Questões de Concurso
Para prefeitura de pombal - pb
Foram encontradas 962 questões
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Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427927
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC foi promulgada em 2018 com o objetivo de orientar a construção dos currículos, a
elaboração e revisão das propostas pedagógicas, nas políticas para a formação de professores, nos materiais didáticos e nas avaliações
para toda a Educação Básica. Considerando as áreas de conhecimento para o Ensino Fundamental, assinale a alternativa que
corresponde a uma dessas áreas.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427926
Psicologia
Várias teorias do desenvolvimento foram responsáveis por explicar o fenômeno da adolescência a partir de aspectos biológicos,
sociais, culturais etc. A ideia de adolescência como um estágio de mudança nos grupos de referência, na busca da identidade, da
autoconcepção física e de um sistema coerente de valores por parte do jovem corresponde à (ao):
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427925
Psicologia
A Psicologia do Desenvolvimento estuda e pesquisa os diferentes estágios da maturação e desenvolvimento humano. Considerando
especificamente a fase denominada de infância, assinale a alternativa em que uma criança de 5 anos estaria enquadrada.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427924
Psicologia
Os autores J. Piaget e H. Wallon são teóricos da educação que contribuíram para o entendimento do processamento da inteligência, do
aprendizado e do desenvolvimento. Porém, pode-se encontrar algumas diferenças pontuais entre os dois. Considerando a ideia de
desenvolvimento cognitivo, assinale a alternativa em que está apresentada a diferença entre eles.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427923
Psicologia
O aspecto central da teoria de L. S. Vygotsky é a tese de que o aprendizado precede ao desenvolvimento. Ou seja, para ele, a
aprendizagem ativa e significativa pode levar ao desenvolvimento. Assim, a implicação desta tese na prática do professor significaria
que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427922
Psicologia
A atuação do psicólogo escolar e educacional deve estar atenta às questões de inclusão dos estudantes portadores de deficiências. Este é
um grande desafio, pois temos visto nos últimos anos muitas dificuldades que complicam a efetividade desta inclusão. Acerca dos
efeitos do capacitismo na educação, analise as assertivas abaixo.
I- Um dos efeitos do capacitismo se refere à naturalização do pressuposto de inferioridade das pessoas com deficiência, entendendo seu fracasso como uma consequência de seus impedimentos e lesões.
II- A perspectiva atual do capacitismo facilitou o acesso à educação, trabalho e atividades de lazer, pois, quando a sociedade é construída com base em ideais de corpo normativo, a participação das pessoas com deficiência tende a ser facilitada.
III- Em decorrência dos processos discriminatórios vivenciados pelas pessoas com deficiência, elas acabam sendo solicitadas, o tempo todo, a “provarem” suas capacidades e superarem suas limitações funcionais, o que dificulta a opção por uma vida ordinária.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Um dos efeitos do capacitismo se refere à naturalização do pressuposto de inferioridade das pessoas com deficiência, entendendo seu fracasso como uma consequência de seus impedimentos e lesões.
II- A perspectiva atual do capacitismo facilitou o acesso à educação, trabalho e atividades de lazer, pois, quando a sociedade é construída com base em ideais de corpo normativo, a participação das pessoas com deficiência tende a ser facilitada.
III- Em decorrência dos processos discriminatórios vivenciados pelas pessoas com deficiência, elas acabam sendo solicitadas, o tempo todo, a “provarem” suas capacidades e superarem suas limitações funcionais, o que dificulta a opção por uma vida ordinária.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427921
Psicologia
O movimento Escola Nova visou a uma renovação no ensino e foi especialmente forte na Europa, na América e no Brasil na primeira
metade do século XX. Este movimento encontrou na prática em Psicologia Educacional da época os instrumentos necessários para
explicar:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427920
Psicologia
Há aproximadamente 45 anos, a Psicologia Escolar e Educacional brasileira viveu um grande impacto em suas estruturas com as duas
teses de Patto (1984, 1990). A primeira com o título de Psicologia e ideologia: reflexões sobre a psicologia escolar e a segunda, A
produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia.
