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O processo de incorporação de numeral em Libras, ocorre quando o número de uma unidade é expresso pela mudança na configuração de mão do sinal. Esse processo é comum na língua de sinais, mas há limites para a quantidade de unidades expressas de forma incorporada.
Assinale a alternativa que esteja de acordo com a incorporação de numeral em Libras.
A negação na Libras, pode ser feita, através de três processos diferentes.
Relacione os exemplos em Libras, identificando o processo de negação correspondente.
FONTE: FELIPE e MONTEIRO-2007
( ) Negação com incorporação de movimento contrário ao do sinal negado.
( ) Negação com um aceno de cabeça que pode ser feito simultaneamente com a ação que está sendo negada.
( ) Negação com o acréscimo do sinal NÃO à frase afirmativa.
Assinale a alternativa correta.
O uso dos adjetivos em Libras é diferente do uso na Língua Portuguesa.
Assinale a afirmativa correta.
Observe o diálogo entre dois intérpretes de Libras sobre a melhor forma de traduzir algumas expressões para garantir maior clareza na comunicação.
A. Como podemos sinalizar corretamente “colocar um bolo no forno”, para que a ação fique clara?
B. Esse é um exemplo de verbo classificador. Para sinalizar, utilizamos uma configuração de mão específica para representar o bolo e outra para mostrar a ação de colocá-lo no forno.
De acordo com o diálogo acima, COLOCAR-BOLO-NO-FORNO é um exemplo de verbo classificador porque
Em Libras, os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar possuem o mesmo sinal, sendo diferenciados apenas pelo contexto e pela expressão facial. Eles indicam proximidade em relação ao emissor, ao receptor ou a um terceiro ponto distante.
Assinale a afirmativa que apresenta como deve ser feita a diferenciação correta entre AQUI, AÍ e LÁ em Libras.
Beatriz, uma jovem surda em situação de vulnerabilidade social, procurou o serviço de assistência social para solicitar um benefício. Ela foi acompanhada por um Intérprete de Libras para garantir uma comunicação eficaz. A assistente social fez algumas perguntas para entender melhor a situação de Beatriz e, através da versão voz feita pelo intérprete, informou que Beatriz:
• Mora com 3 familiares;
• Está desempregada a 8 meses;
• Recebeu ajuda alimentar 2 vezes no último mês; e
• Está na 5ª posição da lista de espera para um curso gratuito de qualificação profissional.
Assinale a alternativa que expressa de forma correta a diferenciação entre os números cardinais, ordinais e quantitativos em Libras, dentro da sequência do contexto apresentado.
Mariana, assistente social, atendeu um jovem surdo, usuário da Libras, que buscava informações sobre um benefício social. Mariana acionou a central de intérpretes do serviço social para que pudesse efetivar o diálogo com a intermediação do profissional.
Ao iniciar o diálogo o jovem surdo informou que:
“ANTEONTEM EU IR SERVIÇO SOCIAL E NÃO SABER INTÉRPRETE TER.” e expressando contentamento perguntou ao intérprete: “HOJE VOCÊ AJUDAR EU?” O intérprete afirmou que sim e ao final do diálogo, o jovem surdo confirma com a assistente social: “EU RECEBER DOCUMENTO AMANHÃ?”
Observando a estrutura da transcrição em Libras das frases sinalizadas pelo jovem surdo, na introdução acima, assinale a alternativa que explica como os advérbios de tempo estruturam as frases em Libras e garantem a clareza temporal da ação.
Os classificadores na Libras funcionam como marcadores de concordância de gênero e número, permitindo representar singular e plural por meio de configurações específicas e movimentos.
Assinale a afirmativa que representa corretamente o uso dos classificadores na Libras.
João é assistente social e tradutor/intérprete de Libras, e atendeu uma família em situação de vulnerabilidade. Durante a reunião com a mãe surda e seus três filhos também surdos, João utilizou a Libras para explicar os direitos sociais da família. Ao se referir a apenas um dos filhos, ele usou um determinado sinal. Quando se referiu aos três filhos juntos, ajustou a configuração de mão.
Observe essas configurações de mão, que representam as pessoas do discurso, utilizadas por João.
Assinale a afirmativa que esteja de acordo com o sistema pronominal de Libras, que foi utilizado por João.
Ana, uma surda usuária da Libras, vai até um serviço de assistência social para solicitar informações sobre um benefício. Como ela não se comunica em Língua Portuguesa, um intérprete de Libras está presente para auxiliá-la. Durante a conversa, o intérprete precisa traduzir as perguntas e respostas, respeitando a estrutura sintática da Libras.
Observe a transcrição do diálogo em Libras entre Ana e a assistente social que foi interpretado, pelo profissional tradutor e intérprete de Libras, de acordo com a estrutura da Libras.
1. “VOCÊ BENEFÍCIO QUAL?”
2. “DOCUMENTO VOCÊ TRAZER?”
3. “NÃO TRABALHAR, BENEFÍCIO TER.”
4. “AMANHÃ VOLTAR, PAPEL PREENCHER.”
Relacione cada frase do diálogo, que constitui a estrutura sintática da Libras, com alguns tipos de frase.
a) Negativa
b) Imperativa
c) Afirmativa
d) Interrogativa
Assinale a alternativa correta.
De acordo com os estudos sobre a estrutura sintática da Libras, analise as afirmativas abaixo:
I. A Libras possui uma gramática independente da Língua Portuguesa, com regras próprias que refletem a percepção visual-espacial da realidade pelos surdos.
