Questões de Concurso Para prefeitura de canaã dos carajás - pa

Um movimento da educação física brasileira manteve estreitos (e complexos) laços com o movimento social mais amplo de “redemocratização” do País na década de 1980. Pautou-se na crítica ao chamado paradigma da aptidão física e esportiva a partir de uma análise da função social da educação física e procurou demarcar uma crítica aos aspectos sociopolíticos de dominação e de injustiça social. Esse importante movimento sócio-histórico da educação física brasileira foi o movimento

Acerca dos aspectos da aprendizagem motora, assinale a alternativa correta.  

    O esporte, como unidade temática da educação física, é apresentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um modelo de classificação com base na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias, privilegiando as ações motoras intrínsecas e reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.

Brasil. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017 (com adaptações).

Assinale a alternativa que apresenta exemplos das categorias de classificação da unidade temática do esporte inscrita na BNCC. 

Com relação às fases de desenvolvimento infantil de Jean Piaget, assinale a alternativa correta. 

    Na educação física brasileira dos últimos anos, a expressão “cultura” ganhou destaque. Tem sido frequente o uso associado da expressão “cultura” com as palavras tradicionais da educação física. Assim, há “cultura corporal”, “cultura do movimento”, “cultura física” e “cultura corporal de movimento”. O que essas expressões – que têm aparecido nos referenciais científicos da educação física – têm em comum é que todas as manifestações corporais são geradas na dinâmica cultural humana, desde os primórdios até hoje, expressando-se com significados próprios no contexto de grupos culturais específicos.

F. J. González e P. E. Fensterseifer. Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Unijuí, 2014. p. 162 (com adaptações).

Tomando por base o texto acima, assinale a alternativa que associa, em termos científicos, a educação física à cultura.