No que concerne à competição, à cooperação e aos esportes na educação física escolar, julgue o item subsecutivo.  

As modalidades esportivas nas quais as equipes disputam uma bola ou implemento em campo ou quadra comuns, sendo o objetivo atacar e defender uma meta, são denominadas esportes de invasão ou territoriais.

No que concerne à competição, à cooperação e aos esportes na educação física escolar, julgue o item subsecutivo.  

Críquete, softbol e beisebol são exemplos de modalidades cuja tipologia se enquadra nos esportes de campo e taco. 

No que concerne à competição, à cooperação e aos esportes na educação física escolar, julgue o item subsecutivo.  

No esporte escolar, a ênfase cooperativa compreende as práticas femininas, enquanto a ênfase competitiva compreende as práticas masculinas.

No que concerne à competição, à cooperação e aos esportes na educação física escolar, julgue o item subsecutivo.  

A competição nas escolas cumpre o propósito de servir como processo de seleção dos indivíduos mais aptos às atividades esportivas, com vistas à representação institucional em eventos regionais e nacionais.  

No que concerne à competição, à cooperação e aos esportes na educação física escolar, julgue o item subsecutivo.  

Na escola, deve-se privilegiar o conteúdo de esportes coletivos porque eles fazem parte de uma cultura que privilegia a cooperação em detrimento da competição.

A respeito das relações entre cultura e educação física, bem como das práticas corporais, julgue o item que se segue.

A cultura do esporte tem se tornado cada vez mais hegemônica na estrutura curricular escolar da educação física, dado o seu potencial de contribuir para a ascensão social das populações mais vulneráveis da sociedade brasileira.

A respeito das relações entre cultura e educação física, bem como das práticas corporais, julgue o item que se segue.

As práticas corporais visam, entre outros aspectos, à educação dos sentidos, à promoção da saúde, ao desenvolvimento do lazer, à sociabilidade e ao cuidado com o corpo.

A respeito das relações entre cultura e educação física, bem como das práticas corporais, julgue o item que se segue.

Os estudos relacionados às práticas pedagógicas da educação física que enfatizam habilidades e comportamentos motores baseiam-se em pressupostos teórico-metodológicos da antropologia.

A respeito das relações entre cultura e educação física, bem como das práticas corporais, julgue o item que se segue.

As práticas corporais foram constituídas a partir de interações sociais que lhe conferiram significado coletivo.

Acerca de aspectos sócio-históricos da educação física, julgue o item a seguir.

Os métodos ginásticos europeus são expressões de uma prática pedagógica que se tornou hegemônica na educação física brasileira a partir do estabelecimento dos parâmetros curriculares nacionais.

Acerca de aspectos sócio-históricos da educação física, julgue o item a seguir.

A gênese da educação física brasileira se deu a partir da emergência do esporte como prática social dominante, ocorrida durante os regimes militares pós-1964. 

Acerca de aspectos sócio-históricos da educação física, julgue o item a seguir.

O movimento renovador da educação física brasileira afetou a prática pedagógica da área ao enfatizar a importância do olimpismo e a necessidade da detecção do talento esportivo.  

Acerca de aspectos sócio-históricos da educação física, julgue o item a seguir.

Na década de 1980, a redemocratização da sociedade brasileira constituiu um período de elaborações teóricas na educação física em que se procurava romper com o paradigma da aptidão física.  

No que se refere aos aspectos da aprendizagem motora e à sua inserção na prática pedagógica da educação física escolar, julgue o próximo item.

Recomenda-se evitar atividade física na primeira infância a fim de preservar o desenvolvimento motor autônomo das crianças.

No que se refere aos aspectos da aprendizagem motora e à sua inserção na prática pedagógica da educação física escolar, julgue o próximo item.

A brincadeira de pique-pega estimula principalmente as habilidades motoras de estabilização, na medida em que a criança precisa correr para pegar outra criança com certo equilíbrio corporal.

No que se refere aos aspectos da aprendizagem motora e à sua inserção na prática pedagógica da educação física escolar, julgue o próximo item.

As habilidades motoras especializadas são padrões motores maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas e outras habilidades motoras específicas e complexas. 

A respeito de atividade física e saúde, bem como de crescimento e desenvolvimento na educação física escolar, julgue o item a seguir.

Na educação física escolar, é fundamental que o professor considere as fases do desenvolvimento motor ao planejar atividades, pois cada fase apresenta características específicas que influenciam a capacidade de aprendizado motor e as necessidades físicas dos alunos.

A respeito de atividade física e saúde, bem como de crescimento e desenvolvimento na educação física escolar, julgue o item a seguir.

A prática regular de atividade física na infância e adolescência contribui para o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais e para a melhoria da aptidão física, o que é essencial para a promoção da saúde e para a redução de fatores de risco associados a doenças crônicas.

A respeito de atividade física e saúde, bem como de crescimento e desenvolvimento na educação física escolar, julgue o item a seguir.

Segundo a teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e uniforme para todas as crianças, logo o professor de educação física pode planejar as atividades com base em uma única faixa etária.

A respeito dos fundamentos didático-pedagógicos da educação física na educação básica, julgue o próximo item.

A concepção de saúde renovada defende que a educação física escolar promova a saúde de forma ampliada, incluindo a aquisição de um estilo de vida ativo e de hábitos saudáveis pelo indivíduo.