Questões de Concurso para InoversaSul

Q4340671

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340671 História e Geografia de Estados e Municípios

A formação histórica de Tubarão esteve relacionada à circulação entre o litoral e a região serrana, em uma área articulada pelo Rio Tubarão e pelo caminho que conectava Lages a Laguna. A posterior implantação ferroviária e a exploração carbonífera ampliaram a integração econômica do município, produzindo transformações que ultrapassaram a função inicial desempenhada pela localidade.

Considerando esse processo histórico, qual alternativa interpreta CORRETAMENTE a formação e o desenvolvimento de Tubarão?

A

A formação de Tubarão decorreu da expansão da mineração carbonífera, cuja infraestrutura de transporte originou núcleos comerciais posteriormente integrados ao caminho existente entre Laguna e a região serrana.

B

A formação de Tubarão articulou o transporte fluvial ao comércio regional, enquanto a ferrovia deslocou para o município as funções portuárias anteriormente desempenhadas por Laguna nas relações com a serra.

C

A formação de Tubarão relacionou circulação regional, ocupação territorial e atividades comerciais, enquanto ferrovia, carvão e imigração contribuíram posteriormente para novas transformações econômicas e sociais.

D

A formação de Tubarão resultou da ocupação promovida pela imigração europeia, que estabeleceu propriedades agrícolas posteriormente conectadas ao litoral pela expansão das atividades ferroviárias e portuárias.

E

A formação de Tubarão originou-se da colonização europeia organizada nas últimas décadas do século XIX, que antecedeu a integração da localidade aos circuitos comerciais estabelecidos entre Laguna e Lages.

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Q4340670

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340670 Pedagogia

O currículo escolar envolve escolhas sobre conhecimentos, experiências e finalidades formativas, enquanto o planejamento curricular organiza condições para desenvolver essas escolhas no trabalho educacional.
Essa relação impede compreender o currículo apenas como relação de conteúdos ou o planejamento como simples distribuição temporal das atividades.
Considerando essa distinção, examine as afirmações seguintes.

I.O currículo envolve decisões acerca dos conhecimentos e experiências considerados relevantes para a formação dos estudantes.
II.O planejamento curricular pode organizar objetivos, conteúdos, tempos e experiências em coerência com orientações curriculares e prioridades institucionais.
III.O currículo corresponde ao conjunto formal de conteúdos prescritos, enquanto experiências desenvolvidas no cotidiano pertencem exclusivamente ao campo metodológico.
IV.O planejamento curricular pode relacionar prescrições do sistema de ensino às características e prioridades expressas no projeto político-pedagógico.
V.O planejamento curricular converte objetivos educacionais em sequências previamente definidas cuja manutenção assegura a unidade do currículo durante sua execução.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

I, II e V, apenas.

D

II, III e V, apenas.

E

III, IV e V, apenas.

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Q4340669

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340669 História

estudo das sociedades humanas anteriores à documentação escrita depende de vestígios materiais, ambientais, biológicos e artísticos analisados por diferentes campos de investigação.
Essas evidências revelam experiências humanas diversas e dificultam interpretações baseadas em uma trajetória universal e uniforme de desenvolvimento social.
Considerando essas características, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)Vestígios arqueológicos podem fornecer evidências sobre práticas econômicas, técnicas e formas de organização de sociedades que não produziram documentação escrita.
(__)A adoção da agricultura ocorreu em diferentes contextos e ritmos, tornando inadequada sua interpretação como transformação simultânea das sociedades humanas.
(__)O nomadismo corresponde a uma organização social associada a técnicas rudimentares, enquanto a sedentarização indica maior complexidade cultural.
(__)A cultura material permite formular interpretações sobre sociedades humanas quando os vestígios são analisados em seus contextos arqueológicos.
(__)A periodização Paleolítico-Neolítico descreve com equivalência cronológica os processos históricos experimentados pelas populações dos diferentes continentes.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, V, F.

B

F, V, F, V, V.

C

V, F, F, V, V.

D

V, V, F, V, F.

E

V, V, F, F, V.

