Questões de Concurso para Prefeitura de Rodrigues Alves - AC

Q3523029

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523029 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Durante uma atividade em uma turma de educação infantil, as professoras optaram por contar a história “Folha de papel que queria ser um barquinho”, utilizando uma folha A4 e uma boneca de pano como elementos visuais. No decorrer da atividade, foram observados momentos em que as crianças interagiram espontaneamente, questionando aspectos do enredo e demonstrando curiosidade crescente.

Considerando esse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

A inclusão de elementos visuais durante a narrativa exerce uma função meramente ilustrativa que não influencia significativamente no aprofundamento simbólico das crianças.

B

O estímulo ao questionamento espontâneo durante a contação pode fragmentar a compreensão geral da narrativa, reduzindo o desenvolvimento de uma escuta contínua e atenta.

C

O sucesso da atividade de contação de histórias está diretamente relacionado à precisão rigorosa na transmissão do conteúdo narrativo, visando uniformizar as percepções e interpretações das crianças.

D

A interação espontânea das crianças no processo narrativo potencializa a co-construção de significados, contribuindo para a ampliação das habilidades linguísticas e imaginativas.

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Q3523028

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523028 Pedagogia

Leia o fragmento de texto abaixo.
A professora realiza uma leitura compartilhada com as crianças utilizando um livro de imagens. Posiciona o livro voltado para as crianças, permitindo que todos visualizem com facilidade cada página. Durante a leitura, seus gestos são expressivos e intencionais: aponta para as figuras, nomeia cada animal e estabelece relações com o que as crianças já conhecem. Ao mesmo tempo, canta canções familiares e simula gestos lúdicos, como alimentar os animais ilustrados. Com entusiasmo, orienta a atenção das crianças, mantendo-as engajadas com perguntas instigantes: O que será que vai acontecer agora?

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Linguagem oral e linguagem escrita na educação infantil: práticas e interações. 1. ed. Brasília: MEC/SEB, 2016, 86, adaptado.

Nesse contexto, as ações da professora para o desenvolvimento da linguagem oral das crianças:

A

garantem por meio da reprodução precisa das descrições apresentadas a promoção da consistência linguística.

B

estimulam o reconhecimento visual das imagens, com o intuito de fixar conceitos concretos, minimizando interpretações subjetivas.

C

fomentam a capacidade narrativa das crianças, proporcionando a construção conjunta de significados e expansão do vocabulário.

D

favorecem a fixação do vocabulário, evitando dispersões e garantindo eficácia na comunicação.

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Q3523027

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor Educação Infantil |

Q3523027 Pedagogia

Considerando as concepções de autores clássicos como Vygotsky, Piaget e Kishimoto sobre o brincar na Educação Infantil, analise a situação hipotética abaixo.

Durante uma atividade pedagógica planejada, um grupo de crianças constrói espontaneamente um jogo simbólico em que interpretam papéis diversos, usando materiais variados encontrados na sala de aula. Alguns professores entendem que essa atividade é um momento recreativo e preferem retornar ao planejamento inicial, estruturado previamente. Outros, por sua vez, propõem valorizar esse momento de brincadeira espontânea e integrá-lo como atividade pedagógica central.

Nesse contexto, a ação CORRETA do professor é:

A

Retomar o planejamento inicial uma vez que as etapas cognitivas seguem uma ordem sequencial, e os desvios espontâneos levam à fragmentação do aprendizado retardando o alcance dos estágios operatórios previstos para a faixa etária.

B

Explorar a iniciativa do brincar espontâneo das crianças, mediando a atividade para garantir alinhamento aos objetivos de aprendizagem, potencializando avanços significativos nas habilidades que as crianças ainda não dominam, mas são capazes de realizar com auxílio.

C

Estabelecer regras para o jogo espontâneo, pois as atividades lúdicas relevantes precisam ser dirigidas para garantir segurança emocional e avanço no desenvolvimento.

D

Redirecionar a brincadeira espontânea, pois a aprendizagem efetiva ocorre por meio de mediação constante e direta em atividades previamente estruturadas, sendo insuficiente o brincar espontâneo para garantir uma aprendizagem significativa.