Fonte: PATTO, Maria Helena Souza. Psicologia e Ideologia: uma crítica à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1984. PATTO, Maria Helena Souza. A Produção do Fracasso Escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: T. A. Queiroz, 1990.
Esta última tinha como ideia central a de que:
Fonte: PATTO, Maria Helena Souza. Psicologia e Ideologia: uma crítica à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz, 1984. PATTO, Maria Helena Souza. A Produção do Fracasso Escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: T. A. Queiroz, 1990.
Esta última tinha como ideia central a de que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427919
Serviço Social
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA é um instrumento importante para que se possa garantir o pleno desenvolvimento da
criança e do adolescente. A ele estão incorporadas diversas leis que ajudam a alcançar os objetivos desse dispositivo legal. Dentro deste
conjunto, temos a Lei n º 13.010, de 26 de junho de 2014, que é denominada de:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427918
Psicologia
O profissional da Psicologia pode divulgar seus serviços com o intuito de promover publicamente seus atendimentos. Porém, de
acordo com o Código de Ética da profissão, o psicólogo, neste caso, deve:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicólogo Educacional |
Q3427917
Psicologia
O Código de Ética do profissional da Psicologia disciplina e orienta a prática desta categoria. Considerando o seu Art. 2º do referido
código, que trata das vedações, analise as assertivas abaixo.
I- Quando do exercício de suas funções, o psicólogo não deve induzir pessoas a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas ou de orientação sexual.
II- Na realização de atividades de perito, avaliador ou parecerista em situações em que seus vínculos pessoais ou profissionais possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado, o psicólogo não deve assumir esta atividade.
III- Ao realizar atendimento psicológico, este profissional não deve estabelecer com a pessoa atendida, familiar ou terceiros, que tenham vínculo com o atendido, relação, mesmo que esta possa auxiliar o tratamento.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Quando do exercício de suas funções, o psicólogo não deve induzir pessoas a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas ou de orientação sexual.
II- Na realização de atividades de perito, avaliador ou parecerista em situações em que seus vínculos pessoais ou profissionais possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado, o psicólogo não deve assumir esta atividade.
III- Ao realizar atendimento psicológico, este profissional não deve estabelecer com a pessoa atendida, familiar ou terceiros, que tenham vínculo com o atendido, relação, mesmo que esta possa auxiliar o tratamento.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427916
Pedagogia
Sobre as contribuições da atuação de psicopedagogas/os na formação de professores, é CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427915
Pedagogia
Sobre a atuação da Psicopedagogia Institucional na inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise as
assertivas a seguir.
I- O psicopedagogo desempenha um papel essencial no processo de ensino-aprendizagem de crianças com TEA, promovendo estratégias que favorecem a inclusão e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.
II- A Psicopedagogia contribui significativamente para a inclusão escolar de crianças com TEA. Sua atuação no contexto da reatividade sensorial limita-se ao ambiente clínico, pois esta é uma característica de algumas crianças com TEA que precisa ser respeitada.
III- A intervenção psicopedagógica deve considerar fatores emocionais, cognitivos e sociais, auxiliando a mediação do aprendizado e a adaptação de materiais e metodologias conforme as necessidades individuais da criança com TEA.
IV- A Psicopedagogia contribui significativamente para a inclusão escolar de crianças com TEA, colaborando com professores e equipes pedagógicas na implementação de estratégias diferenciadas que favorecem a aprendizagem e a socialização.
V- O psicopedagogo institucional deve atuar junto a crianças com Autismo na escola apenas quando solicitado pela família, mesmo diante de um planejamento contínuo e sistemático para acompanhar a evolução da aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O psicopedagogo desempenha um papel essencial no processo de ensino-aprendizagem de crianças com TEA, promovendo estratégias que favorecem a inclusão e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.
II- A Psicopedagogia contribui significativamente para a inclusão escolar de crianças com TEA. Sua atuação no contexto da reatividade sensorial limita-se ao ambiente clínico, pois esta é uma característica de algumas crianças com TEA que precisa ser respeitada.