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Q4340668

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340668 História

A Guerra do Contestado desenvolveu-se em uma região marcada por disputas territoriais, transformações econômicas e conflitos que envolveram populações caboclas, poderes públicos e interesses empresariais. A compreensão histórica do movimento exige distinguir a questão interestadual de limites das disputas pela terra vivenciadas pela população regional antes e depois do encerramento militar do conflito.
Com base nesse contexto, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A dimensão religiosa do movimento permite compreender formas de mobilização cabocla, mas não substitui a análise das disputas sociais, econômicas e territoriais relacionadas ao conflito.
(__)O acordo firmado entre Paraná e Santa Catarina solucionou a disputa de limites entre os estados, mas não correspondeu à resolução das tensões fundiárias que atingiam a população cabocla.
(__)A concessão de terras vinculada à construção ferroviária preservou as formas de ocupação existentes ao reconhecer a posse mantida pelas populações estabelecidas na região.
(__)A repressão aos grupos mobilizados integrou uma guerra que envolveu forças estatais e diferentes formas de organização constituídas pela população rebelde.
(__)A definição das fronteiras interestaduais transformou as terras ocupadas pelos caboclos em propriedades reconhecidas pelos novos governos responsáveis pela administração regional.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, V, F.

B

F, V, F, V, V.

C

F, V, V, F, V.

D

V, V, F, F, V.

E

V, V, F, V, F.

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Q4340667

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340667 História

A Revolução Francesa alterou instituições políticas e relações jurídicas e produziu disputas acerca da soberania, da cidadania e da igualdade no final do século XVIII. As diferentes fases revolucionárias revelaram conflitos entre projetos políticos e grupos sociais, tornando inadequada sua interpretação como processo orientado por um programa previamente compartilhado.

Considerando essa dinâmica, qual alternativa apresenta uma interpretação CORRETA da Revolução Francesa?

A

A Revolução desenvolveu um projeto político previamente compartilhado pelos grupos revolucionários, cujas divergências posteriores se limitaram aos procedimentos administrativos necessários à sua implementação.

B

A Revolução suprimiu os privilégios jurídicos do Antigo Regime e preservou sem alterações significativas os critérios de organização política e representação existentes sob a monarquia.

C

A Revolução reuniu projetos políticos concorrentes, alterou fundamentos de legitimidade e manteve em disputa os critérios de cidadania, participação política e igualdade ao longo de suas diferentes fases.

D

A Revolução estabeleceu a soberania nacional e assegurou participação política equivalente a todos os habitantes submetidos às leis francesas, independentemente das distinções adotadas pelos governos revolucionários.

E

A Revolução apresentou sucessivas mudanças institucionais decorrentes exclusivamente das guerras externas, sem relação relevante com disputas políticas e sociais existentes no interior da França.

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Q4340666

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340666 História

A industrialização modificou a relação entre trabalhadores, meios de produção e disciplina do trabalho e contribuiu para o desenvolvimento de novas formas de organização coletiva.
As transformações resultantes não ocorreram de maneira uniforme e envolveram disputas relacionadas a salários, jornadas, condições de trabalho e utilização de tecnologias.
Considerando esse processo, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)O sistema fabril contribuiu para concentrar trabalhadores e submeter a atividade produtiva a formas específicas de disciplina e controle do tempo.
(__)A mecanização eliminou progressivamente o trabalho qualificado ao estabelecer tarefas equivalentes para os diferentes trabalhadores empregados nas fábricas.
(__)A industrialização contribuiu para o crescimento de organizações e movimentos que formularam reivindicações relacionadas às condições de trabalho.
(__)Mulheres e crianças participaram do trabalho industrial e estiveram submetidas a relações laborais marcadas por diferenças salariais e condições específicas.
(__)A expansão das fábricas tornou o trabalho doméstico economicamente residual nas sociedades que atravessavam processos de industrialização.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, V, F, F, V.

D

F, V, F, V, V.

E

V, F, F, V, V.

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Q4340665

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340665 História

O Renascimento desenvolveu-se em diferentes centros europeus e envolveu transformações nas artes, nas letras e nas formas de investigação da natureza, dialogando com referências da Antiguidade clássica. A valorização dessas referências ocorreu mediante apropriações realizadas por sujeitos inseridos nas condições sociais e culturais dos séculos XV e XVI.

Diante desse contexto, qual alternativa estabelece CORRETAMENTE a relação entre Renascimento e cultura clássica?

A

Os humanistas retomaram referências greco-romanas para substituir concepções cristãs do conhecimento por modelos intelectuais baseados na autonomia da razão e na investigação empírica.

