Questões de Concurso para Prefeitura de Cidade Ocidental - GO

Q3739240

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739240 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a Arte como componente curricular da área de Linguagens na articulação nas dimensões da criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. Nessa organização, as linguagens artísticas passam a ser compreendidas como

A

Habilidades.

B

Competências.

C

Unidades Temáticas.

D

Objetos do Conhecimento.

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Q3739239

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739239 Artes Visuais

A compreensão da cultura visual no diálogo com o ensino de arte reconhece a escola como espaço de interpretação, produção e reflexão sobre imagens que constroem significados socioculturais. Nesse campo de estudos, interessa a investigação sobre

A

signos.

B

símbolos.

C

visualidades.

D

obras de arte.

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Q3739238

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739238 Artes Visuais

A literatura de cordel, enquanto expressão artística representativa do Nordeste brasileiro, integra em sua produção poesia popular, oralidade e a tradição das artes visuais representada pela técnica da

A

litografia.

B

monotipia.

C

serigrafia.

D

xilogravura.

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Q3739237

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739237 Artes Visuais

Leia o trecho a seguir:

“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desse dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil. [...]

Lei n.º 11.645/2008. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm. Acesso em: out. 2025

Nessa concepção, qual é a artista contemporânea cuja produção dialoga com os pressupostos declarados no trecho acima?

A

Lygia Pape.

B

Selma Parreira.

C

Rosana Paulino.

D

Beatriz Milhazes.

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Q3739236

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739236 Artes Visuais

Conceitos “linear” e “pictórico” indicam diferentes modos de organizar a composição visual. Enquanto o linear enfatiza o contorno, o pictórico valoriza as manchas entre as formas. Com base nesses conceitos, o período da História da Arte que enfatiza o caráter pictórico é o

A

Cubismo.

B

Realismo.

C

Romantismo.

D

Impressionismo.

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Q3739235

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739235 Educação Artística

Na abordagem contemporânea da Arte-Educação, o currículo envolve disputas simbólicas, seleção de saberes e produção de sentidos, pois, como prática de significação, valoriza a perspectiva

A

analítica.

B

narrativa.

C

normativa.

D

conteudista.

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Q3739234

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739234 Educação Artística

O ensino das Artes Visuais no Brasil passou por diferentes concepções pedagógicas, refletindo os valores de sua época. No século XIX, com a criação da Academia Imperial de Belas Artes, consolidou-se um modelo de ensino voltado para os ideais

A

tecnicistas.

B

positivistas.

C

neoclássicos.

D

expressionistas.

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Q3739233

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739233 Educação Artística

Nos anos 1980, o ensino de arte no Brasil, a partir de diferentes referenciais teóricos e metodológicos, buscou superar práticas baseadas apenas na reprodução técnica. A Abordagem Triangular, elaborada por Ana Mae Barbosa, fundamentou-se

A

no desenvolvimento da expressão individual e espontânea da criança.

B

na cópia e no desenho geométrico na formação de habilidades visuais.

C

na técnica e habilidades manuais com foco na reprodução de modelos.

D

no fazer artístico, na apreciação estética e contextualização cultural.

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Q3739232

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739232 Artes Plásticas

O Barroco no Brasil, como estilo de época, refletiu as contradições culturais de uma sociedade marcada pela colonização, religiosidade e múltiplas matrizes culturais. Nesse contexto, qual foi um dos principais representantes deste estilo na escultura brasileira?

A

Victor Brecheret.

B

Franz Weissmann.

C

Sérgio de Camargo.

D

Antônio Francisco Lisboa.

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Q3739231

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Arte |

Q3739231 Artes Visuais

A Semana de Arte Moderna de 1922, realizada no Teatro Municipal de São Paulo, ao questionar tradições e propor novas formas de compreender a cultura nacional, marcou um ponto de virada na história da arte brasileira. A obra associada ao desejo de renovação estética e cultural é

A

Moema, de Victor Meireles.

B

A Negra, de Tarsila do Amaral.

C

Independência ou Morte, de Pedro Américo.

D

O Caipira Picando Fumo, de Almeida Júnior.

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Q3739230

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739230 Psicologia

A análise do fenômeno da violência escolar, a partir de uma perspectiva crítica da Psicologia Escolar, considera que a violência é:

A

uma reprodução necessária, no ambiente escolar, dos padrões de interação violentos aprendidos no microssistema familiar.

B

uma consequência natural da imaturidade do córtex préfrontal durante a adolescência, que prejudica o controle de impulsos.

C

um problema que requer tratamento medicamentoso, em função das predisposições para a agressividade e falta de habilidades sociais.

D

um fenômeno complexo e multideterminado, produzido nas e pelas relações sociais, institucionais e culturais que atravessam a escola.

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Q3739229

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739229 Psicologia

A escolha de instrumentos e técnicas para a realização de uma avaliação psicológica no ambiente educacional deve ser fundamentada:

A

na análise da demanda, considerando os objetivos da avaliação, as características do avaliado e as qualidades psicométricas das ferramentas.

B

na solicitação da equipe pedagógica, que indica as hipóteses a serem confirmadas pelos testes durante o processo de avaliação.

C

na preferência pessoal do psicólogo pelos instrumentos com os quais possui maior familiaridade e rapidez na aplicação.

