Questões de Concurso para InoversaSul | Qconcursos.com

Q4341151

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341151 Biologia

Observe a figura a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013. v. 3.

Darwin passou quatro semanas no arquipélago de Galápagos, conjunto de ilhas vulcânicas localizado no oceano Pacífico, a cerca de 970 quilômetros da costa ocidental da América do Sul. Nesse local, observou animais que não existiam em outros lugares, como iguanas-marinhas, tartarugas de grande porte e determinadas espécies de aves da família Fringillidae, que ficaram conhecidas como tentilhões de Darwin. Esses organismos contribuíram para os estudos que fundamentaram a teoria da evolução por seleção natural. Considerando os conceitos evolutivos propostos por Darwin, a árvore da vida representada na figura simboliza:

A

A origem independente dos diferentes grupos de organismos, que conservam suas características essenciais sem estabelecer relações de ancestralidade entre si.

B

O agrupamento dos organismos mediante suas semelhanças e diferenças morfológicas, desconsiderando as relações de ancestralidade ou diversificação evolutiva.

C

A ancestralidade comum, em que diferentes espécies descendem de ancestrais compartilhados, diversificam-se e originam diferentes ramos da biodiversidade.

D

O aperfeiçoamento contínuo dos seres vivos, pelo qual organismos menos complexos evoluem em direção a formas superiores, tendo o ser humano como estágio final.

E

A modificação dos organismos em resposta às necessidades impostas pelo ambiente, seguida da transmissão das características adquiridas aos descendentes.

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Q4341150

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341150 Biologia

Os fungos apresentam características que os aproximam das plantas e outras que os diferenciam delas. Por compartilharem algumas características, durante muito tempo foram classificados no reino das plantas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma característica comum aos fungos e às plantas.

A

Capacidade de realizar fotossíntese.

B

Alternância entre as fases gametofítica e esporofítica.

C

Produção de sementes.

D

Presença de pigmentos fotossintetizantes.

E

Formação de esporos.

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Q4341149

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341149 Pedagogia

A garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento exige que o processo educacional seja organizado de maneira articulada e progressiva ao longo da escolarização. Considerando esse princípio, assinale a alternativa CORRETA.

A

Assegurar a todos os alunos o desenvolvimento de aprendizagens essenciais ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

B

Organizar as aprendizagens de acordo com o desempenho de cada turma, substituindo a progressão entre as etapas por objetivos circunstanciais.

C

Selecionar as aprendizagens essenciais conforme as condições locais, restringindo sua garantia às possibilidades de cada sistema de ensino.

D

Definir aprendizagens específicas para cada instituição, sem o estabelecimento de conhecimentos comuns às diferentes etapas da Educação Básica.

E

Concentrar as aprendizagens essenciais nos anos finais da escolarização, que é quando os alunos apresentam maior autonomia intelectual.

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Q4341148

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341148 Biologia

As monocotiledôneas e as dicotiledôneas apresentam características marcantes que permitem diferenciá-las, como aquelas relacionadas às folhas, às flores, às sementes, à estrutura interna do caule e ao sistema radicular. Associe grupos de angiospermas apresentados na coluna I aos seus respectivos exemplos na coluna II.

Coluna I

1.Monocotiledôneas.
2.Dicotiledôneas.

Coluna II

(__)Alho.
(__)Cebola.
(__)Abacaxi.
(__)Pêra.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

2, 2, 1, 1.

B

1, 1, 2, 2.

C

2, 1, 2, 2.

D

1, 1, 1, 2.

E

1, 2, 1, 1.

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Q4341147

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341147 Biologia

As formas de vida, inclusive a do ser humano, nem sempre foram como as que se conhece atualmente. A biodiversidade observada no planeta é resultado de um processo de transformações ocorrido ao longo da história da Terra. Sobre esse assunto, julgue as asserções a seguir:

I.Desde o surgimento da vida na Terra, inúmeras espécies apareceram e desapareceram, estimando-se que a maior parte das espécies que já existiram esteja extinta.

PORQUE

II.A diversidade biológica tem sua origem na variabilidade genética e nos processos de adaptação que permitem aos seres vivos responder à enorme variedade de estímulos ambientais.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Q4341146

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341146 Biologia

A Ecologia é um campo de estudo abrangente que envolve, entre outros aspectos, a análise das interações entre fatores bióticos e abióticos. Para delimitar seus objetos de estudo, os seres vivos e o ambiente podem ser organizados hierarquicamente em diferentes níveis, como indivíduo, população, comunidade e ecossistema. Observe os níveis de organização ecológica representados na figura:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Jornadas: novos caminhos: Ciências: 6º ano. Obra coletiva. Editora responsável: Daniela Teves Nardi. 1. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2022.

