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Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |
Q2273334
Educação Física
As práticas corporais tratadas pedagogicamente pela Educação Física escolar possuem sua própria história e características, tendo sido criadas ou ressignificadas em um contexto sociocultural específico. O conhecimento dos elementos que constituem essas práticas, para além dos seus aspectos técnicos e táticos, é um desafio a ser encarado pelo professor de Educação Física em sua intervenção, tendo em vista a diversidade de práticas que podem ser tematizadas no seu fazer pedagógico. Analise as afirmações a seguir, sobre o Beach Tennis, modalidade esportiva que vem ganhando cada vez mais espaço no cenário nacional:
I- Mesmo em se tratando de uma modalidade com forte apelo recreativo, não é permitido pelas regras oficiais do Beach Tennis, que um membro de duplas jogue sozinho contra a dupla adversária. Além disso, em se tratando de duplas mistas, os jogadores do sexo masculino devem servir por baixo.
II- Por ter surgido juntamente com o Tênis de Campo, como desdobramento do Jogo de Palma praticado na Europa, o Beach Tennis guarda semelhanças com esta prática corporal, diferenciando-se apenas pela superfície, onde é jogado, que não permite o quique da bola.
III- Para ser trabalhado pedagogicamente na Educação Física escolar, tendo em vista a sistematização da Base Nacional Comum Curricular, o Beach Tennis deve ser tematizado na unidade temática Esportes, considerando que se constitui numa modalidade de Campo e Taco.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
I- Mesmo em se tratando de uma modalidade com forte apelo recreativo, não é permitido pelas regras oficiais do Beach Tennis, que um membro de duplas jogue sozinho contra a dupla adversária. Além disso, em se tratando de duplas mistas, os jogadores do sexo masculino devem servir por baixo.
II- Por ter surgido juntamente com o Tênis de Campo, como desdobramento do Jogo de Palma praticado na Europa, o Beach Tennis guarda semelhanças com esta prática corporal, diferenciando-se apenas pela superfície, onde é jogado, que não permite o quique da bola.
III- Para ser trabalhado pedagogicamente na Educação Física escolar, tendo em vista a sistematização da Base Nacional Comum Curricular, o Beach Tennis deve ser tematizado na unidade temática Esportes, considerando que se constitui numa modalidade de Campo e Taco.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |
Q2273333
Educação Física
O ensino das práticas corporais nas aulas de Educação Física exige atenção constante aos aspectos metodológicos adotados pelos professores, já que as escolhas realizadas irão impactar suas chances de alcançar os objetivos almejados. Tendo em vista a adoção de princípios de ensino e aspectos didáticos adequados à formação de cidadãos críticos e autônomos, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
I- Ao planejarem atividades que impliquem na organização dos alunos em fila, os professores de Educação Física precisam, enquanto estratégia didática, fazer com que o tempo de permanência nesta situação seja o menor possível, tendo em vista princípios de ensino, como a participação ativa dos alunos e a diversificação de aulas, espaços, materiais e atividades.
PORQUE
II- A permanência excessiva em longas filas, seja para o aprendizado de fundamentos esportivos ou para a realização de estafetas recreativas, afeta a concentração e o envolvimento dos alunos com a atividade, favorecendo a indisciplina e reduzindo as oportunidades de aprendizado, ao limitar a experiência prática.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções.
I- Ao planejarem atividades que impliquem na organização dos alunos em fila, os professores de Educação Física precisam, enquanto estratégia didática, fazer com que o tempo de permanência nesta situação seja o menor possível, tendo em vista princípios de ensino, como a participação ativa dos alunos e a diversificação de aulas, espaços, materiais e atividades.