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Q3522981

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522981 Português

Ao planejar sequência sobre cartas argumentativas, a etapa que consolida transferência de aprendizagem para situações reais envolve:

A

Debate em sala seguido de escrita de carta aberta enviada a órgão público local, com recebimento de resposta como evidência.

B

Preenchimento de modelo padrão de carta comercial fornecido pelo livro didático.

C

Revisão unicamente ortográfica de cartas fictícias selecionadas pelo professor.

D

Apresentação de slides teóricos sobre epistolografia do século XIX.

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Q3522980

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522980 Português

Para explicar a diferença entre orações subordinadas substantivas objetivas diretas e indiretas, o procedimento mais eficiente é:

A

Apresentar lista de conjunções integrantes e solicitar mera memorização.

B

Pedir que os alunos transformem frase com verbo transitivo direto em equivalente com verbo transitivo indireto, analisando exigência de preposição.

C

Aplicar exercício de correspondência em que os discentes ligam colunas de termos técnicos.

D

Expor mapa conceitual sem exemplificação, focando nomenclatura tradicional.

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Q3522979

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522979 Pedagogia

Na avaliação formativa de produção dissertativa escolar, o instrumento que favorece autonomia autorreflexiva é:

A

Correção codificada que destaca apenas desvios gramaticais com sublinhado vermelho.

B

Rubrica criterial compartilhada previamente, contendo descritores graduados para tese, argumentação, coesão e estilo.

C

Grade única de pontuação somativa, divulgada após a série de redações finais.

D

Devolutiva oral coletiva, sem referência individual a pontos fortes e fracos.

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Q3522978

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522978 Literatura

Num comentário literário que relacione “Memórias Póstumas de Brás Cubas” à estética realista, a estratégia interpretativa mais pertinente é:

A

Reconstruir apenas o enredo cronológico para evidenciar linearidade típica do período.

B

Comparar a obra a romances indianistas, sublinhando o mesmo projeto nacionalista.

C

Evidenciar o narrador defunto-autor como ruptura com o pacto ficcional romântico, articulando ironia metalinguística.

D

Listar palavras arcaicas do texto como prova de fidelidade linguística ao século XIX.

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Q3522977

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522977 Pedagogia

Ao selecionar plataforma digital para oficina de escrita colaborativa síncrona, o professor deve garantir:

A

Interface baseada em quadros kanban para priorizar etapas de pré-leitura.

B

Exportação automática em PDF sem histórico de versões.

C

Integração nativa com biblioteca de gifs para estímulo emotivo imediato.

D

Registro de versões comentadas, atribuição de cores por autor e chat interno vinculado ao documento.

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Q3522976

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522976 Português

No trecho jornalístico “os dados colhidos contradizem frontalmente a hipótese inaugural”, a palavra “frontalmente” exerce papel de:

A

Intensificador pleonástico adjunto a verbo de negação implícito.

B

Adjunto adnominal posposto que restringe o substantivo “hipótese”.

C

Adjunto adverbial de modo que amplifica o ato de contradizer, reforçando oposição categórica.

D

Predicativo do objeto indireto, conferindo valor resultativo à oração.

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Q3522975

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522975 Português

A expressão “as luzes da razão foram, então, apagadas” realiza construção figurada classificada como:

A

Hipálage, pela troca de qualificador entre substantivos vizinhos.

B

Catacrese, pelo uso de termo fora de seu campo semântico original.

C

Metáfora, ao converter conceito abstrato em ação concreta de apagar lâmpada.

D

Pleonasmo, pois repete termos de luminosidade em estrutura redundante.

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Q3522974

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522974 Linguística

Em análise semântica, a diferença entre polissemia e homonímia manifesta-se quando se contrastam os vocábulos “manga” (fruta) e “manga” (roupa) porque:

A

Os signos compartilham radical etimológico idêntico e campo conceitual análogo.

B

Apresentam origem histórica distinta e ausência de relação de sentido, caracterizando homonímia perfeita.

C

Pertencem a registros técnicos diversos e compõem locuções que ampliam polissemia.

D

Revelam deslizamento metafórico de sentido a partir de especialização gastronômica.