B

Os humanistas utilizaram referências greco-romanas para formular uma cultura secular vinculada às elites urbanas, enquanto o pensamento religioso permaneceu associado às instituições universitárias medievais.

C

Os humanistas retomaram referências greco-romanas mediante processos de estudo e reelaboração que produziram novos sentidos relacionados aos problemas intelectuais e culturais de seu próprio tempo.

D

Os humanistas recuperaram referências greco-romanas mediante a restauração de princípios filosóficos antigos, convertendo seus significados originais em fundamentos da cultura intelectual renascentista.

E

Os humanistas incorporaram referências greco-romanas ao desenvolvimento artístico e literário, preservando os campos filosófico e científico vinculados aos métodos intelectuais provenientes da tradição escolástica.

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Q4340664

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340664 Pedagogia

O ensino de História mobiliza conhecimentos produzidos em diferentes espaços e estabelece relações entre pesquisa historiográfica, práticas pedagógicas e experiências dos estudantes.
A especificidade escolar desse conhecimento decorre das operações realizadas no processo de ensino e das finalidades formativas atribuídas à aprendizagem histórica.
Considerando essa concepção, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)O saber histórico escolar estabelece relações com a historiografia, mas sua produção envolve condições e objetivos próprios do espaço educacional.
(__)As experiências dos estudantes podem participar da aprendizagem quando relacionadas a problemas e conhecimentos historicamente contextualizados.
(__)A especificidade do saber escolar decorre da redução da complexidade conceitual do conhecimento historiográfico para adequá-lo às diferentes etapas educacionais.
(__)A mediação docente participa da construção de relações entre conteúdos históricos, formas de interpretação e experiências desenvolvidas pelos estudantes.
(__)A validade do saber histórico escolar depende da correspondência entre as narrativas produzidas em aula e as interpretações predominantes na historiografia acadêmica.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

F, V, F, V, V.

B

F, V, V, F, V.

C

V, F, F, V, V.

D

V, F, V, V, F.

E

V, V, F, V, F.

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Q4340663

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340663 História

Os conflitos mundiais do século XX envolveram Estados, economias e populações em escala ampla, ultrapassando os espaços diretamente vinculados às operações militares. A Primeira e a Segunda Guerras desenvolveram-se em conjunturas distintas, mas mobilizaram recursos produtivos e produziram efeitos sociais que alcançaram combatentes e populações civis.

Considerando essas relações, qual alternativa apresenta uma interpretação CORRETA sobre a dimensão social e econômica das guerras mundiais?

A

As guerras mundiais relacionaram capacidade industrial e poder militar, atribuindo às economias nacionais condições equivalentes de mobilização conforme sua participação nas alianças estabelecidas.

B

As guerras mundiais mobilizaram recursos econômicos e populações em larga escala, articulando operações militares a transformações na produção, no trabalho e na vida cotidiana das sociedades envolvidas.

C

As guerras mundiais mobilizaram estruturas econômicas voltadas às necessidades militares, enquanto seus efeitos sobre a população civil decorreram das alterações territoriais produzidas pelos combates.

D

As guerras mundiais ampliaram a intervenção dos governos sobre atividades produtivas, estabelecendo modelos econômicos que permaneceram incorporados às administrações nacionais após os conflitos.

E

As guerras mundiais transformaram sociedades europeias mediante recrutamento e controle da produção, enquanto países afastados das frentes militares experimentaram repercussões predominantemente diplomáticas.

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Q4340662

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340662 História

Fotografias de ruas, edifícios, monumentos e outros registros visuais podem ser incorporados às aulas de História como fontes para investigar transformações ocorridas nos espaços vividos.
A leitura desses materiais permite observar permanências, mudanças e diferentes usos sociais atribuídos aos lugares. Quando submetidas à contextualização e à formulação de questões, as imagens deixam de desempenhar função meramente ilustrativa. Sua utilização possibilita desenvolver procedimentos de observação, comparação e interpretação relacionados à investigação histórica.

Nesse sentido, qual contribuição do trabalho pedagógico com imagens favorece a produção do saber histórico escolar?

A

A utilização dos registros visuais para reconstituir integralmente os acontecimentos representados independentemente de contextualização.

B

A adoção das imagens como substitutas das explicações históricas fundamentadas em diferentes modalidades de documentação.