II. Na construção de enunciados em Libras, não há necessidade de uso de preposições, artigos e conjunções, pois esses elementos estão incorporados ao sinal.
III. A ordem dos sinais em Libras segue a mesma estrutura sintática da Língua Portuguesa, pois ambas possuem a mesma ordem linguística.
IV. Em Libras, a expressão facial pode substituir elementos gramaticais da Língua Portuguesa, como o uso de pronomes interrogativos.
Está correto o que se afirma em
Em um atendimento no centro de assistência social, o profissional tradutor e intérprete de Libras está mediando a comunicação entre uma pessoa surda e um representante de um programa de auxílio governamental. Durante a conversa, o intérprete utiliza os seguintes sinais:
FONTE: QUADROS & KARNOPP
A opção que afirma que os sinais apresentados pertencem à classe dos verbos direcionais, ou seja, verbos com concordância, é:
Durante uma consulta médica com um paciente surdo, o intérprete de Libras precisa informar o nome de um medicamento específico, que não possuiu um sinal convencional em Libras.
Observe o nome do medicamento que o intérprete de Libras soletrou e assinale a alternativa correta.
A formação de sinais em Libras segue restrições fonológicas específicas, especialmente quando envolve o uso das duas mãos. Com base nessa estrutura, os sinais podem ser classificados em três categorias.
Observe o sinal
FONTE: QUADROS & KARNOPP-2007
Assinale a afirmativa que apresenta a categoria que o sinal acima pertence.
Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), os parâmetros fonológicos desempenham um papel fundamental na diferenciação dos sinais. Um dos conceitos que evidenciam essa importância são os pares mínimos, que são sinais que se distinguem por apenas um dos parâmetros fonológicos.
Analise as descrições abaixo, que apresentam glosas de pares mínimos em Libras.
1. “ESQUECER” e “PESSOA” os sinais diferem apenas pela configuração de mão.
2. “AVISAR” e “ELÉTRICO” os sinais diferem apenas pelo movimento.
3. “APRENDER” e “SÁBADO” os sinais diferem apenas pela locação.
Assinale a afirmativas correta.
A comunicação para pessoas surdocegas pode ser realizada por diferentes sistemas, que variam conforme as necessidades individuais e as condições sensoriais de cada pessoa.
Relacione as colunas entre os sistemas de comunicação com suas descrições.
1. Tadoma
2. Escrita com o dedo
3. Comunicação social háptica
4. Libras tátil
( ) Consiste em desenhar letras do alfabeto convencional em alguma parte do corpo mais sensível ao toque da pessoa surdacega.
( ) Os sinais da Libras são tocados pela pessoa surdacega.
( ) A pessoa surdacega percebe os movimentos da boca e as vibrações das cordas vocais ao tocar o queixo ou rosto do falante.
( ) Utiliza toques na pele, como nas costas, para transmitir informações adicionais, como emoções ou descrição do ambiente.
Assinale a alternativa correta
A surdocegueira é uma condição caracterizada pela combinação de perdas auditivas e visuais, que impactam diretamente a comunicação, a mobilidade e o acesso à informação. Para atender às necessidades específicas das pessoas com surdocegueira, existem diferentes profissionais que auxiliam nesse processo, como o guia-intérprete e o instrutor mediador.
Assinale a afirmativa correta que destaca o papel dos profissionais envolvidos no atendimento à pessoa com surdocegueira.
Com base nisso assinale a afirmativa correta que se refere as principais características entre interpretação e tradução.
(Perlin e Miranda, 2003, p.217) afirmam que SER SURDO é “(...) olhar a identidade surda dentro dos componentes que constituem as identidades essenciais com as quais se agenciam as dinâmicas de poder. É uma experiência na convivência do ser na diferença.”
As identidades surdas desempenham um papel fundamental na formação educacional e social das pessoas surdas.
Analise as afirmativas sobre identidades surdas e seus locais sociais.
I. O desenvolvimento da identidade surda está, especificamente, associado ao acesso à Língua de Sinais, pois a oralização é suficiente para garantir a inclusão social da pessoa surda.
II. A identificação como surdo pode variar entre diferentes contextos, podendo envolver tanto aspectos linguísticos, quanto culturais e sociais.
III. A identidade surda é única e homogênea, não sendo influenciada por fatores como a experiência de vida, a comunicação e o contato com a comunidade surda.
IV. A construção da identidade surda pode ocorrer em diferentes espaços sociais, como escolas bilíngues, associações de surdos e grupos culturais que utilizam a Língua de Sinais.
Está correto o que se afirma em
A história da Língua de Sinais apresenta um processo marcado por períodos de proibição e valorização da Língua de Sinais, influenciado por diferentes correntes filosóficas e educacionais.
Relacione cada abordagem com sua respectiva descrição.
1. Oralismo
2. Comunicação Total
3. Bilinguismo
( ) Abordagem que reconhece a Língua de Sinais como a primeira língua da pessoa surda e a língua oral/escrita como a segunda, promovendo o aprendizado das duas línguas.
( ) Método educacional que prioriza, exclusivamente, a fala com leitura labial, desconsiderando o uso da Língua de Sinais.
( ) Movimento que defende o uso simultâneo da escrita, dos gestos e da Língua de Sinais para facilitar a comunicação das pessoas surdas.
Assinale a alternativa correta.
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