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Tanto na LIBRAS quanto na Língua Portuguesa utilizamos os fonemas como unidade mínima para a formação das palavras, pois a comunicação ocorre mesma forma.

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A partir do momento em que os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo os indivíduos e os grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola, o processo de democratização da educação evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, apresentando características comuns nos processos e segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.

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No Antendimento Educacional Especialidado, o professor intérprete de LIBRAS precisa ter seu trabalho sempre articulado ao do professor da sala de aula comum, visando também à disponibilidade de serviços, recursos pedagógicos e acessibilidades que promovam a participação do auno nas atividades escolares.

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O professor intérprete de LIBRAS atua como mediador dentro da sala da aula, transmitindo os conteúdos diretamente ao aluno surdo. Dessa forma, o professor regular é isolado do processo educacional, não participando das relações de inclusão do aluno surdo no meio educacional.

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O Corpus de Libras é o que inclui o inventário da LIBRAS, constituindo um instrumento de identificação, reconhecimento, valorização e promoção da Lingua Brasileira de Sinais no contexto da Linguística.

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A gestão escolar tem a gestão pedagógica como pilar fundamental, pois é nela que o diretor atua como peça-chave para o pleno funcionamento do planejamento escolar.

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Cabe ao profissional intérprete de LIBRAS realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa, observando-se alguns aspectos: confiabilidade, parcialidade e discrição.

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No eixo da linearidade, a LIBRAS apresenta uma combinação sequencial de vários elementos, além das sequências que compõem os sinais e as orações, porém sem uma sequência linear, com suspensões e movimentos.

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As Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado são regulamentadas pelas normas estabelecidas em 2005. Esse tipo de atendimento tem como objetivo promover a formação, a autonomia e a independência do aluno, tanto dentro quanto fora da escola.

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Foi somente no final do século XIX e início do século XX que os grupos formados por deficientes de diversas categorias, incluindo os surdos, passaram a participar de forma mais intensa nos movimentos em busca de seu espaço nas camadas sociais.

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As anfetaminas são agentes simpatomiméticos estruturalmente semelhantes à adrenalina. Agem estimulando a liberação central e periférica de monoaminas biogênicas (adrenalina, dopamina e serotonina), bloqueando a recaptação neuronal de monoaminas e inibindo a ação da monoaminoxidase.

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Dentro da família Enterobacteriaceae, o gênero Shigella está constituído de apenas sete sorogrupos, que são identificados sorologicamente, de maneira simplificada, com a utilização de antissoros polivalentes. Excepcionalmente, utiliza-se apenas o antissoro monovalente de Shigella dysenteriae tipo 3 (bacilo de Shiga), por ser o mais patogênico.

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Um homem de 45 anos é trazido à emergência após ser encontrado inconsciente em um bar. Ele apresenta confusão, sonolência profunda e odor característico de álcool. O tratamento inicial inclui suporte respiratório e monitoramento dos sinais vitais. Em casos graves, pode ser necessário o uso de medicamentos para reverter os efeitos do álcool, como o flumazenil.

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As causas modificáveis do diabetes tipo 1 são alimentação inadequada (qualidade e quantidade) e inatividade física. Portanto, não é de surpreender que mudanças positivas no estilo de vida, quando realizadas, sejam tão efetivas na prevenção e controle do diabetes tipo 1.

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Um médico identificou a presença, a partir de exames, de tuberculose latente, nesse caso o tratamento que ele vai prescrever pode incluir isoniazida por 6 a 9 meses, rifampicina por 4 meses ou uma combinação de isoniazida e rifapentina uma vez por semana durante 3 meses. O objetivo é prevenir a progressão para tuberculose ativa.

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Uma mulher de 25 anos procura atendimento médico com queixa de disúria, aumento da frequência urinária e dor suprapúbica. Ela relata que os sintomas começaram após atividade sexual recente. Nesse caso, o tratamento da cistite aguda geralmente envolve o uso de antibióticos, como trimetoprim/sulfametoxazol, nitrofurantoína ou ciprofloxacino, por um período de 3 a 7 dias.

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Se a glicemia de jejum estiver muito alta (acima de 180 mg/dL) e ou na presença de infecção, provavelmente o paciente necessitará de um tratamento com insulina. Isso poderá ser necessário por curto período de tempo, até atingir níveis de glicemia que possam ser controlados com hipoglicemiantes orais, ou com o tratamento definitivo.

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Uma criança que apresenta febre e algum sinal geral de perigo ou rigidez da nuca, petéquias ou abaulamento de fontanela pode ter meningite, malária grave (inclusive malária cerebral) ou septicemia. Não é possível distinguir entre estas doenças graves sem provas de laboratório. Uma criança classificada como MALÁRIA GRAVE OU DOENÇA FEBRIL MUITO GRAVE necessita de tratamento urgente e ser referida ao hospital.

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O Ministério da Saúde incorporou o exame de oximetria de pulso, mais conhecido como Teste do Coraçãozinho, como parte da triagem neonatal em todo o Sistema Único de Saúde (SUS). O exame é capaz de detectar precocemente ocorrências graves e diminuir o percentual de recém-nascidos que recebem alta sem o diagnóstico de problemas fatais. O exame é indicado para ser realizado em todos os recém-nascidos com mais de 34 semanas de idade gestacional sendo importante que seja feito entre 24 e 48 horas após o parto porque, no primeiro dia de vida, algumas alterações no organismo do recém-nascido podem atrapalhar o resultado.

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Na teoria clássica para o desenvolvimento de infecção de trato urinário, o uropatógeno, oriundo da flora fecal, coloniza a vagina e a uretra distal. Posteriormente, ascende para a bexiga e promove a infecção renal.