Considerando os níveis de organização ecológica representados na figura, assinale a alternativa que indica o número correspondente a uma comunidade.

A

4 (quatro).

B

1 (um).

C

2 (dois).

D

Nenhum dos números apresentados.

E

3 (três).

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Q4341145

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341145 Biologia

Observe a figura abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Bio 3. São Paulo: Editora Saraiva, 2016.

O gráfico representa a concentração de anticorpos específicos no plasma após duas inoculações do mesmo antígeno. Considerando as respostas imunológicas representadas, assinale a alternativa CORRETA.

A

Quando o indivíduo recebe o antígeno pela segunda vez, o tempo e a quantidade de anticorpos produzidos permanecem iguais aos observados na resposta primária.

B

Quando o indivíduo recebe o antígeno pela segunda vez, o tempo necessário para a produção de anticorpos é maior do que na resposta primária.

C

Quando o indivíduo recebe o antígeno pela segunda vez, a quantidade de anticorpos produzidos é menor do que na resposta primária.

D

Quando o indivíduo recebe o antígeno pela primeira vez, o tempo para a produção de anticorpos é maior do que na resposta secundária.

E

Quando o indivíduo recebe o antígeno pela primeira vez, a quantidade de anticorpos produzidos é maior do que na resposta secundária.

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Q4341144

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341144 Química

A utilização de combustíveis produzidos a partir de fontes renováveis constitui uma das alternativas para reduzir a dependência de combustíveis fósseis. Nesse contexto, destaca-se o etanol, biocombustível que pode ser obtido da cana-de-açúcar por meio de diferentes processos industriais. Ordene as etapas a seguir de acordo com a sequência de produção do etanol hidratado e do etanol anidro:

1.A mistura que contém etanol é submetida à destilação fracionada para a separação do etanol hidratado.
2.O caldo filtrado recebe leveduras, que promovem a transformação dos glicídios em etanol e dióxido de carbono.
3.O etanol hidratado passa por um processo de desidratação, com a retirada de água por meio do emprego de zeólitas.
4.A cana-de-açúcar passa por lavagem, trituração e moagem, e o caldo obtido é filtrado para a retirada dos materiais sólidos.
5.O etanol anidro resultante do processo pode ser adicionado à gasolina comum.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas do processo.

A

2 → 1 → 4 → 3 → 5.

B

2 → 4 → 1 → 5 → 3.

C

4 → 2 → 1 → 3 → 5.

D

4 → 2 → 3 → 1 → 5.

E

4 → 1 → 2 → 5 → 3.

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Q4341143

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341143 Biologia

O pulgão alimenta-se da seiva de ervilhas, que não possui todos os aminoácidos essenciais ao inseto. Entretanto, no interior de algumas células do pulgão vivem bactérias que produzem enzimas capazes de realizar a síntese dos aminoácidos necessários. O pulgão, por sua vez, produz enzimas necessárias à síntese de parte da parede celular das bactérias.

Fonte: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013.

Sobre essa situação, assinale a alternativa CORRETA.

A

Quando ambos os participantes da relação são beneficiados, suas chances de sobrevivência e reprodução aumentam.

B

A relação descrita é um mutualismo obrigatório, com benefício recíproco entre os organismos, mas com vantagem direta para apenas o pulgão.

C

Nessa situação, um dos participantes é beneficiado, enquanto o outro não obtém benefício nem sofre prejuízo.

D

A relação descrita no texto configura-se como uma interação do tipo (+/-).

E

As vantagens da vida em grupo revelam que esses seres obtêm benefícios ainda maiores quando permanecem unidos de modo permanente.

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Q4341142

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341142 Biologia

A Teoria Celular, formulada inicialmente pelos cientistas alemães Matthias Schleiden e Theodor Schwann, recebeu posteriormente contribuições de Rudolf Virchow. Considerada uma das mais importantes generalizações da história da Biologia, essa teoria estabeleceu princípios fundamentais para a compreensão da organização, do funcionamento e da continuidade da vida.

Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia das células: volume 1. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

Dessa forma, a Teoria Celular se ampliou, apoiando-se em três premissas fundamentais para os estudos das células. Sobre as mesmas, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__)As células são consideradas unidades fisiológicas dos seres vivos porque constituem seus corpos e determinam sua organização estrutural.
(__)As células são ditas como unidades morfológicas dos seres vivos porque nelas ocorrem as atividades essenciais à manutenção da vida.
(__)Novas células se formam pela divisão de células preexistentes, por meio da divisão celular; a continuidade da vida depende, portanto, da reprodução celular.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

F, V, V.

B

F, F, V.

C

V, F, F.

D

V, V, V.

E

V, V, F.

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Q4341141

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341141 Biologia

A radiação solar constitui um recurso natural essencial à manutenção da vida e ao funcionamento dos ecossistemas. Além de fornecer energia para a realização da fotossíntese por plantas, algas e algumas bactérias, ela influencia a temperatura da Terra, fator decisivo para a sobrevivência das espécies. Nesse contexto, a temperatura afeta, entre outros aspectos:

I.A velocidade dos processos bioquímicos e biofísicos dos seres vivos.
II.A manutenção das estruturas biológicas.
III.A solubilidade do oxigênio nos ecossistemas aquáticos.
IV.A toxicidade de algumas substâncias.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

II e IV, apenas.

E

I, III e IV, apenas.

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Q4341140

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341140 Biologia

Para descobrir se um indivíduo portador de uma característica dominante é homozigoto ou heterozigoto, basta cruzá-lo com um indivíduo homozigoto recessivo para a característica em questão. Se surgir algum descendente com a característica recessiva, o indivíduo analisado é __________________; se obtivermos grande número de descendentes, todos com a característica dominante, há uma boa probabilidade de que ele seja __________________. Esse tipo de cruzamento é chamado de __________________.

Fonte: LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia hoje. 2. ed. São Paulo: Ática, 2013. v. 3.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:

A

homozigoto, heterozigoto, cruzamento-teste.

B

homozigoto, heterozigoto, autofecundação.

C

heterozigoto, homozigoto, cruzamento-teste.

D

heterozigoto, homozigoto, autofecundação.

E

heterozigoto, heterozigoto, cruzamento-teste.

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Q4341139

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341139 Pedagogia

O entendimento das relações existentes entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente envolve reconhecer que grande parte das situações da vida cotidiana é influenciada, de alguma maneira, pelas ciências e pelas tecnologias. Nesse contexto, no processo de ensino-aprendizagem em Ciências da Natureza, assinale a alternativa CORRETA, é necessário que o professor:

A

distancie a aprendizagem de Ciências das características do trabalho científico, priorizando a assimilação dos conceitos já consolidados.

B

desconsidere as concepções espontâneas dos estudantes quando estas divergirem dos conhecimentos científicos trabalhados na escola.

C

compreenda que o processo de aprendizagem requer a construção e a reconstrução de conhecimentos.

D

restrinja a aprendizagem à realização de avaliações relacionadas ao contexto sociocultural dos estudantes.

E

adote uma orientação metodológica direcionada, garantindo que todos os estudantes construam conhecimentos por meio do mesmo percurso.

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Q4341138

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341138 Biologia

A classificação dos seres vivos serve para organizar a incrível abundância e diversidade existente no mundo natural. Ao longo da história, o ser humano aprendeu que a prática de classificar seres e objetos facilita sua manipulação, além de permitir que seu estudo seja compartilhado entre as pessoas, constituindo um eficiente método de comunicação. A respeito dos sistemas de classificação, julgue as asserções a seguir:

I.O Sistema de Classificação em Três Domínios é o único sistema aceito por todos os biólogos.

PORQUE

II.Esse sistema organiza os seres vivos em Bacteria e Archaea, que reúnem organismos procariontes, e Eukarya, que reúne organismos eucariontes.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4341137

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341137 Biologia

A célula procariótica pode conter ainda pequenas moléculas circulares de DNA, os ________________, que possuem informações para a produção de certas substâncias importantes para a bactéria, embora não sejam indispensáveis à sua sobrevivência. Por exemplo, certas enzimas que degradam antibióticos e permitem às bactérias resistir a essas drogas estão localizadas nos ________________.

Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia das células: volume 1. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a

A

ribossomos.

B

citoesqueletos.

C

plasmídios.

D

capsídeos.

E

nucleoides.

