O sistema digestório é uma via de 7 a 7,9 m de comprimento, que se estende desde a boca até o esôfago, estômago, intestinos delgado e grosso, e reto, até a estrutura terminal, o ânus. Dentre as principais funções do sistema digestório, estão a absorção, na corrente sanguínea, das pequenas moléculas de nutrientes produzidas pela digestão; e a eliminação de gêneros alimentícios não absorvidos e não digeridos e outros produtos residuais.

É direito da pessoa ter atendimento adequado, com qualidade, no tempo certo e com garantia de continuidade do tratamento. Para isso, deve ser assegurado atendimento ágil, com tecnologia apropriada, por equipe multiprofissional capacitada e com condições adequadas de atendimento. 

Quanto aos Modelos de Atenção à Saúde, tem sido reconhecido que o modelo médico hegemônico, centrado no atendimento de doentes (demanda espontânea ou induzida pela oferta) apresenta sérios limites para uma atenção comprometida com a efetividade, equidade e necessidades prioritárias em saúde, ainda que possa proporcionar uma assistência de qualidade em determinadas situações. 

Pressupondo que Atenção Básica e Vigilância a Saúde devem se articular para a adequada identificação de problemas de saúde nos territórios e realização de planejamento de estratégias de intervenção clínica e sanitária mais efetivas e eficazes, orienta-se que as atividades das equipes da Atenção Básica e de Vigilância em Saúde devam ser integradas.

A maioria dos acidentes durante a realização de uma ressonância magnética está relacionada ao campo magnético estático do equipamento, porém outras fontes de risco como os gradientes de campo magnético, radiofrequência, meio de contraste à base de gadolínio e os criogênicos (ex., hélio líquido), também oferecem perigo e devem ser considerados numa análise de segurança no setor.

O desmaio é provocado por falta de oxigênio ou açúcar no cérebro, situação na qual o organismo reage de forma automática, com perda de consciência e queda do corpo. Se nos apercebermos de que a pessoa está prestes a desmaiar, devemos deitá-la com a cabeça de lado (PLS), em uma posição mais baixa que as pernas; desapertar-lhe as roupas; mantê-la confortavelmente aquecida; dar-lhe de beber bebidas açucaradas, enquanto não recupera os sentidos. 

Existem três formas principais de tratamento do câncer: cirurgia, radioterapia e quimioterapia. Elas podem ser usadas em conjunto. 

A VIII Conferência Nacional de Saúde, realizada em 1986, foi um acontecimento importante que influenciou a criação do SUS no Brasil. A partir dessa conferência, legitimou-se a ideia da Reforma Sanitária, que ampliou o conceito de saúde – promoção, proteção e recuperação – e foi aprovada a criação do Sistema Único de Saúde (SUS), instituído na Constituição de 1988.

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Atualmente, grande parte da população possui baixo nível de compreensão linguística, e esse fenômeno é chamado de analfabetos funcionais. Esse caso ocorre por responsabilidade maior das redes de saúde nacionais. 

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A separação das turmas em um grupo exclusivamente de meninos e outro exclusivamente de meninas é a melhor forma de organizar brincadeiras e jogos para estimular o respeito ao próximo e às diferenças em uma creche.

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O método correto de lidar com problemas de estrutura para receber crianças com necessidades especiais é adaptar o espaço para ser capaz de atender esse público. 

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A primeira infância é uma fase decisiva na vida de um ser humano. Estende-se, geralmente, do nascimento aos seis anos de idade, sendo um período marcado por intensos desenvolvimentos (que marcarão a trajetória de determinado indivíduo), nas esferas física, cognitivo, emocional e social. 

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Está posto na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que a educação deve se debruçar sobre os aspectos que competem à esfera escolar em ambiente físico, sendo de responsabilidade de outra esfera da sociedade a formação interativa do indivíduo em espaço social.

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O ensino deverá ser ministrado de acordo com alguns princípios regedores: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; e pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. Esses princípios propõem uma maneira dispersa e desorganizada de conceber a prática pedagógica, uma vez que não define um padrão de como o profissional deve agir.

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A prática escolar distingue-se das demais, por estabelecer-se de maneira intencional, sistemática, planejada. O papel social confere à escola grande responsabilidade em relação ao espaço que ocupa, estabelecendo que, se cumprido da maneira correta, dispensa quaisquer outras instituições.

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Para Vygotsky, a criança estabelece a linguagem na interação com o outro. À medida que as relações humanas vão se desvendando, sua personalidade também irá se desenvolvendo. Sua teoria concebe o sujeito como interativo, que se desenvolve na interação com o outro. A formação de sua personalidade acontece através das relações sociais. Posto isso, pode-se afirmar que para haver uma boa interação social a criança deve estar em constante evolução identitária.

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Reconhecer que a opinião das outras pessoas deve ser reconhecida e aceita, e a pluralidade de ideias reconhecida é um meio de estabelecer relações saudáveis no ambiente de trabalho. Esse fato dispensável apenas se os colegas de trabalho não se comunicarem bem. 

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Através do jogo, é possível trabalhar em um contexto competitivo, contudo controlado, em que há estímulo à criatividade e à interação com as demais crianças. Tudo isso influencia diretamente o ambiente da sala de aula e favorece a aprendizagem por meio da descontração.

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Por meio da expressão facial, as crianças desde pequenas aprendem a manifestar necessidades, emoções, sentimentos, opiniões, dúvidas, contrariedades, e essa definição corresponde ao direito de expressar-se.

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Em relação à formação de personalidade, é importante observar que, quando vemos alguém pela primeira vez e perguntamos “com quem" estamos nos relacionando, o que vemos é, antes de tudo, menos a pessoa do que o personagem. Essa ideia ressalta que a personalidade pode se moldar diante das situações do cotidiano.