PORQUE
II- A permanência excessiva em longas filas, seja para o aprendizado de fundamentos esportivos ou para a realização de estafetas recreativas, afeta a concentração e o envolvimento dos alunos com a atividade, favorecendo a indisciplina e reduzindo as oportunidades de aprendizado, ao limitar a experiência prática.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |
Q2273332
Educação Física
Na década de 1980, a Educação Física passa por um momento que ficou conhecido como Movimento Renovador da Educação Física Brasileira, quando diversas abordagens teóricas foram produzidas no efervescente debate epistemológico da área. Analise as afirmações a seguir, sobre aspectos gerais da Abordagem Desenvolvimentista e seus desdobramentos na Educação Física escolar
I- Estuda os mecanismos e processos de aprendizagem, desenvolvimento e controle de ações motoras, numa perspectiva sistêmica, fundamentada em uma área de investigação denominada Comportamento Motor.
II- É considerada uma das três abordagens críticas da Educação Física brasileira, por partir da contestação da abordagem hegemônica na época de sua elaboração, centrada no esporte e na aptidão física.
III- Indica os movimentos, culturalmente determinados, como as últimas formas de movimentos a serem trabalhadas pelo professor de Educação Física em sua prática pedagógica, finalizando a sequência de fases de movimentos adotada.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
I- Estuda os mecanismos e processos de aprendizagem, desenvolvimento e controle de ações motoras, numa perspectiva sistêmica, fundamentada em uma área de investigação denominada Comportamento Motor.
II- É considerada uma das três abordagens críticas da Educação Física brasileira, por partir da contestação da abordagem hegemônica na época de sua elaboração, centrada no esporte e na aptidão física.
III- Indica os movimentos, culturalmente determinados, como as últimas formas de movimentos a serem trabalhadas pelo professor de Educação Física em sua prática pedagógica, finalizando a sequência de fases de movimentos adotada.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |
Q2273331
Educação Física
A repetição dos conhecimentos da Educação Física ao longo da vida escolar do estudante, ano após ano, sem qualquer progressão, é uma questão pedagógica que vem sendo discutida por seus profissionais, com reflexo nas políticas educacionais destinadas a este componente curricular. Tendo em vista o documento da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Física na etapa do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
I- Ao tratar da organização dos conhecimentos da Educação Física, o documento da Base Nacional Comum Curricular explica que, em princípio, todas as práticas corporais podem ser abordadas em qualquer etapa e modalidade de ensino, desde que atendidos alguns critérios de progressão do conhecimento, tais como os elementos específicos das diferentes práticas corporais, as características dos sujeitos e os contextos de atuação.
PORQUE
II- Diferentemente dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que se apresentavam como possibilidade de organização curricular para a área, dentre outras orientações possíveis, os critérios de organização das habilidades da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular seguem um padrão nacional de conteúdos pré-estabelecidos a serem ensinados, que devem ser tomado como modelo único e obrigatório para o desenho dos currículos locais.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções.
I- Ao tratar da organização dos conhecimentos da Educação Física, o documento da Base Nacional Comum Curricular explica que, em princípio, todas as práticas corporais podem ser abordadas em qualquer etapa e modalidade de ensino, desde que atendidos alguns critérios de progressão do conhecimento, tais como os elementos específicos das diferentes práticas corporais, as características dos sujeitos e os contextos de atuação.
PORQUE
II- Diferentemente dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que se apresentavam como possibilidade de organização curricular para a área, dentre outras orientações possíveis, os critérios de organização das habilidades da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular seguem um padrão nacional de conteúdos pré-estabelecidos a serem ensinados, que devem ser tomado como modelo único e obrigatório para o desenho dos currículos locais.
Assinale a alternativa CORRETA sobre essas asserções.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |
Q2273330
Educação Física
A partir da primeira metade do século XX, o esporte nacional passou a ser objeto de uma legislação específica e, com isso, a ter diferentes interpretações e formas de organização. Analise as afirmações a seguir, sobre a atual configuração esportiva vigente no país, com a entrada em vigor da Lei Geral do Esporte – Nº 14.597/23:
I- O esporte é entendido como toda forma de atividade, física ou intelectual, que, de modo informal ou organizado, tenha por objetivo a prática de atividades educacionais, a promoção da saúde e o alto rendimento.
