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Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124786
Odontologia
Assinale a alternativa que apresenta
vantagens do uso de isolamento com rolete
de algodão:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124785
Odontologia
Sobre o isolamento do campo com
roletes de algodão, analise as afirmativas
abaixo:
I. É o uso de um algodão hermeticamente absorvente que é prémodelado para ser posicionado perto dos ductos das glândulas salivares para absorver o fluxo de saliva e perto do campo de trabalho para absorver o excesso de água.
II. É o único isolamento indicado para a odontopediatria.
III. É o tipo de isolamento mais comum, usado para procedimentos rápidos, como exames, aplicação de selantes, cimentação de peças fundidas e restaurações simples.
IV. É contraindicado na odontologia.
É correto o que se afirma em:
I. É o uso de um algodão hermeticamente absorvente que é prémodelado para ser posicionado perto dos ductos das glândulas salivares para absorver o fluxo de saliva e perto do campo de trabalho para absorver o excesso de água.
II. É o único isolamento indicado para a odontopediatria.
III. É o tipo de isolamento mais comum, usado para procedimentos rápidos, como exames, aplicação de selantes, cimentação de peças fundidas e restaurações simples.
IV. É contraindicado na odontologia.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124784
Odontologia
São aspectos que caracterizam a
técnica de isolamento:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124783
Odontologia
Sobre a utilização racional de
fluoretos em Odontologia, analise as
afirmativas:
I. Bochechos fluoretados devem ser realizados em crianças menores de 3 anos para proteção precoce.
II. Cremes dentais fluoretados são indicados para a maioria da população, incluindo crianças.
III. A concentração de flúor em produtos de higiene bucal deve ser ajustada conforme a faixa etária.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I. Bochechos fluoretados devem ser realizados em crianças menores de 3 anos para proteção precoce.
II. Cremes dentais fluoretados são indicados para a maioria da população, incluindo crianças.
III. A concentração de flúor em produtos de higiene bucal deve ser ajustada conforme a faixa etária.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124782
Odontologia
Na confecção de modelos em gesso, o
auxiliar de saúde bucal deve:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124781
Odontologia
Sobre a esterilização de materiais
odontológicos, marque a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124780
Odontologia
Na prática da revelação e montagem
de radiografias intraorais, um auxiliar de
saúde bucal deve:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124779
Odontologia
Em relação ao preparo do paciente
para o atendimento odontológico, marque a
alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124778
Odontologia
Sobre os conceitos de higiene bucal e
técnicas de escovação supervisionada,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124777
Odontologia
A aplicação de métodos preventivos
para o controle de cárie dental inclui
diversas estratégias. Sobre esses métodos,
marque a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar em Saúde Bucal |
Q3124776
Odontologia
A organização e manutenção das
salas de atendimento odontológico é uma
atividade fundamental para o fluxo de
trabalho eficiente. Sobre os procedimentos
corretos de manutenção e preparo, analise as
afirmativas:
I. A sala deve ser organizada com todos os instrumentais esterilizados e prontos para o uso.
II. O isolamento do campo operatório é feito exclusivamente com lençóis descartáveis.
III. O suprimento de materiais necessários deve considerar os tipos de procedimentos a serem realizados no dia.
IV. A limpeza e desinfecção da cadeira odontológica devem ser realizadas antes e após cada paciente.
Estão corretas as afirmativas:
I. A sala deve ser organizada com todos os instrumentais esterilizados e prontos para o uso.
II. O isolamento do campo operatório é feito exclusivamente com lençóis descartáveis.
III. O suprimento de materiais necessários deve considerar os tipos de procedimentos a serem realizados no dia.
IV. A limpeza e desinfecção da cadeira odontológica devem ser realizadas antes e após cada paciente.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124775
Pedagogia
Brincar é uma importante forma de
comunicação, é por meio deste ato que a
criança pode reproduzir o seu cotidiano. O
ato de brincar possibilita o processo de
aprendizagem da criança, pois facilita a
construção da reflexão, da autonomia e da
criatividade, estabelecendo, desta forma,
uma relação estreita entre jogo e
aprendizagem. Para atingir esse objetivo,
mesmo quando empregado como
despretensioso brincar na educação infantil,
é necessário que o lúdico seja considerado:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124774
Pedagogia
O ato de brincar é um importante
modo de comunicação, é por meio deste ato
que a criança pode reproduzir o seu
cotidiano, o que possibilita seu processo de
aprendizagem, pois facilita a construção da
reflexão, da autonomia e da criatividade,
estabelecendo, desta forma, uma relação
estreita entre jogo e aprendizagem. Sobre a
relação entre o brincar e o processo de
desenvolvimento, leia as afirmações, abaixo:
1. O brincar, além de recrear, caracteriza-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo.
2. Pelo ato de brincar retrocedem trocas recíprocas que deveriam se estabelecer durante toda sua vida e se deterioram capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação e a imaginação.
