Questões de Concurso
Para crp - 13ª região (pb)
Foram encontradas 284 questões
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Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP - 13ª Região (PB)
Prova:
Quadrix - 2025 - CRP - 13ª Região (PB) - Auxiliar Administrativo |
Q3759509
Português
Texto associado
Ajudar não dói
“Ajudar não dói”. É o que dizia Eek, o gato, no
desenho animado. Na vida real, doeu sim. Eis o ocorrido:
Fabiano zapeou o professor João Zito, e lhe contou sobre
tê‑lo indicado para aulas particulares. Depois de perceber
que o trabalho não teria prestígio algum nem traria
novos seguidores no YouTube, o pê do professor ficou tão
maiúsculo quanto seu ego. E o fim da conversa pode ser
resumido com o vocábulo “ultrajante”, que, segundo o
youtuber, qualifica o ato espontâneo de um ser humano
querer ajudá‑lo.
Internet: <folhadabaixada.com.br> (com adaptações).
Considerando o texto seus aspectos de forma e conteúdo, julgue o item a seguir.
“Eis o ocorrido: Fabiano zapeou o professor João Zito”. Nesse trecho, o sinal de dois‑pontos é empregado para introduzir uma explicação acerca do que aconteceu.
“Eis o ocorrido: Fabiano zapeou o professor João Zito”. Nesse trecho, o sinal de dois‑pontos é empregado para introduzir uma explicação acerca do que aconteceu.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP - 13ª Região (PB)
Prova:
Quadrix - 2025 - CRP - 13ª Região (PB) - Auxiliar Administrativo |
Q3759508
Português
Texto associado
Ajudar não dói
“Ajudar não dói”. É o que dizia Eek, o gato, no
desenho animado. Na vida real, doeu sim. Eis o ocorrido:
Fabiano zapeou o professor João Zito, e lhe contou sobre
tê‑lo indicado para aulas particulares. Depois de perceber
que o trabalho não teria prestígio algum nem traria
novos seguidores no YouTube, o pê do professor ficou tão
maiúsculo quanto seu ego. E o fim da conversa pode ser
resumido com o vocábulo “ultrajante”, que, segundo o
youtuber, qualifica o ato espontâneo de um ser humano
querer ajudá‑lo.
Internet: <folhadabaixada.com.br> (com adaptações).
Considerando o texto seus aspectos de forma e conteúdo, julgue o item a seguir.
No trecho “o pê do professor ficou tão maiúsculo quanto seu ego”, podemos identificar o emprego de duas figuras de linguagem: metáfora e comparação.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP - 13ª Região (PB)
Prova:
Quadrix - 2025 - CRP - 13ª Região (PB) - Auxiliar Administrativo |
Q3759507
Português
Texto associado
Ajudar não dói
“Ajudar não dói”. É o que dizia Eek, o gato, no
desenho animado. Na vida real, doeu sim. Eis o ocorrido:
Fabiano zapeou o professor João Zito, e lhe contou sobre
tê‑lo indicado para aulas particulares. Depois de perceber
que o trabalho não teria prestígio algum nem traria
novos seguidores no YouTube, o pê do professor ficou tão
maiúsculo quanto seu ego. E o fim da conversa pode ser
resumido com o vocábulo “ultrajante”, que, segundo o
youtuber, qualifica o ato espontâneo de um ser humano
querer ajudá‑lo.
Internet: <folhadabaixada.com.br> (com adaptações).
Considerando o texto seus aspectos de forma e conteúdo, julgue o item a seguir.
O enredo plausível e a linguagem leve empregada são características que situam o texto no gênero fábula.
O enredo plausível e a linguagem leve empregada são características que situam o texto no gênero fábula.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP - 13ª Região (PB)
Prova:
Quadrix - 2025 - CRP - 13ª Região (PB) - Auxiliar Administrativo |
Q3759506
Português
Texto associado
Ajudar não dói
“Ajudar não dói”. É o que dizia Eek, o gato, no
desenho animado. Na vida real, doeu sim. Eis o ocorrido:
Fabiano zapeou o professor João Zito, e lhe contou sobre
tê‑lo indicado para aulas particulares. Depois de perceber
que o trabalho não teria prestígio algum nem traria
novos seguidores no YouTube, o pê do professor ficou tão
maiúsculo quanto seu ego. E o fim da conversa pode ser
resumido com o vocábulo “ultrajante”, que, segundo o
youtuber, qualifica o ato espontâneo de um ser humano
querer ajudá‑lo.
Internet: <folhadabaixada.com.br> (com adaptações).
Considerando o texto seus aspectos de forma e conteúdo, julgue o item a seguir.
O título do texto e a frase “Ajudar não dói” constituem um recurso de intertextualidade empregado pelo autor.
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