III- A intervenção psicopedagógica deve considerar fatores emocionais, cognitivos e sociais, auxiliando a mediação do aprendizado e a adaptação de materiais e metodologias conforme as necessidades individuais da criança com TEA.
IV- A Psicopedagogia contribui significativamente para a inclusão escolar de crianças com TEA, colaborando com professores e equipes pedagógicas na implementação de estratégias diferenciadas que favorecem a aprendizagem e a socialização.
V- O psicopedagogo institucional deve atuar junto a crianças com Autismo na escola apenas quando solicitado pela família, mesmo diante de um planejamento contínuo e sistemático para acompanhar a evolução da aprendizagem.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427914
Pedagogia
Estudo de Caso: Lucas, um estudante de 10 anos com diagnóstico de Deficiência Intelectual (DI) leve, frequenta uma escola regular e
recebe apoio psicopedagógico institucional. Ele apresenta dificuldades na abstração de conceitos matemáticos e na compreensão de
textos mais complexos, mas demonstra grande interesse por atividades lúdicas e aprendizado baseado na experimentação. Sua
professora percebe que ele se engaja melhor quando os conteúdos são apresentados de forma concreta e visual, com apoio de materiais
manipulativos e atividades interativas. Além disso, Lucas se comunica bem com seus colegas e tem um forte senso de colaboração em
trabalhos em grupo. No entanto, quando solicitado a resolver problemas abstratos sem suporte visual, ele demonstra frustração e
resistência à atividade.
Com base no caso fictício apresentado e na atuação psicopedagógica na Educação Inclusiva, analise as afirmativas a seguir.
I- O apoio psicopedagógico institucional deve priorizar metodologias concretas e interativas, respeitando o ritmo de aprendizagem de Lucas e favorecendo sua autonomia.
II- ADI de Lucas impossibilita seu desenvolvimento cognitivo e social, sendo necessário um currículo completamente diferente do proposto para seus colegas, visando a auxiliar o seu desenvolvimento.
III- O uso de jogos é uma estratégia psicopedagógica eficaz para ajudar Lucas e seus colegas a compreenderem conceitos matemáticos e textuais de forma mais significativa.
IV- O apoio psicopedagógico institucional deve priorizar intervenção clínica individual, visando à aprendizagem de Lucas por meio de desafios adequados às suas capacidades e necessidades individuais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Com base no caso fictício apresentado e na atuação psicopedagógica na Educação Inclusiva, analise as afirmativas a seguir.
I- O apoio psicopedagógico institucional deve priorizar metodologias concretas e interativas, respeitando o ritmo de aprendizagem de Lucas e favorecendo sua autonomia.
II- ADI de Lucas impossibilita seu desenvolvimento cognitivo e social, sendo necessário um currículo completamente diferente do proposto para seus colegas, visando a auxiliar o seu desenvolvimento.
III- O uso de jogos é uma estratégia psicopedagógica eficaz para ajudar Lucas e seus colegas a compreenderem conceitos matemáticos e textuais de forma mais significativa.
IV- O apoio psicopedagógico institucional deve priorizar intervenção clínica individual, visando à aprendizagem de Lucas por meio de desafios adequados às suas capacidades e necessidades individuais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427913
Pedagogia
A ludicidade desempenha um papel essencial na práxis psicopedagógica, promovendo a aprendizagem e facilitando o
desenvolvimento integral do sujeito. Vasconcelos, Batista e Silva (2020) apresentam as múltiplas funções da ludicidade (cf. Figura a
seguir).
Figura 1 - Funções da Ludicidade.
Fonte: Adaptado de Vasconcelos, Batista e Silva (2020).
Com base no texto e na figura apresentada, marque a alternativa CORRETA sobre a ludicidade no contexto da Avaliação e Intervenção Psicopedagógica.
Figura 1 - Funções da Ludicidade.