D

na seleção de instrumentos que avaliem especificamente a inteligência, para uma resposta mais rápida e focada, otimizando o tempo investido na avaliação.

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Q3739228

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739228 Psicologia

O desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil foi marcado pela transição de um modelo clínico-terapêutico para uma atuação:

A

centrada na aplicação de testes psicométricos para a seleção e classificação de alunos e otimização do rendimento acadêmico por meio de avaliações em larga escala.

B

focada no treinamento de professores para desenvolvimento de programas de manejo de comportamentos disruptivos em sala de aula.

C

voltada para uma atuação institucional e preventiva, que considera a escola em sua complexidade e busca promover a saúde e o desenvolvimento de toda a comunidade escolar.

D

voltada para o desenvolvimento de programas de orientação profissional dos estudantes do ensino médio como sua principal atribuição.

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Q3739227

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739227 Psicologia

Segundo a teoria de Jean Piaget, uma prática pedagógica que favorece a construção do conhecimento pelo estudante é aquela que:

A

baseia-se na transmissão de informações de forma clara e objetiva para evitar erros no processo de assimilação.

B

propõe situações-problema que geram desequilíbrios cognitivos, mobilizando as estruturas de pensamento do aprendiz.

C

aguarda o amadurecimento das estruturas neurológicas para então introduzir os conteúdos curriculares correspondentes.

D

prioriza o reforçamento de respostas corretas por meio de exercícios de repetição e memorização de conteúdo.

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Q3739226

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739226 Psicologia

Qual fundamento epistemológico orienta a prática do psicólogo escolar a analisar o fracasso escolar como um fenômeno produzido na relação entre o estudante e a instituição?

A

A compreensão de que os processos psicológicos são constituídos nas e pelas relações sociais e institucionais.

B

A crença de que as dificuldades de aprendizagem são manifestações de fases não resolvidas do desenvolvimento intrapsíquico do indivíduo.

C

O pressuposto de que as diferenças individuais de aptidão, mensuradas objetivamente, são os principais preditores do desempenho escolar.

D

A premissa de que a dinâmica e a estrutura familiar são a matriz primária que determina a adaptação ou inadaptação do estudante ao ambiente escolar.

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Q3739225

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739225 Psicologia

A manifestação do Transtorno do Espectro Autista (TEA) no processo de aprendizagem escolar está frequentemente associada a:

A

uma desregulação no sistema de recompensa dopaminérgico que resulta em procrastinação e busca por novidades.

B

um padrão de interesses restritos e dificuldades na flexibilidade cognitiva para lidar com mudanças na rotina.

C

uma impulsividade motora que impede a permanência do estudante em sala de aula.

D

uma incapacidade global de abstração, limitando o pensamento a operações concretas.

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Q3739224

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739224 Psicologia

Qual característica neurocognitiva é central para a compreensão da dislexia?

A

Uma instabilidade na manutenção do foco atencional durante atividades de leitura.

B

Um desinteresse intrínseco por atividades que envolvem a linguagem escrita.

C

Uma dificuldade primária na compreensão do significado de palavras isoladas.

D

Um prejuízo específico no processamento fonológico da linguagem.

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Q3739223

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739223 Psicologia

A atuação do psicólogo escolar, fundamentada na perspectiva sócio-histórica de Vygotsky, para compreender uma queixa de dificuldade de aprendizagem, direciona seu foco para:

A

a investigação de conflitos inconscientes da criança que se manifestam no processo de escolarização.

B

a identificação e modificação de pensamentos disfuncionais do estudante sobre sua própria capacidade.

C

a mensuração das habilidades cognitivas inatas do estudante por meio de testes psicométricos padronizados.

D

a análise das mediações pedagógicas e sociais que promovem ou dificultam o avanço na zona de desenvolvimento proximal.

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Q3739222

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739222 Psicologia

A interpretação dos resultados de um teste psicológico com escores padronizados, como a avaliação de inteligência que indica um QI, exige que o psicólogo escolar:

A

priorize o escore de QI como o principal balizador para a elaboração de hipóteses diagnósticas e encaminhamentos.

B

foque nos dados normativos e estatísticos do teste para assegurar uma interpretação imparcial e livre de vieses subjetivos.

C

analise o desempenho do estudante de forma qualitativa, relacionando os escores a outros aspectos de seu desenvolvimento e contexto de vida.

D

elabore um relatório técnico direcionado à equipe gestora, contendo os escores e a classificação do estudante, para subsidiar decisões administrativas.

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Q3739221

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Psicólogo |

Q3739221 Psicologia

A atuação do psicólogo escolar frente à demanda de um professor por informações confidenciais de um estudante, visando a uma intervenção pedagógica, requer que o profissional:

A

avalie se a informação é essencial à ação pedagógica e compartilhe apenas o necessário, com consentimento do estudante ou responsáveis

B

forneça os dados solicitados de forma integral para garantir que o professor tenha uma compreensão completa do caso.

C

mantenha o sigilo absoluto sobre o atendido, garantindo a confidencialidade, conforme o Código de Ética, informando ao professor que nenhuma informação pode ser compartilhada.

D

oriente o professor a buscar as informações diretamente com a família do estudante, eximindo-se de qualquer participação.

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