C

A análise dos registros visuais prioritariamente por suas características estéticas e pela qualidade técnica de sua produção.

D

A utilização das imagens como fontes históricas para organizar conceitos e construir interpretações sobre os conteúdos estudados.

E

A atribuição às imagens de maior confiabilidade histórica por preservarem visualmente aspectos das sociedades que as produziram.

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Q4340661

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340661 História e Geografia de Estados e Municípios

A formação histórica de Santa Catarina envolveu populações indígenas, ocupação luso-brasileira, presença africana, colonização açoriana e diferentes correntes imigratórias, em processos distribuídos de maneira desigual pelo território. A historiografia permite examinar essa formação para além de narrativas que associam determinadas regiões catarinenses a uma origem populacional homogênea.

De acordo com essa perspectiva, assinale a alternativa que traz informações CORRETAS sobre a formação histórica e social catarinense.

A

A formação catarinense caracterizou-se pela integração progressiva dos diferentes grupos populacionais em estruturas sociais semelhantes, reduzindo as particularidades históricas existentes entre as regiões do território.

B

A formação catarinense decorreu de etapas sucessivas de povoamento, nas quais cada nova corrente populacional substituiu as formas sociais e econômicas estabelecidas pelos grupos que anteriormente ocupavam o território.

C

A formação catarinense estruturou-se mediante uma divisão territorial relativamente definida entre os grupos populacionais, que conservaram formas próprias de organização social sem expressiva interação entre si.

D

A formação catarinense resultou da interação entre diferentes populações, em processos marcados por ocupações territoriais, relações de trabalho, conflitos, deslocamentos e intercâmbios culturais ocorridos em distintos períodos e regiões.

E

A formação catarinense ocorreu principalmente pela expansão dos núcleos de colonização europeia, responsáveis por incorporar populações anteriormente estabelecidas às formas de organização econômica introduzidas pelos imigrantes.

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Q4340660

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340660 Ciência Política

A história do Brasil foi marcada por diferentes regimes políticos, transformações econômicas e disputas relacionadas ao acesso à terra, ao trabalho e à cidadania. A mudança das instituições políticas não produziu correspondência automática com a transformação das estruturas sociais construídas em períodos anteriores.
Considerando esse processo, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A presença indígena no território antecedeu a colonização portuguesa e permaneceu historicamente relacionada a disputas por terras e políticas estatais.
(__)A independência política modificou a estrutura produtiva ao estabelecer a substituição do trabalho escravizado por relações contratuais nas áreas exportadoras.
(__)A abolição extinguiu juridicamente a escravidão, mas não produziu condições equivalentes de inserção econômica e social para a população liberta.
(__)A experiência republicana brasileira reuniu configurações democráticas e autoritárias em diferentes momentos de sua trajetória.
(__)A Constituição de 1988 encerrou conflitos relacionados aos direitos territoriais indígenas ao estabelecer garantias constitucionais específicas para esses povos.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, F, V, V.

B

V, F, V, V, F.

C

F, V, V, V, F.

D

F, V, F, V, V.

E

V, V, F, F, V.

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Q4340659

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340659 História

A historiografia passou por transformações relacionadas à ampliação de objetos, fontes e perspectivas teóricas, modificando também os debates sobre a natureza do conhecimento produzido pelos historiadores. A existência de interpretações divergentes integra a dinâmica da disciplina e exige considerar os procedimentos empregados na sustentação das explicações históricas.

Considerando essas características, qual alternativa estabelece CORRETAMENTE a relação entre historiografia e conhecimento histórico?

A

A pluralidade historiográfica permite reorganizar as evidências conforme perspectivas contemporâneas, fazendo da relevância social do problema um critério para estabelecer a validade da interpretação.

B

A pluralidade historiográfica permite interpretações divergentes, cuja sustentação depende da relação entre problemas formulados, evidências mobilizadas e procedimentos argumentativos reconhecíveis.

C

A pluralidade historiográfica transforma controvérsias em narrativas concorrentes cuja legitimidade decorre da capacidade de produzir sentidos socialmente reconhecidos sobre experiências passadas.

D

A pluralidade historiográfica atribui validade equivalente às interpretações fundamentadas em referenciais distintos quando elas apresentam coerência interna na explicação dos acontecimentos estudados.