II- A prática esportiva é dividida em três níveis distintos, mas integrados, e sem relação de hierarquia entre si, que compreendem: a formação esportiva a excelência esportiva o esporte para toda a vida.
III- O poder público deverá fomentar a prática esportiva, com a destinação de recursos que possibilitem sua universalização, priorizando sempre o esporte educacional.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
I- O esporte é entendido como toda forma de atividade, física ou intelectual, que, de modo informal ou organizado, tenha por objetivo a prática de atividades educacionais, a promoção da saúde e o alto rendimento.
II- A prática esportiva é dividida em três níveis distintos, mas integrados, e sem relação de hierarquia entre si, que compreendem: a formação esportiva a excelência esportiva o esporte para toda a vida.
III- O poder público deverá fomentar a prática esportiva, com a destinação de recursos que possibilitem sua universalização, priorizando sempre o esporte educacional.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em Educação Física) |
Q2273329
Educação Física
A inclusão da Mulher nas aulas de Educação Física nem sempre ocorreu da forma como acontece atualmente nas escolas de todo o país, tendo em vista a influência que esta área de conhecimento e de intervenção recebeu das instituições médica, militar e desportiva em sua prática pedagógica. Assim sendo, analise as afirmações a seguir, sobre a situação da Mulher na constituição histórica da Educação Física brasileira:
I- Considerado o patrono da Educação Física no Brasil, Rui Barbosa defende, na segunda metade do século XIX, através de seu parecer sobre a Reforma do Ensino Primário e várias instituições complementares da Instrução Pública, uma mesma aula de Educação Física para meninos e meninas, sem distinção de forma ou conteúdo.
II- Em sua obra, “Da Educação Physica”, publicada na primeira metade do século XX, Fernando de Azevedo defende que a aula de Educação Física da Mulher deve ser integral, higiênica e plástica, incluindo exclusivamente os jogos e os esportes menos violentos, compatíveis à delicadeza do organismo das mães.
III- Na segunda metade do século XX, a orientação para o desenvolvimento das aulas de Educação Física nas escolas brasileiras, a partir das características sexuais das crianças, com turmas formadas por 50 alunos do mesmo sexo, permanece até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96. .
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
I- Considerado o patrono da Educação Física no Brasil, Rui Barbosa defende, na segunda metade do século XIX, através de seu parecer sobre a Reforma do Ensino Primário e várias instituições complementares da Instrução Pública, uma mesma aula de Educação Física para meninos e meninas, sem distinção de forma ou conteúdo.
II- Em sua obra, “Da Educação Physica”, publicada na primeira metade do século XX, Fernando de Azevedo defende que a aula de Educação Física da Mulher deve ser integral, higiênica e plástica, incluindo exclusivamente os jogos e os esportes menos violentos, compatíveis à delicadeza do organismo das mães.
III- Na segunda metade do século XX, a orientação para o desenvolvimento das aulas de Educação Física nas escolas brasileiras, a partir das características sexuais das crianças, com turmas formadas por 50 alunos do mesmo sexo, permanece até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96. .
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273328
História
Assinale a alternativa que apresenta o CORRETO pensamento decolonial no Brasil.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273327
História
“O país vivia o primeiro governo civil depois da Proclamação da República, tendo a frente Prudente de Moraes. O momento político era extremamente delicado em decorrência da disputa entre militares e civis pela liderança do poder nos primeiros anos da República. Foi em meio a esse cenário político instável e potencialmente explosivo que a capital federal e as autoridades governamentais receberam a trágica notícia do desfecho da terceira expedição enviada a Canudos, em março de 1897. O coronel Moreira César, fora morto pelos conselheiristas. Canudos parecia invencível. Dois dias após a morte de Moreira César uma nova expedição partiu com mais de 10.000 homens. Foi uma longa e penosa etapa que durou até 5 de outubro de 1897, data da entrada do exército em Canudos. Todos os combatentes foram degolados, algumas mulheres e crianças ficaram à mercê das tropas” (HERMANN, 2008, p.139).