3. A capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos surge, nas crianças, através do brincar, bem como o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.
4. A criança por intermédio da brincadeira, das atividades lúdicas, atua, mesmo que simbolicamente, nas diferentes situações vividas pelo ser humano, reelaborando sentimentos, conhecimentos, significados e atitudes.
A quantidade correta de afirmações acima é:
1. O brincar, além de recrear, caracteriza-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo.
2. Pelo ato de brincar retrocedem trocas recíprocas que deveriam se estabelecer durante toda sua vida e se deterioram capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação e a imaginação.
3. A capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos surge, nas crianças, através do brincar, bem como o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade.
4. A criança por intermédio da brincadeira, das atividades lúdicas, atua, mesmo que simbolicamente, nas diferentes situações vividas pelo ser humano, reelaborando sentimentos, conhecimentos, significados e atitudes.
A quantidade correta de afirmações acima é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124773
Pedagogia
Na educação infantil, o espaço
organizado da melhor maneira oportuniza
diferentes vivências para a criança, desde
que mediadas pelo educador. “O olhar de um
educador atento é sensível a todos os
elementos que estão postos em uma sala de
aula. O modo como organizamos materiais,
móveis, e a forma como crianças e adultos
ocupam esse espaço e como interagem com
ele são reveladores de uma concepção
pedagógica.” (HORN, 2004, p.15). A organização da sala de aula visa, pois,
viabilizar que as atividades planejadas por
professores e crianças se desenvolvam de
maneira flexível, criativa e cooperativa. Essa
organização:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124772
Pedagogia
Pesquisas têm demonstrado que áreas
semiabertas, criadas por divisórias de pouca altura como forma de organização dos
espaços na educação infantil, permitem as
crianças se certificarem, pelo olhar, que o
educador está por perto e possibilitam que
um número reduzido de parceiros se reúna
em torno de uma zona estruturadora de
atividades. Tais zonas podem ser um
escorregador, uma casinha de bonecas, um
canto para guardar carrinhos maiores como
em garagem, cabides com várias roupas,
bolsas, chapéus, guarda-chuvas
dependurados. Diante disso, leia as
afirmações abaixo e complete-as com V, se
verdadeiras e F, se falsas:
( ) Nessa organização, não há necessidade de o educador atrair a atenção de todas as crianças, ao mesmo tempo, para si. Com isso as crianças esperam menos para serem atendidas e aproveitam este tempo em outras atividades interessantes.
( ) Nesse modo de organizar o espaço, existe a possibilidade de as crianças se descentrarem da figura do adulto, de sentirem segurança e confiança ao explorarem o ambiente, de terem oportunidades para contato social e momentos de privacidade.
( ) Esses grandes grupos formados por esse tipo de organização do espaço impedem a coordenação das ações das crianças, o que leva a criação de múltiplos enredos de brincadeira, diminuindo a troca entre eles e dificultando a linguagem.
A sequência correta de cima pra baixo é:
( ) Nessa organização, não há necessidade de o educador atrair a atenção de todas as crianças, ao mesmo tempo, para si. Com isso as crianças esperam menos para serem atendidas e aproveitam este tempo em outras atividades interessantes.
( ) Nesse modo de organizar o espaço, existe a possibilidade de as crianças se descentrarem da figura do adulto, de sentirem segurança e confiança ao explorarem o ambiente, de terem oportunidades para contato social e momentos de privacidade.
( ) Esses grandes grupos formados por esse tipo de organização do espaço impedem a coordenação das ações das crianças, o que leva a criação de múltiplos enredos de brincadeira, diminuindo a troca entre eles e dificultando a linguagem.
A sequência correta de cima pra baixo é:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124771
Pedagogia
Diante de uma pesquisa realizada em
uma instituição de educação infantil, foram
obtidos elementos para análise, entre os
quais, a ordem, o momento e o espaço
utilizado na organização das atividades.