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Q3522973

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522973 Português

Ao propor paráfrase de trecho complexo, o recurso de coesão que evita ambiguidade na retomada de ideias é:

A

Emprego reiterativo de pronomes retos em sujeito composto amplo.

B

Uso de conector anafórico nominalizado (“tal situação”, “dito fenômeno”) antecedido de artigo definido.

C

Inserção de elipse pronominal na posição canônica, enfatizando concisão.

D

Supressão de advérbios modais, mantendo apenas predicados verbais essenciais.

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Q3522972

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3522972 Português

Na sequência “Não que o poeta ignore a dor – ele a ressignifica”, a função do travessão é:

A

Isolar comentário explicativo que reforça a adversativa já indicada pela conjunção.

B

Delimitar aposto enumerativo que detalha o termo “poeta” em três níveis distintos.

C

Introduzir discurso direto de personagem implícita no texto de base lírica.

D

Antepor oração subordinada adjetiva restritiva deslocada do eixo sintático.

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Q3522846

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522846 Pedagogia

Para desenvolver projeto integrando Matemática, Química e programação básica sobre cinética de reações, a sequência inicial de etapas proposta ao grupo deve ser:

A

Redigir relatório conclusivo, depois decidir que dados coletar.

B

Definir pergunta investigativa, selecionar variáveis mensuráveis, programar planilha de cálculo automático e pilotar experimento.

C

Executar experimento pronto do manual, calcular médias no final e comparar com literatura.

D

Escolher software de animação primeiro e criar vídeo antes de qualquer medição.

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Q3522845

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522845 Matemática

Na rubrica de avaliação por competências para um desafio interdisciplinar Matemática– Biologia, qual descritor melhor mensura raciocínio proporcional aplicado a dados reais?

A

“Replica fórmulas fornecidas em exercícios de demonstração.”

B

“Identifica conceito de razão em checklist de terminologia.”

C

“Copia conclusões do livro-texto sobre crescimento populacional.”

D

“Relaciona razões obtidas em laboratório a modelos matemáticos, justificando adequação dos cálculos.”

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Q3522844

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522844 Pedagogia

Ao adotar plataforma colaborativa on-line para resolução de problemas matemáticos, qual funcionalidade mais favorece metodologia híbrida centrada na construção coletiva de conhecimento?

A

Exportação automática de PDFs finais, bloqueando edições posteriores.

B

Painel de pontuação anônimo que exibe somente ranking de acertos.

C

Quadro branco simultâneo com chat encadeado e registro de versões numeradas de cada solução.

D

Modo palestra que permite apenas visualização da tela do professor durante a aula.

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Q3522843

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522843 Matemática

Em projeto sobre consumo consciente, a escola troca torneiras de 10 L/min por modelos de 6 L/min. Se cada torneira é usada 15 min por dia, em 30 dias o volume economizado por torneira é:

A

1.800 L

B

900 L

C

600 L

D

18.000 L

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Q3522842

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522842 Matemática

Para planejar manutenção de dois laboratórios, a direção estima probabilidade de falha mensal dos computadores como 10 % no Lab A e 5 % no Lab B, assumindo independência. Qual é a probabilidade de ocorrer pelo menos uma falha em um dos laboratórios no mês?

A

7/100

B

29/200

C

3/20

D

9/50

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Q3522841

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522841 Matemática

Um desenho arquitetônico em escala 1 : 200 representa salão retangular de 30 m × 12 m. Qual área desse salão no desenho, em centímetros quadrados?

A

30 cm²

B

60 cm²

C

90 cm²

D

120 cm²

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Q3522840

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Professor de Matemática e suas Tecnologias |

Q3522840 Estatística

Ao avaliar pesquisa de opinião realizada por alunos sobre hábitos de reciclagem, qual prática estatística garante maior confiabilidade dos resultados?

A

Aplicar questionário exclusivamente em redes sociais da escola, pois abrange todos os interessados.

B

Usar apenas respostas de turmas engajadas em projetos ambientais, assegurando maior coerência temática.

C

Coletar dados até que os percentuais desejados apareçam, encerrando a pesquisa em seguida.

D

Sortear domicílios de cada bairro proporcionalmente ao número de moradores, garantindo amostra representativa.

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