Questões de Concurso Para prefeitura de canaã dos carajás - pa

O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, abrangem todos os brasileiros indistintamente, sendo dever do Estado e da família. A diversidade de experiências e capacidades entre os estudantes é uma realidade que deve ser celebrada por meio de práticas educacionais inclusivas, levando em consideração todas as diferenças cognitivas e subjetivas de cada estudante. Com relação à prática educativa na perspectiva da escola inclusiva, assinale a alternativa correta.  

    O professor Bruno está com dificuldades para transmitir os seus conhecimentos à sua turma e obteve alguns resultados negativos nas avalições formativas realizadas em sala de aula, no curso do ano letivo. A sua forma didática é bem direta e, apesar de ter fortes vínculos afetivos com seus estudantes, ele entende que não precisa dar muitas explicações sobre as tarefas e os comandos para seus alunos.

Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa que apresenta o requisito em que o professor está falhando em sala de aula.  

No ambiente escolar, a educação continuada dos professores é uma importante ferramenta para o aperfeiçoamento do ensino, sendo, nos tempos atuais, uma grande necessidade para mais bem desenvolver o corpo docente. Ela atua como uma forma de valorizar o profissional na instituição, mostrando a importância dele por meio de investimentos no desenvolvimento de suas habilidades e competências docentes. Sendo assim, assinale a alternativa correta acerca da educação continuada dos profissionais da escola. 

Do ponto de vista pedagógico, significa dizer que o aluno já traz uma espécie de herança geneticamente determinada que o predispõe a aprender. As intervenções externas são consideradas, porém possuem caráter secundário na aquisição do conhecimento. O aluno é percebido como agente passivo em seu processo de aprendizagem, diante de determinações internas, as quais se sobrepõem à interferência do professor. O ensino, centrado no aluno, o coloca em uma posição de pseudoautonomia diante dos conhecimentos, não enfatizando o papel de um mediador na consecução dos objetivos pedagógicos. O papel do professor é o de quem deverá oferecer condições ao aluno para que se desenvolva e para que faça crescer suas possibilidades para aprender. Trata-se da corrente  

As tendências pedagógicas brasileiras foram influenciadas pelos movimentos sociais e filosóficos da sociedade, perfazendo um conjunto de pensamentos críticos acerca da educação e de suas técnicas. As principais tendências pedagógicas brasileiras se dividem em duas grandes correntes, as tendências liberais e as tendências progressistas, e estas se subdividem em várias outras. Em uma tendência pedagógica específica, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser processados na mente por meio de associações, e o professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais, sendo uma prática extremamente controlada. Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho. Trata-se da tendência