Assim como a hora do suco, como citado
abaixo, a rotina elaborada é realizada
sempre no mesmo horário, invariável,
independentemente do local e da situação
desempenhada. Leia o relato:
https://site.veracruz.edu.br/doc/ise_tcc_manuela_ass uncao_crosera.pdf
A situação apresentada aponta:
https://site.veracruz.edu.br/doc/ise_tcc_manuela_ass uncao_crosera.pdf
A situação apresentada aponta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124770
Pedagogia
Quanto à organização dos espaços e
do tempo, na educação infantil, Bassedas,
Huguet e Solé (1999, p. 100) afirmam que:
“As atividades sucedem-se normalmente na
mesma ordem e isso faz com que as crianças
sintam-se seguras e confiantes. É necessário
oferecer aos meninos e às meninas pontos de
referência estáveis, com os quais aprenderão
a antecipar e a prever o que depois e cada vez
se sentirão mais tranquilos na escola. A
educadora, com as suas explicações e
verbalização aproveita esses momentos para
ensinar as crianças. Também há outros
recursos que se utilizam para ajudar-lhe a
antecipar e a orientar-se no tempo: a canção
para ir ao pátio, as fotografias dos diferentes
momentos do dia, um fantoche que lhe avisa
que está na hora da refeição etc.”. Assim, o
professor deve estar preparado, de imediato,
para quaisquer situações ou imprevistos, e
isso requer dele:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124769
Pedagogia
Leia a narração:
“uma criança branca pergunta à educadora se ficará suja se pegar na mão de outra criança negra, a educadora que também era negra contou o caso sorrindo e disse à criança “que é claro que não, todo mundo é igual”; um monitor relembra o dia em que um grupo de meninas brincava “de casinha” e, dentre elas, a menina negra, a qual ele denominou “a de pele mais escura” fazia o papel de empregada doméstica, ele resolveu intervir sugerindo que as meninas trocassem de papéis, mas elas abandonaram o jogo e quando ele se afastou, elas retomaram a brincadeira com a mesma divisão de papéis; a linguagem usada pelas educadoras ao definir as crianças que passavam por episódios preconceituosos: “cabelo ruim” ou “mas essa era pretinha mesmo, pretinha que chegava a ser azul de tão preta”. (AFONSO, 1995, p. 17)
Para que esse tipo de comportamento seja superado, práticas promotoras de igualdade racial são necessárias, como:
“uma criança branca pergunta à educadora se ficará suja se pegar na mão de outra criança negra, a educadora que também era negra contou o caso sorrindo e disse à criança “que é claro que não, todo mundo é igual”; um monitor relembra o dia em que um grupo de meninas brincava “de casinha” e, dentre elas, a menina negra, a qual ele denominou “a de pele mais escura” fazia o papel de empregada doméstica, ele resolveu intervir sugerindo que as meninas trocassem de papéis, mas elas abandonaram o jogo e quando ele se afastou, elas retomaram a brincadeira com a mesma divisão de papéis; a linguagem usada pelas educadoras ao definir as crianças que passavam por episódios preconceituosos: “cabelo ruim” ou “mas essa era pretinha mesmo, pretinha que chegava a ser azul de tão preta”. (AFONSO, 1995, p. 17)
Para que esse tipo de comportamento seja superado, práticas promotoras de igualdade racial são necessárias, como:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124768
Pedagogia
Leia o relato, abaixo:
Yasmim, do berçário dois: o pai é negro e a mãe é branca. Quando viu a imagem de um homem negro no mural da sala, logo associou a seu pai e apontou a fotografia, demonstrando satisfação enorme, e falou: “Papai! Papai!” Quando observamos essa cena, nós nos demos conta de que talvez as crianças negras nunca houvessem tido a oportunidade de fazer esse tipo de associação ou identificação entre os seus familiares e imagens expostas nas paredes do CEI. Isso teve muito impacto. Isso mudou nosso olhar e nos fez ver como a questão da diversidade racial precisa estar presente em todos os espaços da escola.
Professora Ana Carolina,
CEI Josefa Júlia, 25/5/2011.
https://www.gov.br/mec/ptbr/media/seb/pdf/publicacoes/educacao_infantil/revis tadeeducacaoinfantil_2012.pdf
Pela exposição da professora, pode-se concluir que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q3124767
Pedagogia
Afirma-se que não é possível educar
sem cuidar, na educação infantil. Sob tal
enfoque, situações que ocorrem diariamente
na rotina das crianças que frequentam
creches, como tomar banho, por exemplo,
poderão se transformar num momento
educativo e lúdico. Sobre cuidar e educar,
leia as afirmações:
I. Todos os momentos podem ser pedagógicos à medida que o adulto interage com a criança, estreitando-se os vínculos afetivos.
II. Os docentes, ao promover as ações, devem proporcionar cuidados básicos ao mesmo tempo em que se atentam para a construção da autonomia, dos conceitos, das habilidades, do conhecimento físico e social.
III. Para cuidar, é necessário um conhecimento daquele que necessita de cuidados, o que exige proximidade, tempo, entrega.
IV. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Estão corretas as afirmações contidas em:
I. Todos os momentos podem ser pedagógicos à medida que o adulto interage com a criança, estreitando-se os vínculos afetivos.
II. Os docentes, ao promover as ações, devem proporcionar cuidados básicos ao mesmo tempo em que se atentam para a construção da autonomia, dos conceitos, das habilidades, do conhecimento físico e social.
III. Para cuidar, é necessário um conhecimento daquele que necessita de cuidados, o que exige proximidade, tempo, entrega.
IV. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Estão corretas as afirmações contidas em:
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