equação é:

Uma premiação no valor total de R$ 31.000,00 será dividida entre três pesquisadores, Alana, Bernardo e Conrado, de forma inversamente proporcional ao tempo, em anos, que cada um levou para concluir sua pesquisa. Alana levou 2 anos, Bernardo levou 3 anos e Conrado levou 5 anos. Com base nessas informações, o valor, em reais, que Conrado deverá receber é:  

Um engenheiro precisa determinar a altura de um edifício sem medi-la diretamente. Para isso, ele se posiciona a 60 metros de distância da base do edifício e mede o ângulo de elevação do topo, obtendo 30°. Considerando que o teodolito utilizado estava montado a 1,70 metros do solo, a altura total do edifício, em metros, é equivalente a: 

Considere os seguintes conjuntos, definidos no conjunto dos números reais (R), em que cada conjunto é formado apenas pelos valores de x que satisfazem a respectiva condição:

A = {x ∈ R | x² – 4 = 0}

B = {x ∈ R | x + 1 ≥ 0}

C = {x ∈ R | x² – 3x + 2 = 0}

O conjunto resultante de A∩B∩C é:

Assinale a alternativa que apresenta um romance produzido no ciclo do Romance de 30 e cuja temática seja urbana.

Leia o trecho a seguir, extraído da obra “Crônicas Escolhidas”, de Machado de Assis, e assinale a alternativa que apresenta a característica machadiana predominante em sua composição.

“Ocorreu-me compor umas certas regras para uso dos que frequentam bondes. […] Esse meio de locomoção, essencialmente democrático, exige que ele não seja deixado ao puro capricho dos passageiros. Então vamos lá!

Art. I – Os encatarroados podem entrar nos bondes com a condição de não tossirem mais de três vezes dentro de uma hora. […] Quando a tosse for tão teimosa, eles têm duas escolhas: ou irem a pé, que é bom exercício, ou meterem-se na cama. Também podem ir tossir para o diabo que os carregue”.

Leia a tirinha a seguir e assinale a alternativa que apresenta o tipo de relação estabelecida com o poema “O bicho”, de Manuel Bandeira.

Fonte: https://suburbanodigital.blogspot.com/2019/07/tirinha-do-armandinho-vi-ontem-um-bicho-naimundicie-do-patio.html

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a classificação da transitividade das formas verbais presentes nos trechos a seguir, considerando seu contexto de ocorrência na tirinha:

⋅ “Eu gosto do Natal”.

⋅  “Como eu fico feliz”.

⋅  “O quanto eu me amo”.