Fonte: Adaptado de Vasconcelos, Batista e Silva (2020). Com base no texto e na figura apresentada, marque a alternativa CORRETA sobre a ludicidade no contexto da Avaliação e Intervenção Psicopedagógica.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427912
Psicologia
O diagnóstico psicopedagógico, segundo a Epistemologia Convergente de Jorge Visca, baseia-se em uma abordagem integrativa, que
considera aspectos cognitivos, emocionais e sociais do sujeito em processo de aprendizagem. O procedimento diagnóstico busca
compreender as dificuldades de aprendizagem a partir de uma análise abrangente, utilizando diferentes técnicas e referenciais teóricos
para interpretar a realidade do sujeito e planejar intervenções eficazes.
Com base nesta abordagem, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427910
Pedagogia
CASO FICTÍCIO: Uma psicopedagoga institucional recebeu o Informe Psicopedagógico Clínico, baseado na Epistemologia
Convergente, de D.M.S, 12 anos, sexo masculino, cursando o 7º ano do Ensino Fundamental II, em uma escola privada, com queixa de
dificuldades na leitura e escrita. Após 4 meses de diagnóstico psicopedagógico, os principais dados obtidos indicaram que, no aspecto
orgânico e corporal, o analisado apresenta um desenvolvimento psicomotor adequado para a sua faixa-etária. Não apresenta alterações
na visão, e sua alimentação é balanceada e rica em nutrientes. Na dimensão emocional, é uma criança carinhosa, alegre, amorosa,
companheira, amiga, atenciosa e ansiosa. Foi observada baixa autoestima, mesmo vivendo em um ambiente familiar afetuoso. Na área
cognitiva, D.M.S. apresenta uma compreensão do mundo baseada na percepção imediata e em experiências concretas. Ele demonstra
capacidade emergente de classificar, ordenar e relacionar objetos, mas ainda depende fortemente de pistas visuais e da manipulação
física para resolver problemas. Seu raciocínio é influenciado por aspectos perceptivos mais do que pela lógica, o que o leva, por
exemplo, a afirmar que um copo alto contém mais líquido do que um copo largo, mesmo que ambos tenham a mesma quantidade. No
aspecto pedagógico, o aprendente é envolvido e tem vínculo positivo com a Matemática. Mesmo querendo responder alguns cálculos
mentalmente e errando, nunca desiste até acertar. Lê com dificuldade e apresenta uma compreensão intermediária entre a
correspondência sonora e a estrutura convencional das palavras. Ele já reconhece que cada sílaba contém unidades menores (fonemas)
e começa a utilizar algumas letras para representá-los, embora ainda com inconsistências. Sua escrita pode mesclar momentos em que
registra apenas uma letra por sílaba e outros em que emprega todas as letras corretamente. Quanto à modalidade de aprendizagem,
apresenta dificuldades em integrar novos conhecimentos aos seus esquemas cognitivos preexistentes. Ele tende a aprender de forma
fragmentada, com dificuldades em estabelecer conexões entre conceitos, o que impacta sua capacidade de generalização e
transferência de aprendizado para novas situações. Além disso, demonstra insegurança diante de desafios, necessitando de mediação
contínua para superar barreiras e construir gradualmente sua autonomia no processo de aprendizagem.
Com base na análise do caso, assinale a opção CORRETA sobre o resultado do processo de Diagnóstico Psicopedagógico segundo a Epistemologia Convergente.
Com base na análise do caso, assinale a opção CORRETA sobre o resultado do processo de Diagnóstico Psicopedagógico segundo a Epistemologia Convergente.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427909
Pedagogia
Sobre a ética na atuação psicopedagógica, de acordo com o Código de Ética da Psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir.
I- O psicopedagogo deve manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratam do fenômeno da aprendizagem humana, no sentido ontogenético e filogenético.
II- O sigilo profissional com relação aos resultados da avaliação psicopedagógica pode ser flexibilizado quando houver interesse de terceiros que desejam o bem do avaliado.