Sobre o Movimento de Canudos, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre o Movimento de Canudos, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273326
História
Sobre a Escola Metódica, dita positivista, e a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas a seguir:
I- O pensamento metódico se baseava no cientificismo, na neutralidade e na procura pela verdade na produção de conhecimento histórico.
II- A história deve ser narrada como de fato aconteceu, ou seja, não acrescentar nada aos documentos considerados oficiais.
III- Para o pensamento metódico, passado e presente se relacionam e História é a ciência dos homens no tempo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O pensamento metódico se baseava no cientificismo, na neutralidade e na procura pela verdade na produção de conhecimento histórico.
II- A história deve ser narrada como de fato aconteceu, ou seja, não acrescentar nada aos documentos considerados oficiais.
III- Para o pensamento metódico, passado e presente se relacionam e História é a ciência dos homens no tempo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273325
História
“De fato, o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha efetuada quer pelas forças que operam no desenvolvimento temporal do mundo e da humanidade, quer pelos que se dedicam à ciência do passado e do tempo que passa, os historiadores (JACQUES LE GOFF)”.
Sobre o conceito de Fonte Histórica, assinale a alternativa CORRETA
Sobre o conceito de Fonte Histórica, assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273324
História
Considerando o conceito de luta de classes, assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273323
História
A música a seguir se fez presente nas manifestações da campanha das diretas já na primeira metade da década de 1980. A esperança enunciada é a de que, naquele momento, a ditadura militar estaria chegando ao fim no Brasil. Além de falar sobre esperança, nas entrelinhas, a música menciona um acontecimento marcante do período da ditadura militar brasileira.
Quero falar de uma coisa Adivinha onde ela anda Deve estar dentro do peito Ou caminha pelo ar Pode estar aqui do lado Bem mais perto que pensamos A folha da juventude É o nome certo desse amor.
Já podaram seus momentos Desviaram seu destino Seu sorriso de menino Quantas vezes se escondeu Mas renova-se a esperança Nova aurora a cada dia E há que se cuidar do broto Pra que a vida nos dê flor e fruto.
Coração de estudante Há que se cuidar da vida Há que se cuidar do mundo Tomar conta da amizade.
Alegria e muito sonho Espalhados no caminho Verdes planta e sentimento Folhas, coração, juventude e fé.
(Coração de estudante, Milton Nascimento e Wagner Tiso)
Assinale a alternativa que demonstra a resposta CORRETA sobre o tema em destaque na canção de Milton Nascimento e Wagner Tiso.
Quero falar de uma coisa Adivinha onde ela anda Deve estar dentro do peito Ou caminha pelo ar Pode estar aqui do lado Bem mais perto que pensamos A folha da juventude É o nome certo desse amor.
Já podaram seus momentos Desviaram seu destino Seu sorriso de menino Quantas vezes se escondeu Mas renova-se a esperança Nova aurora a cada dia E há que se cuidar do broto Pra que a vida nos dê flor e fruto.
Coração de estudante Há que se cuidar da vida Há que se cuidar do mundo Tomar conta da amizade.
Alegria e muito sonho Espalhados no caminho Verdes planta e sentimento Folhas, coração, juventude e fé.
(Coração de estudante, Milton Nascimento e Wagner Tiso)
Assinale a alternativa que demonstra a resposta CORRETA sobre o tema em destaque na canção de Milton Nascimento e Wagner Tiso.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273322
História
A Charge abaixo refere-se à questão do voto na Primeira República, em que, após aprovada a Constituição Republicana, apenas 2% e 5% da população podiam exercer o direito de votar.