E

A pluralidade historiográfica desloca a validação do conhecimento para as escolhas teóricas do pesquisador, pois diferentes paradigmas estabelecem critérios próprios para interpretar o passado.

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Q4340658

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340658 Pedagogia

A diversidade presente no espaço escolar envolve diferenças culturais, sociais, étnico-raciais, territoriais e outras dimensões que participam das experiências e identidades dos estudantes.
O reconhecimento dessas diferenças possui implicações curriculares e pedagógicas quando associado à equidade, ao direito à aprendizagem e ao enfrentamento de práticas discriminatórias.

Considerando essa perspectiva, qual alternativa estabelece CORRETAMENTE a relação entre diversidade e educação?

A

O reconhecimento da diversidade requer critérios comuns de aprendizagem combinados a procedimentos pedagógicos equivalentes, assegurando tratamento educacional uniforme entre diferentes grupos.

B

O reconhecimento da diversidade requer propostas pedagógicas que organizem percursos formativos distintos conforme identidades culturais e necessidades educacionais identificadas entre os estudantes.

C

O reconhecimento da diversidade requer práticas diferenciadas que relacionem expectativas de aprendizagem às experiências socioculturais características dos grupos atendidos pela instituição escolar.

D

O reconhecimento da diversidade requer currículos que articulem conhecimentos sistematizados e repertórios comunitários mediante critérios de equivalência entre diferentes formas de conhecimento.

E

O reconhecimento da diversidade requer práticas educacionais que considerem diferenças historicamente constituídas e promovam condições de participação e aprendizagem orientadas pela equidade.

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Q4340657

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340657 História

A produção historiográfica contemporânea envolve operações intelectuais que ultrapassam a simples reunião de informações sobre acontecimentos pretéritos. Questões formuladas pelos pesquisadores orientam a seleção e o tratamento dos materiais mobilizados na investigação. Diferentes referenciais teóricos podem conduzir a explicações distintas sem dispensar procedimentos próprios do trabalho historiográfico. Nesse processo, a interpretação precisa demonstrar como suas conclusões se relacionam com os vestígios examinados e com a discussão especializada.

A construção do conhecimento histórico articula, portanto, _______________, _______________ e _______________ na elaboração de explicações fundamentadas sobre o passado.

Identifique a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas acima.

A

erudição; compilação factual; autoridade.

B

cronologia; reprodução documental; neutralidade.

C

problematização; crítica das fontes; argumentação.

D

descrição; opinião autoral; relativismo.

E

memória; tradição oral; consenso.

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Q4340656

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340656 História

O Iluminismo reuniu autores que formularam críticas às instituições políticas, religiosas e sociais existentes na Europa do século XVIII, embora apresentassem divergências acerca da organização do poder e da sociedade. A circulação dessas ideias forneceu novos argumentos para debates sobre direitos, soberania, tolerância e legitimidade política.

Considerando essa diversidade intelectual, qual alternativa interpreta CORRETAMENTE o pensamento iluminista?

A

Os pensadores iluministas desenvolveram princípios políticos convergentes em torno da soberania popular, diferenciando-se quanto aos mecanismos institucionais destinados a assegurar sua aplicação.

B

Os pensadores iluministas defenderam reformas sociais fundamentadas em direitos naturais, atribuindo às diferenças entre seus projetos significado relacionado às condições políticas dos Estados em que atuaram.

C

Os pensadores iluministas formularam críticas distintas às estruturas políticas e sociais de seu tempo, mobilizando concepções de razão, direitos e autoridade que não constituíram um programa político uniforme.

D

Os pensadores iluministas relacionaram liberdade e igualdade à construção de governos representativos, convertendo a limitação do poder monárquico em fundamento compartilhado de suas teorias políticas.

E

Os pensadores iluministas formularam a separação entre religião e política como condição para o exercício da razão, vinculando a tolerância religiosa à organização secular dos Estados europeus.

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Q4340655

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340655 História

A intensificação das trocas comerciais e o crescimento urbano ocorridos em partes da Europa medieval produziram mudanças nas relações econômicas e na composição social das cidades. Essas transformações desenvolveram-se em interação com estruturas rurais e poderes existentes, assumindo características distintas conforme regiões e períodos.

Considerando esse processo, qual alternativa relaciona CORRETAMENTE expansão comercial e desenvolvimento urbano?