III- O trabalho psicopedagógico pode ter caráter clínico e institucional, podendo ser preventivo e/ou remediativo.
IV- A intervenção psicopedagógica deve considerar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais do sujeito, valendo-se de métodos e técnicas de usos específicos da Psicologia.
V- Nos estudos de caso e discussões acadêmicas, o psicopedagogo deve garantir a preservação da identidade e do diagnóstico do cliente, respeitando o princípio do sigilo profissional.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O psicopedagogo deve manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratam do fenômeno da aprendizagem humana, no sentido ontogenético e filogenético.
II- O sigilo profissional com relação aos resultados da avaliação psicopedagógica pode ser flexibilizado quando houver interesse de terceiros que desejam o bem do avaliado.
III- O trabalho psicopedagógico pode ter caráter clínico e institucional, podendo ser preventivo e/ou remediativo.
IV- A intervenção psicopedagógica deve considerar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais do sujeito, valendo-se de métodos e técnicas de usos específicos da Psicologia.
V- Nos estudos de caso e discussões acadêmicas, o psicopedagogo deve garantir a preservação da identidade e do diagnóstico do cliente, respeitando o princípio do sigilo profissional.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427906
Psicologia
Dificuldades persistentes no reconhecimento fluente de palavras, na decodificação e na ortografia podem indicar um transtorno
específico de aprendizagem de origem neurobiológica. Esta condição não está relacionada à inteligência da pessoa ou à falta de
estímulo educacional, mas sim a déficits no processamento fonológico, dificultando a leitura e a escrita, afetando a precisão, a fluência
e a compreensão do texto. O diagnóstico requer avaliação multidisciplinar, e a intervenção precoce pode minimizar seus impactos no
desempenho escolar.
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION - APA. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5. 5. ed. Lisboa: Climepsi, 2014. Adaptado. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a esta descrição.
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION - APA. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5. 5. ed. Lisboa: Climepsi, 2014. Adaptado. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a esta descrição.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Pombal - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Psicopedagogo |
Q3427905
Pedagogia
A charge a seguir destaca sobre um transtorno específico de aprendizagem que afeta a capacidade de compreender e trabalhar com
conceitos matemáticos. Reflita sobre a imagem e analise as afirmações a seguir.
Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/36619234. Acesso em: 20 fev. 2025.
Sobre a Discalculia, analise as afirmativas a seguir.
I- A Discalculia é caracterizada por dificuldades persistentes na aprendizagem de habilidades matemáticas, independentemente da inteligência geral do indivíduo.
II- Existem diferentes tipos de Discalculia, como a verbal, a ideognóstica e a operacional, que afetam diferentes aspectos do processamento matemático.
III- O tratamento da Discalculia inclui o uso de medicamentos específicos para melhorar a capacidade de raciocínio matemático dos indivíduos.
IV- A Discalculia pode ser diagnosticada e acompanhada por profissionais como psicopedagogos, neuropsicopedagogos e psicólogos escolares.
V- A Discalculia ideognóstica afeta a coordenação motora da criança, dificultando a escrita dos números e a realização de operações matemáticas devido a problemas motores.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Disponível em: https://brainly.com.br/tarefa/36619234. Acesso em: 20 fev. 2025.
Sobre a Discalculia, analise as afirmativas a seguir.
I- A Discalculia é caracterizada por dificuldades persistentes na aprendizagem de habilidades matemáticas, independentemente da inteligência geral do indivíduo.
II- Existem diferentes tipos de Discalculia, como a verbal, a ideognóstica e a operacional, que afetam diferentes aspectos do processamento matemático.
III- O tratamento da Discalculia inclui o uso de medicamentos específicos para melhorar a capacidade de raciocínio matemático dos indivíduos.
IV- A Discalculia pode ser diagnosticada e acompanhada por profissionais como psicopedagogos, neuropsicopedagogos e psicólogos escolares.
V- A Discalculia ideognóstica afeta a coordenação motora da criança, dificultando a escrita dos números e a realização de operações matemáticas devido a problemas motores.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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