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Q2548975 Educação Artística
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No conceito de “aura” desenvolvido por Walter Benjamin, a obra de arte perde sua autenticidade e unicidade na era da reprodutibilidade técnica, mas mantém sua capacidade de gerar uma experiência estética singular, similar à da obra original, independentemente do contexto de recepção. 
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Q2548974 Educação Artística
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A sensibilidade ISO da câmera influencia não apenas a exposição da imagem, mas também a qualidade final da fotografia, sendo importante encontrar um equilíbrio para evitar o excesso de ruído.
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Q2548973 Pedagogia
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A BNCC propõe que o ensino de Arte no Ensino Fundamental deve estimular o desenvolvimento da percepção, da imaginação e da sensibilidade dos estudantes, contribuindo para sua formação integral e para a construção de sua identidade cultural. Isso significa que a Arte deve ser vista como um meio de expressão individual, sem considerar a diversidade cultural e étnica dos estudantes. 
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Q2548972 Educação Artística
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O Barroco no Brasil expressou as contradições e tensões da época, incluindo a escravatura e a resistência indígena, através de sua riqueza e ostentação. 
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Q2548971 Educação Artística
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No século XVIII, o teatro brasileiro valorizava principalmente os temas religiosos e educacionais, refletindo a influência da Igreja Católica na produção teatral. 
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Q2548970 Educação Artística
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A arte, objeto da estética, tem origem na Pré-História, mas as primeiras reflexões filosóficas sobre ela, que deram início ao que conhecemos como estética, datam da época da Grécia Antiga. 
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Q2548969 Pedagogia
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental propõe, para o componente de Arte, competências e habilidades que visam a desenvolver nos alunos a capacidade de criar, produzir e fruir arte, articulando a percepção, a imaginação, a sensibilidade e a reflexão. Essas competências incluem a investigação, a experimentação, a pesquisa e a análise crítica das linguagens artísticas, possibilitando a compreensão da arte como campo de conhecimento autônomo e heterogêneo. 
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Q2548968 Educação Artística
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A arte, por meio da expressão dos sentimentos e da expansão da criatividade, contribui para a construção da cidadania, incentivando a descoberta, desenvolvendo a autoestima e possibilitando a escolha consciente do indivíduo. 
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Q2548967 Educação Artística
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A montagem cinematográfica desempenha um papel crucial na linguagem audiovisual, controlando o ritmo narrativo e influenciando a percepção do tempo e espaço. Por meio de cortes, transições e sequências temporais, a montagem cria uma experiência fluida e envolvente para o espectador, contribuindo significativamente para a narrativa visual do cinema. 
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Q2548966 Educação Artística
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O MangueBit foi um movimento cultural predominantemente apoiado e desenvolvido por jovens universitários da classe média de São Paulo, similarmente ao que ocorreu com a Bossa Nova e a Tropicália. 
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Q2548965 Educação Artística
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A arte africana influenciou significativamente as vanguardas europeias, com artistas como Pablo Picasso, incorporando elementos africanos, especialmente máscaras tribais, em suas obras e no desenvolvimento do cubismo.
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Q2548964 Educação Artística
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O Cubismo foi um dos principais movimentos artísticos do século XX no Brasil, caracterizando-se pela representação de diferentes perspectivas de um mesmo objeto ou pessoa no quadro, rompendo com a perspectiva tradicional.
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Q2548963 Pedagogia
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A avaliação educacional em arte deve ser entendida como um processo em construção contínuo, coerente com as características da sociedade vigente. Ela envolve a proximidade entre teoria e prática dos conteúdos, as metodologias, o uso de recursos didáticos e a avaliação reflexiva, sendo flexível às circunstâncias do ambiente educacional. 
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Q2548962 Educação Artística
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O Movimento Armorial teve início em 1960, quando Ariano Suassuna atuou como Diretor do Departamento de Extensão Cultural da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), onde criou o movimento em 18 de outubro de 1970.
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Q2548961 Educação Artística
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A maior parte da herança barroca no Brasil está na arquitetura civil das cidades coloniais, como casarões e praças públicas. 
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Q2548960 Educação Artística
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A dança clássica no Brasil foi introduzida pelas companhias de balé europeias por volta dos anos 1930, buscando criar uma identidade nativa e preocupada principalmente com a excelência técnica. 
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Q2548959 Educação Artística
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As máscaras indígenas, utilizadas em ritos cerimoniais, são feitas de materiais como cascas de árvores e cabaças, e muitas vezes ornamentadas com plumagem. Elas desempenham um papel simbólico, representando entidades sobrenaturais ou heróis míticos em celebrações culturais. 

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Q2548958 Educação Artística
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A dança moderna no Brasil serviu de base para o desenvolvimento do bailado contemporâneo, caracterizando-se por movimentos mais livres e coreografias menos ensaiadas.
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Q2548957 Educação Artística
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O termo "mangá" é uma junção de dois vocábulos japoneses que significam "involuntário" e "história em quadrinhos", indicando a natureza original e espontânea desse estilo de quadrinhos.
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Q2548956 Educação Artística
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Durante o Renascimento, houve uma ascensão significativa da burguesia, que se tornou o principal financiador das obras artísticas e culturais. A nobreza e a Igreja perderam seu poder econômico e influência social, cedendo espaço para a classe burguesa.
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Respostas
2421: E
2422: C
2423: E
2424: C
2425: E
2426: C
2427: C
2428: C
2429: C
2430: E
2431: C
2432: C
2433: C
2434: E
2435: E
2436: E
2437: C
2438: C
2439: C
2440: E