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A didática de ensino deve levar em conta o contexto que está inserida, de modo que eventuais dificuldades de compreensão de determinado grupo de alunos seja levada em conta, mesmo que para isso acontecer o tempo reservado para as avaliações seja perdido.

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O raciocínio lógico pode ser desenvolvido mediante diversas atividades, dentre elas está o quebra-cabeça, que irá ajudar na memória visual, contribuem para a resolução de problemas e cria um espaço de desafio saudável para criança.

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À luz da BNCC, o ato de construir a identidade de um indivíduo deve ser entendido como multidimensional, pois ninguém é capaz de forma-se de modo desassociado do meio, das experiências, da cultura etc.

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A Educação Infantil é parte integrante da Educação Básica e deve desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania. 

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A função da escola é prover ensino e instrução nos limites da escola, não sendo obrigada a lidar com problemas que extrapolem seus limites. 

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De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação deve se atentar para prática social, de maneira que ela seja vinculada ao meio social da comunidade em que o estudante esteja inserido. Dessa maneira, ela será capaz de sustentar um ambiente integrado ao contexto formativo dos estudantes.

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Uma preocupação das empresas é com a perda de clientes. Para manter os clientes, as empresas buscar consolidar o vínculo com o cliente e também fazem esforços para reativar clientes perdidos ao longo do tempo, o que significa não os deixar sem contato frequente.

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O conceito de papel social é ultrapassado, visto que na sociedade atual, hiper acelerada e em processo de desconstrução, estruturas como essa já não funcionam mais.

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A criança constrói e experimenta a realidade a partir do que lhe foi ofertado, o grau de afetividade e interação social serão determinantes em seu desenvolvimento psicomotor. A Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. 

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Uma frase é um enunciado linguístico que possui um sentido completo e que pode conter ou não conter verbo ou locução verbal (dois ou mais verbo que equivalem a um só). Por exemplo: Que festa desagradável!.

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No Brasil, as regras de acentuação das palavras oxítonas e paroxítonas não se aplicam às palavras estrangeiras incorporadas à Língua Portuguesa por meio de aportuguesamento, inclusive quando essas palavras, em sua grafia estrangeira, compreendem originalmente as letras Y e W.

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O resultado da soma 125 + 34 + 12 + 1 + 180 + 33 é um número ímpar menor que 200.

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Se você dispõe de 9,7 litros de água sanitária e, diariamente, utiliza 0,35 litro desse produto em atividades de higienização, então o seu estoque atual será suficiente para mais de 54 dias de limpeza.

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Está correta a grafia dos seguintes adjetivos: emsolarado, denso, preparado. 

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Os seguintes substantivos devem ser escritos com a primeira letra maiúscula, pois são nomes próprios: Kleiton, Bruna, Silva, Angélica e Luciano.

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O "H" é utilizado no final de algumas interjeições, como em: Ah!, Oh! e Uh!.

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Os nomes dos acentos gráficos da Língua Portuguesa são: acento agudo, acento grave e acento circunflexo.

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Os substantivos concretos designam as palavras reais, concretas, sejam elas pessoas, objetos, animais ou lugares. Por exemplo: menino, mulher, gato, peixe, mesa e bola.

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Um período é um enunciado formado por uma ou mais orações. Por exemplo: O carro está quebrado, mas será vendido amanhã.

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São exemplos de verbos os seguintes termos: caminhar, vermelho, carrossel, nadar e comer.