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A gestão escolar democrática-participativa enfatiza a participação da comunidade escolar na tomada de decisões, vê a docência como um trabalho interativo e promove a construção coletiva dos objetivos e do funcionamento da escola por meio do diálogo, consenso e dinâmica intersubjetiva. 

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São características comuns nas produções literárias brasileiras do Arcadismo e Romantismo a dualidade do homem moderno dividido entre o sagrado e o terreno, representados pela Igreja e pelo Iluminismo, respectivamente.

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Piaget, em suas reflexões sobre letramento, afirma que a leitura crítica da realidade ao redor do indivíduo vem antes do desenvolvimento da leitura da palavra.

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Em “Prefiro não opinar, PORQUANTO já sou mal visto por eles”, o termo destacado com letras maiúsculas está sintática e semanticamente bem empregado. 

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A tendência progressista libertária busca o aperfeiçoamento da ordem social vigente, o sistema capitalista, através do uso da tecnologia comportamental, visando à produção de indivíduos "competentes" para o mercado de trabalho, sem se preocupar com as mudanças sociais. 

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Na frase “Contarei-te toda a verdade”, a colocação do pronome está adequada, já que no início de frase a próclise é proibida na norma padrão. 

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As palavras “Alface” e “cal” são substantivos femininos, enquanto “dó” e “tomate” são masculinos.

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Os termos “Livraria”, “Livreto” e “Livramento”, por possuírem o mesmo radical, podem ser considerados cognatos.

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Os adjetivos uniformes apresentam apenas uma única forma para acompanhar substantivos masculinos ou femininos, como: breve, simples, triste e alegre. 

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No período “Batemos à porta; havia gente em casa”, os sujeitos se classificam respectivamente em oculto e inexistente. 

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Na visão de John Dewey, os processos de acomodação, de assimilação e de equilibração são inerentes à dinâmica do aprender como experiência vital.

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Em “Alguns mudam POUCO para continuar mandando MUITO”, os termos destacados com letras maiúsculas cumprem função de adjetivo e advérbio, respectivamente.

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Em “Dezenas de projetos sobre o tema são submetidos ao Congresso todos os anos”, “dezenas” pode ser classificada como um numeral coletivo. 

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Nos adjetivos pátrios “sino-japonês”, “indo-europeu” e “anglo-americano”, o primeiro elemento corresponde respectivamente aos países China, Índia e Estados Unidos. 

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O PPP (Projeto Político-Pedagógico) e o Conselho Escolar são estratégias de participação dos diversos atores sociais envolvidos na comunidade escolar em discussões e tomadas de decisões, possibilitando, assim, a efetivação de uma gestão escolar democrática. 

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Em “Os alunos, quando voltarem do intervalo, deverão guardar novamente os celulares e voltar aos seus assentos”, há um período composto por subordinação, com uma oração subordinada adverbial.

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Em “Espere, preciso falar consigo”, há o uso adequado do pronome pessoal oblíquo tônico.

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Na sentença: “Os alunos competentes em informação são capazes de determinar a natureza e a extensão da informação necessária”, há cinco ocorrências de preposições, uma delas contraída com um artigo definido. 

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Em “Era a dor mais profunda que já sentira, e não conseguira chorar”, a conjunção “E” estabelece relação semântica adversativa. 

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Na expressão “Temos que discutir a esse respeito”, o termo QUE funciona como preposição.