Disponível em: <https://www.ufrgs.br/f>. Acesso em> 10/06/ 2023
Sobre as eleições na Primeira República, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O voto era direto e aberto, ou seja, não secreto. ( ) Era comum pessoas votarem usando título de outra pessoa, inclusive de quem morreu. ( ) Além das elites, podiam votar, soldados, religiosos e analfabetos. ( ) O voto aberto impedia as fraudes que se tornaram comuns com o uso de urnas eletrônicas. ( ) O número de eleitores chegava a 2% e 5% apenas, porque as mulheres não votavam e eram a maior parcela da população.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
Disponível em: <https://www.ufrgs.br/f>. Acesso em> 10/06/ 2023
Sobre as eleições na Primeira República, analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) O voto era direto e aberto, ou seja, não secreto. ( ) Era comum pessoas votarem usando título de outra pessoa, inclusive de quem morreu. ( ) Além das elites, podiam votar, soldados, religiosos e analfabetos. ( ) O voto aberto impedia as fraudes que se tornaram comuns com o uso de urnas eletrônicas. ( ) O número de eleitores chegava a 2% e 5% apenas, porque as mulheres não votavam e eram a maior parcela da população.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273321
História
“O café era o principal produto econômico que ligava o Brasil aos mercados mundiais entre 1840 e 1950. Os “barões do café”, como eram conhecidos os grandes plantadores, se constituíram em um grupo econômico e politicamente importante, tornando-se a base da oligarquia paulista, elite mais poderosa da Primeira República. Em 1900, o café representava 60% das exportações; a pauta agroexportadora brasileira da primeira metade do século XX era complementada pela borracha e pelo cacau” (NAPOLITANO, 2016, p. 33).
Considerando o tema a que se refere a citação acima, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando o tema a que se refere a citação acima, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273320
História
“A Revolta do Contestado recebeu este nome por ocorrer em uma região disputada pelos estados do Paraná e Santa Catarina. O pivô dessa revolta popular, que encontrou expressão na linguagem religiosa e apocalíptica, tal como Canudos, foram as ações da Brazil Railway e da Southern Lumber do empresário estadunidense Percival Farquhar, que tomou à força as terras de posseiros pobres da região, acirrando as tensões sociais locais. Liderados por um “monge', José Maria, os camponeses se rebelaram durante 4 anos, provocando um conflito com um saldo de 20 mil mortos” (NAPOLITANO, 2016, p.36).
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273319
História
Há um consenso de que a Escola dos Annales revolucionou o modo dos profissionais da História pensarem o conceito de tempo. Os chamados combates por uma Nova História buscaram romper com a perspectiva tradicional de produção do conhecimento histórico.
Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro as mudanças na produção do conhecimento histórico ao longo do século XX.
I- Os combates por uma Nova História confirmara o lugar da História entre as ciências e a sua definição como a ciência que estuda o passado.
II- A produção do conhecimento histórico tem muito mais proximidade com os problemas elaborados pelos historiadores no presente.
III- O passado está morto e cabe aos historiadores ressuscitá-lo.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro as mudanças na produção do conhecimento histórico ao longo do século XX.
I- Os combates por uma Nova História confirmara o lugar da História entre as ciências e a sua definição como a ciência que estuda o passado.
II- A produção do conhecimento histórico tem muito mais proximidade com os problemas elaborados pelos historiadores no presente.
III- O passado está morto e cabe aos historiadores ressuscitá-lo.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273318
História
“No final dos anos 1910, o movimento operário ganhou muito destaque na sociedade e na imprensa. Mas as lutas operárias no Brasil começaram bem antes: não podemos esquecer as lutas de operários brasileiros negros e mulatos, muitos deles ex-escravos, travadas desde o fim do século XIX. Os trabalhadores dos principais portos brasileiros, como Rio de Janeiro e Santos, organizaram greves historicamente importantes. Portanto, é preciso tomar cuidado com o mito historiográfico que considera a imigração e o anarcosindicalismo trazido pelos imigrantes (italianos e espanhóis principalmente) como os responsáveis pelo 'nascimento das lutas operárias organizadas no Brasil'. Contudo é inegável que os imigrantes europeus deram força para um movimento operário mais radical e combativo.” (NAPOLITANO, 2016, p. 77).
