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“Processo físico ou químico, que destrói ou inativa a maioria dos microorganismos patogênicos de objetos inanimados e superfícies, com exceção de esporos bacterianos”.
Esta definição refere-se a:
Em relação ao Programa de Agentes Comunitários de Saúde (PACS), coloque (V) se a afirmativa for verdadeira e (F) se a afirmativa for falsa,
( ) Tem como equipe mínima um médico, um enfermeiro, um auxiliar de enfermagem e quatro a seis agentes comunitários de saúde.
( ) É entendido como um programa de reorientação do modelo assistencial, operacionalizado mediante a implantação de equipes multiprofissionais.
( ) Cada equipe do programa se responsabiliza pelo acompanhamento de cerca de mil famílias de uma determinada área.
A seqüência correta de cima para baixo é:
Os profissionais das equipes de atenção básica têm importante papel e contribuição nas ações de vigilância à saúde. Todas as alternativas abaixo são atribuições comuns a todos os membros dessas equipes, exceto:
Em relação ao Programa de Saúde da Família (PSF) assinale a alternativa incorreta:
Em relação ao Pacto pela Vida (Portaria/GM nº 399, de 26 de fevereiro de 2006), assinale a alternativa correta:
São competências do Sistema Único de Saúde, exceto:
A integralidade é um dos princípios do Sistema Único de Saúde e significa:
Considerando a Legislação da Saúde, no Brasil, analise as afirmativas abaixo:
I. De acordo com a Constituição Federal de 1988, a saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
II. A Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, é a Lei Orgânica da Saúde e dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes.
III. A Lei nº 8.142, de 28 de dezembro de 1990, dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde.
Marque a alternativa correta:
Identifique a alternativa correta quanto ao uso da crase:
Texto III
“Diálogo entre duas crianças:
- Eu nasci nesta casa.
- E eu nasci num hospital.
- Por quê? Você estava doente?”
O exemplo acima (Texto III) é uma piada. O que nos faz achar o texto engraçado são as diferentes visões de mundo das duas crianças. Alguns elementos lingüísticos nos ajudam a entender a idéia central do texto, assim como a sua graça. Sobre esta relação, identifique a alternativa correta:
Texto II
As questões 5 e 6 se referem ao Texto II
A expressão QUER DIZER, no trecho “QUER DIZER... ESTÁ NA CAMA”, indica que:
Texto II
As questões 5 e 6 se referem ao Texto II
A idéia central da tirinha é revelada ao leitor a partir da mudança de preposições. Em qual trecho do texto identificamos essa relação?
Texto I
Assentamento
ChicoBuarque
Quando eu morrer, que me enterrem na
beira do chapadão
-- contente com minha terra
cansado de tanta guerra
crescido de coração
Zanza daqui
Zanza pra acolá
Fim de feira, periferia afora
A cidade não mora mais em mim
Francisco, Serafim Vamos embora
Ver o capim
Ver o baobá
Vamos ver a campina quando flora
A piracema, rios contravim Binho,
Bel, Bia, Quim
Vamos embora
Quando eu morrer
Cansado de guerra
Morro de bem
Com a minha terra:
Cana, caqui
Inhame, abóbora
Onde só vento se semeava outrora
Amplidão, nação, sertão sem fim
Ó Manuel, Miguilim
Vamos embora
As questões 1, 2, 3 e 4 se referem ao Texto I
O segundo parágrafo estabelece com o terceiro parágrafo uma relação de:
Texto I
Assentamento
ChicoBuarque
Quando eu morrer, que me enterrem na
beira do chapadão
-- contente com minha terra
cansado de tanta guerra
crescido de coração
Zanza daqui
Zanza pra acolá
Fim de feira, periferia afora
A cidade não mora mais em mim
Francisco, Serafim Vamos embora
Ver o capim
Ver o baobá
Vamos ver a campina quando flora
A piracema, rios contravim Binho,
Bel, Bia, Quim
Vamos embora
Quando eu morrer
Cansado de guerra
Morro de bem
Com a minha terra:
Cana, caqui
Inhame, abóbora
Onde só vento se semeava outrora
Amplidão, nação, sertão sem fim
Ó Manuel, Miguilim
Vamos embora
As questões 1, 2, 3 e 4 se referem ao Texto I
Em “Onde só vento se semeava outrora”, a palavra sublinhada significa:
Texto I
Assentamento
ChicoBuarque
Quando eu morrer, que me enterrem na
beira do chapadão
-- contente com minha terra
cansado de tanta guerra
crescido de coração
Zanza daqui
Zanza pra acolá
Fim de feira, periferia afora
A cidade não mora mais em mim
Francisco, Serafim Vamos embora
Ver o capim
Ver o baobá
Vamos ver a campina quando flora
A piracema, rios contravim Binho,
Bel, Bia, Quim
Vamos embora
Quando eu morrer
Cansado de guerra
Morro de bem
Com a minha terra:
Cana, caqui
Inhame, abóbora
Onde só vento se semeava outrora
Amplidão, nação, sertão sem fim
Ó Manuel, Miguilim
Vamos embora
As questões 1, 2, 3 e 4 se referem ao Texto I
Com exceção do primeiro parágrafo, os demais são finalizados com a expressão “Vamos embora”. Qual o sentido dessa expressão, em relação à idéia central do texto
Texto 1
Com base no texto analisado, considere as seguintes afirmativas:
1. Elementos verbais e não-verbais integram-se em prol da mensagem.
2. A figura humana representa o emissor da mensagem.
3. Os recursos visuais tornam a explicitação da sigla dispensável.
4. O apelo à afetividade está presente também no texto verbal.
5. O autor recorre a símbolos cujo conteúdo é de conhecimento restrito.
Estão corretas, apenas:
Um dos componentes do processo de comunicação é o código, o qual pode ser representado
Uma das competências essenciais tanto na vida social como em situações de trabalho é a capacidade de ouvir. Nesse sentido, podemos identificar como um “pecado” conta esse princípio:
Em comunicação, a persuasão significa
O meio de comunicação considerado mais importante dentro de uma instituição é aquele com ênfase
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