Em relação a competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular arte, julgue o item seguinte. 

No ensino médio, uma das competências específicas da área de linguagens e suas tecnologias é que o aluno aprenda a compreender o funcionamento de diferentes práticas culturais artísticas e corporais.

Em relação a competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente curricular arte, julgue o item seguinte. 

Os processos de criação que favorecem as práticas artísticas individuais são os que norteiam o desenvolvimento do conjunto das habilidades das artes visuais no ensino médio.

Nas diretrizes para a organização do trabalho pedagógico do novo ensino médio, identifica-se a necessidade de uma reorganização pedagógica da escola. Acerca dessas diretrizes e da organização semestral do ensino médio em Santa Catarina, julgue o próximo item.

O novo ensino médio propõe o trabalho pedagógico por componentes curriculares, sistematizando as aprendizagens essenciais desenvolvidas por cada disciplina e desenvolvendo as competências e habilidades específicas dessa etapa de ensino.

Nas diretrizes para a organização do trabalho pedagógico do novo ensino médio, identifica-se a necessidade de uma reorganização pedagógica da escola. Acerca dessas diretrizes e da organização semestral do ensino médio em Santa Catarina, julgue o próximo item.

A implementação da semestralidade visa proporcionar ao aluno diversas vivências e aprendizagens no decorrer de um ano letivo, devendo a seleção de componentes ofertados estar, inclusive, em consonância com a escuta dos estudantes.

Nas diretrizes para a organização do trabalho pedagógico do novo ensino médio, identifica-se a necessidade de uma reorganização pedagógica da escola. Acerca dessas diretrizes e da organização semestral do ensino médio em Santa Catarina, julgue o próximo item.

A avaliação dos estudantes no ensino médio deverá ser realizada com foco nos conteúdos aprendidos em cada componente curricular, sendo, portanto, uma avaliação conteudista.  

Nas diretrizes para a organização do trabalho pedagógico do novo ensino médio, identifica-se a necessidade de uma reorganização pedagógica da escola. Acerca dessas diretrizes e da organização semestral do ensino médio em Santa Catarina, julgue o próximo item.

As artes, em seus diversos formatos, como linguagens digitais, música, corporeidade e artes cênicas, enquadram-se no itinerário formativo da área de linguagem e suas tecnologias.

Acerca da organização escolar do 3.º ciclo de aprendizagens no que concerne às artes, julgue o item que se segue.  

O professor de arte deverá desenvolver prioritariamente nos alunos a percepção das artes gráficas, audiovisuais, cenográficas, coreográficas, musicais e performáticas em detrimento da criação artística.

Acerca da organização escolar do 3.º ciclo de aprendizagens no que concerne às artes, julgue o item que se segue.  

Os estudantes do 3.º ciclo devem entender as categorias de artesão, produtor cultural, curador e designer como unidades independentes dentro do sistema de artistas visuais.

Acerca da organização escolar do 3.º ciclo de aprendizagens no que concerne às artes, julgue o item que se segue.  

O ensino de artes visuais deve estabelecer relações entre movimentos artísticos nacionais e manifestações internacionais, evidenciando nesses processos os elementos básicos da produção artística.

Acerca da organização escolar do 3.º ciclo de aprendizagens no que concerne às artes, julgue o item que se segue.  

O ensino de arte deverá ser executado na linguagem artística (visual, dança, música ou teatro) na qual o professor tenha formação específica, possibilitando, assim, uma formação mais robusta dos estudantes.

Julgue o item a seguir, a respeito das tecnologias digitais e das novas formas de se pensar, fazer e ensinar arte. 

Hipermídia é o produto audiovisual que resulta da introdução de material em vídeo e em áudio aos hipertextos.

Julgue o item a seguir, a respeito das tecnologias digitais e das novas formas de se pensar, fazer e ensinar arte. 

Artes tecnológicas são manifestações artísticas que se utilizam das novas tecnologias digitais como meios de produção e exposição.

Julgue o item a seguir, a respeito das tecnologias digitais e das novas formas de se pensar, fazer e ensinar arte. 

As instalações interativas, as animações com imagens reais e sintéticas feitas por computador e demais interfaces humano-máquina são exemplos de novas mídias.

Julgue o item a seguir, a respeito das tecnologias digitais e das novas formas de se pensar, fazer e ensinar arte. 

O ensino de arte-tecnologia se reduz ao conhecimento e ao domínio de ferramentas de tratamento digital de imagens.

Em relação à expressão corporal e coreográfica, julgue o item a seguir.

A expressão corporal é um modo de comunicação não verbal em que o corpo assume o papel de falante.  

Julgue o item a seguir, referente à cinesiologia. 

No trabalho com crianças e adolescentes, o professor de dança deve explorar a elasticidade no limite, aplicando alta frequência, volume e intensidade de treinamento.

Julgue o item a seguir, referente à cinesiologia. 

Durante a prática da dança, as curvaturas da coluna devem ser preservadas.

Em relação à estética e à história da dança no Brasil, julgue o item que se segue. 

Em 2024, a quadrilha junina foi legalmente oficializada como manifestação da cultura nacional.

Em relação à estética e à história da dança no Brasil, julgue o item que se segue. 

Diversas definições de danças culturais brasileiras foram registradas pelo historiador e folclorista Luís da Câmara Cascudo no Dicionário do Folclore Brasileiro.

No que diz respeito ao trabalho da dança junto a pessoas com deficiência, julgue o item a seguir.
O trabalho da dança envolvendo pessoas com deficiência requer um tratamento de socialização e de valorização da autoestima.