Sobre o Movimento Operário referenciado na citação acima, assinale a alternativa CORRETA
Sobre o Movimento Operário referenciado na citação acima, assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273317
História
“No início do século XX, os regulamentos internos das fábricas definem as modalidades do exercício do poder e traduzem a tentativa de universalização da racionalidade burguesa. Desempenham um papel fundamental na constituição das relações de dominação no interior da unidade produtiva: impõem regras de conduta, instauram códigos de penalidade, de punições e prêmios, de modo a gerirem nos mínimos detalhes todos os movimentos dos trabalhadores” (RAGO, 1985, p.23).
Considerando o tema da fábrica e o cotidiano dos trabalhadores referenciado na citação acima, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando o tema da fábrica e o cotidiano dos trabalhadores referenciado na citação acima, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273316
História
“Assistia-se à transformação do espaço público, do modo da vida e da mentalidade carioca. Quatro princípios fundamentais regeram o transcurso dessa metamorfose: a condenação dos hábitos e costumes ligados pela memória à sociedade tradicional; a negação de todo e qualquer elemento de cultura popular que pudesse macular a imagem civilizada da sociedade dominante; uma política rigorosa de expulsão dos grupos populares da área central da cidade (derrubada dos cortiços), que será praticamente isolada para o desfrute exclusivo das camadas aburguesadas; e um cosmopolitismo agressivo, profundamente identificado com a vida parisiense”(SEVCENKO, 1997, p. 30),
Sobre a Regeneração ocorrida no Rio de Janeiro no começo do século XX, é CORRETO afirmar:
Sobre a Regeneração ocorrida no Rio de Janeiro no começo do século XX, é CORRETO afirmar:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273315
História
“Para vencer as epidemias comuns nas cidades brasileiras, como febre amarela, varíola e cólera, a palavra de ordem era higienização das ruas e das pessoas. Para atingir seu objetivo, o Presidente Rodrigues Alves buscou disciplinar os espaços e as pessoas, sobretudo, os pobres que eram considerados pelas elites e autoridades como culpados pelas doenças” (NAPOLITANO, 2016, p.32).
Após identificar a legitimidade das sentenças sobre a atuação governamental no início da República no Brasil, com o objetivo de derrotar as epidemias, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA.
I- Na luta contra as epidemias, a disciplinarização dos espaços e das pessoas dos pobres ocorreu apenas na cidade do Rio de Janeiro, capital do país no período, por isso, as epidemias só foram controladas na cidade do Rio de Janeiro.
II- Para derrotar as epidemias, a imprensa realizava uma campanha ampla de esclarecimento sobre a importância da vacinação em massa contra febre amarela, varíola e cólera.
III- O Presidente Rodrigues Alves era contra a vacinação da população por acreditar que a vacina “colocava a doença dentro do corpo” e, por isso, defendia a sangria para expulsar as doenças do corpo e a higienização dos espaços.
IV- A falta de vacina gratuita contribuía para o maior índice de mortalidade entre a população pobre o que culminava em movimentos populares contra o governo.
V- As autoridades governamentais, com a justificativa de vencer as epidemias, expulsaram majoritariamente os pobres do centro da cidade, que passaram a morar nas periferias, levando ao surgimento das chamadas favelas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Na luta contra as epidemias, a disciplinarização dos espaços e das pessoas dos pobres ocorreu apenas na cidade do Rio de Janeiro, capital do país no período, por isso, as epidemias só foram controladas na cidade do Rio de Janeiro.
II- Para derrotar as epidemias, a imprensa realizava uma campanha ampla de esclarecimento sobre a importância da vacinação em massa contra febre amarela, varíola e cólera.
III- O Presidente Rodrigues Alves era contra a vacinação da população por acreditar que a vacina “colocava a doença dentro do corpo” e, por isso, defendia a sangria para expulsar as doenças do corpo e a higienização dos espaços.
IV- A falta de vacina gratuita contribuía para o maior índice de mortalidade entre a população pobre o que culminava em movimentos populares contra o governo.
V- As autoridades governamentais, com a justificativa de vencer as epidemias, expulsaram majoritariamente os pobres do centro da cidade, que passaram a morar nas periferias, levando ao surgimento das chamadas favelas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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