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Q4341136

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341136 Biologia

Na reprodução das abelhas melíferas, podem ser formadas rainhas, operárias e zangões. Os óvulos são os gametas femininos, enquanto os espermatozoides são os gametas masculinos. Considerando o processo reprodutivo desses insetos, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a formação do zangão.

A

Por partenogênese, a partir de um espermatozoide produzido pelo zangão.

B

Por reprodução sexuada, a partir da união do óvulo da rainha com o espermatozoide do zangão.

C

Por reprodução assexuada, a partir de células reprodutivas produzidas pelo zangão.

D

Por reprodução sexuada, a partir da união de dois óvulos produzidos pela rainha.

E

Por partenogênese, a partir de um óvulo não fecundado da rainha.

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Q4341135

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341135 Biologia

O material genético dos vírus pode ser constituído por ácido desoxirribonucleico (DNA) ou ácido ribonucleico (RNA) e encontra-se envolvido por uma estrutura proteica denominada capsídeo. No que se refere às formas apresentadas pelos capsídeos, assinale a alternativa CORRETA.

A

A forma do capsídeo é determinada basicamente pelo fato de o material genético ser DNA ou RNA.

B

As formas poliédricas são encontradas apenas nos vírus que infectam bactérias.

C

Os bacteriófagos apresentam uma estrutura característica constituída por uma "cabeça" e uma "cauda".

D

Os capsídeos dos vírus apresentam uma forma única, independentemente do organismo infectado.

E

O vírus do mosaico do tabaco apresenta capsídeo arredondado com diferentes glicoproteínas.

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Q4341134

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341134 Biologia

Ignácio Semmelweis deparou-se com um problema na maternidade do Hospital Geral de Viena, entre 1844 e 1848. Em duas enfermarias contíguas, os índices de mortalidade por febre puerperal eram diferentes: 8% na enfermaria A e 2,3% na enfermaria B, configurando, assim, um problema a ser investigado.

Fonte: TOLEDO, Ferdinando. Método científico e processo de investigação clínica. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 5, n. 1, p. 19-25, 1981.

Diante desse problema, Semmelweis realizou uma investigação rigorosa fundamentada no método científico. As etapas desse processo estão apresentadas fora de ordem:

1.Formulação das hipóteses.
2.Levantamento dos dados.
3.Observação do problema.
4.Experimentação para verificar as hipóteses.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas empregadas na investigação.

A

2, 3, 4, 1.

B

1, 2, 3, 4.

C

2, 1, 4, 3.

D

3, 2, 1, 4.

E

3, 1, 2, 4.

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Q4341133

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341133 Geografia

Durante uma aula sobre ecossistemas terrestres mundiais, o professor apresentou aos estudantes um esquema que relaciona a distribuição das principais formações vegetais à latitude e à altitude. No eixo horizontal, a latitude aumenta do equador em direção aos polos, no eixo vertical, a altitude varia das regiões mais baixas às mais elevadas. Considerando a distribuição dos ecossistemas representados e a variação da riqueza de espécies vegetais, assinale a alternativa CORRETA.

A

As florestas tropicais apresentam menor riqueza de espécies vegetais do que as florestas temperadas.

B

A tundra e a taiga apresentam riqueza de espécies vegetais equivalente.

C

A tundra apresenta maior riqueza de espécies vegetais do que a taiga e as florestas temperadas.

D

Os ambientes recobertos por gelo e neve apresentam elevada riqueza de espécies vegetais.

E

As florestas temperadas apresentam maior riqueza de espécies vegetais do que a tundra.

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Q4341132

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Anos Finais |

Q4341132 Biologia

Reprodução não é o mesmo que sexo, mas são dois conceitos relacionados à sexualidade. A reprodução é uma característica dos seres vivos. Na espécie humana, as relações sexuais abrangem diversos fatores além da capacidade de gerar descendentes. Entre esses fatores, podem ser citados a sexualidade, a afetividade, o prazer, os sentimentos e as emoções.

Fonte: Bueno, R; Macedo, T. Inspire Ciências 8. São Paulo: Editora FTD, 2018.

Sobre a sexualidade, julgue os itens a seguir:

I.Está relacionada ao comportamento humano e de outros animais.
II.Passa a se expressar na adolescência, permanecendo presente nas fases posteriores da vida.
III.É uma característica inerente à vida e à saúde física, social e emocional.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

E

II e III, apenas.

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