A

A expansão comercial reorganizou as atividades artesanais mediante associações profissionais que assumiram o controle político das cidades e regulamentaram as relações entre mercadores e produtores.

B

A expansão comercial transferiu o centro da produção para os espaços urbanos e reorganizou os senhorios como unidades responsáveis pelo abastecimento das atividades artesanais.

C

A expansão comercial ampliou a circulação monetária e transformou obrigações servis em relações contratuais, estabelecendo novas condições jurídicas para os camponeses vinculados aos senhorios.

D

A expansão comercial favoreceu o crescimento de centros urbanos e de grupos ligados ao comércio e ao artesanato, enquanto cidades e estruturas rurais permaneceram economicamente relacionadas.

E

A expansão comercial fortaleceu grupos mercantis cuja participação política converteu as cidades em espaços autônomos governados por instituições representativas da população urbana.

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Q4340654

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340654 História

A periodização constitui uma operação intelectual empregada para organizar e interpretar processos históricos, estabelecendo recortes que dependem dos problemas formulados pelo pesquisador.
Esses recortes podem destacar determinadas transformações, mas não significam que todas as dimensões de uma sociedade se modifiquem simultaneamente.
Considerando essas características, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A periodização constitui uma construção interpretativa utilizada para organizar processos históricos conforme critérios relacionados ao problema investigado.
(__)A ocorrência simultânea de fenômenos históricos significa que eles compartilham ritmos equivalentes de transformação dentro de determinada sociedade.
(__)A definição de marcos cronológicos pode favorecer a análise histórica, embora um acontecimento não transforme simultaneamente todas as estruturas de uma sociedade.
(__)Processos econômicos, políticos e culturais podem apresentar ritmos distintos e permanecer relacionados dentro de uma mesma conjuntura histórica.
(__)A divisão convencional entre períodos históricos corresponde a fronteiras temporais produzidas pelos próprios sujeitos das sociedades posteriormente classificadas.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é

A

F, V, V, F, V.

B

V, F, V, V, F.

C

V, V, F, V, F.

D

V, F, F, V, V.

E

F, V, F, V, F.

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Q4340653

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340653 História

A Reforma Protestante desenvolveu-se em um contexto de críticas às práticas e instituições eclesiásticas, circulação de ideias religiosas e disputas envolvendo autoridades políticas do século XVI. A difusão das reformas produziu diferentes experiências confessionais e modificou relações entre poder político, organização religiosa e práticas de fé em diversas regiões europeias.

Considerando esse processo, qual alternativa apresenta uma interpretação historicamente CORRETA sobre a Reforma Protestante?

A

A Reforma reuniu movimentos religiosos distintos que questionaram aspectos da autoridade e da doutrina católicas e estabeleceram novas configurações entre instituições religiosas, fiéis e poderes políticos.

B

A Reforma reorganizou as relações entre religião e política ao atribuir aos governantes convertidos competências eclesiásticas anteriormente exercidas pelas autoridades vinculadas à Igreja de Roma.

C

A Reforma relacionou críticas religiosas e interesses políticos ao transferir para autoridades territoriais a definição das doutrinas adotadas pelas comunidades reformadas em diferentes regiões europeias.

D

A Reforma reuniu movimentos religiosos que convergiram na elaboração de princípios doutrinários comuns e posteriormente organizaram diferentes igrejas conforme as estruturas políticas de cada território.

E

A Reforma modificou a organização religiosa europeia ao recuperar práticas do cristianismo primitivo e estabelecer modelos eclesiásticos fundamentados em interpretações equivalentes das Escrituras.

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Q4340652

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de História - Anos Finais |

Q4340652 História

O crescimento das atividades comerciais modificou circuitos de circulação de mercadorias e favoreceu a expansão de núcleos urbanos em diferentes regiões da Europa medieval.
A transformação resultante desse processo atingiu relações econômicas e sociais, embora não tenha produzido ruptura simultânea com as estruturas existentes no meio rural.

O desenvolvimento comercial contribuiu para o crescimento dos _______________, ampliou a atuação de _______________ ligados às trocas e fortaleceu formas de organização do trabalho _______________.

Identifique a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas acima.

A

senhorios laicos; guerreiros; comunal.

B

domínios rurais; vassalos; servil.

C

territórios feudais; clérigos; agrícola.

D

reinos cristãos; camponeses; doméstico.

E

centros urbanos; mercadores; artesanal.

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