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I. É o estudo da velocidade que uma reação química ocorre. Existem alguns fatores que podem influenciar na velocidade dessas reações: pressão, temperatura, superfície de contato, concentração dos reagentes.
II. Em uma reação química com substâncias puras, as massas dos produtos e as massas dos reagentes apresentam uma proporção constante.
III. Em um sistema fechado, as massas dos reagentes são iguais às massas dos produtos do início ao fim de uma reação.
Os conceitos I, II e III representam, respectivamente:
Assinale a questão CORRETA:
As figuras I, II, III e IV representam as respectivas planificações de:

Temos abaixo o esboço de uma jogada do time de polo HEROIS DA ÁGUA. O jogador “A” arremessa a bola para o jogador “B”, que manda direto para o gol. O valor “X” é a distância da borda inferior da piscina até o ponto do gol. Esse valor é:

“Os números apresentados abaixo são de um estudo do IBGE que analisou dados referentes ao ano de 2016 no Brasil. A pesquisa ainda aponta que o grau de escolaridade muda bastante de uma região para outra: os melhores índices são relativos às regiões sul e o sudeste e os piores ao norte e ao nordeste, com 8,8% e 14,3%, respectivamente, da população nessa faixa etária sem instrução alguma.”
Fonte: https://www.coc.com.br

De acordo com o gráfico, o nível de escolaridade com maior frequência relativa é:
Francely Aparecida dos Santos e kleber Conceição da Silva Editora UNIMONTES - 2011
Assim, podemos dizer que alguns dos comportamentos que podem que causar problemas de aprendizagem são:
I. Dificuldade para seguir instrução; Distração.
II. Imaturidade social; Dificuldade em seguir ou cumprir um planejamento ou organização.
III. Falta de destreza; Dedicação e competência.
Os esboços abaixo representam gráficos de funções. Dentre eles são de funções de 1º grau e de 2º grau, respectivamente:

O vocábulo pois, destacado no texto, desempenha a seguinte função no período:
Nova lei ortográfica chega à escrita braile
Todas as mudanças promovidas pelo acordo ortográfico serão adotadas pelo português convertido em braile, sistema criado pelo francês Louis Braille para pessoas com deficiência visual. O acordo influencia o braile, pois, nesse sistema, as palavras são escritas letra a letra, e cada vocábulo tem até seis pontos em relevo. Um cego treinado é capaz de detectar a ausência ou a presença do trema em determinadas palavras, assim como hifens, acentos e pontuações. Com isso, o Ministério da Educação já prevê a adaptação de livros didáticos em braile à nova grafia.
Língua Portuguesa. nº 41. São Paulo: Segmento, nov. 2018, p. 9.
Anedota
Na feira, uma senhora vê um agricultor vendendo morangos e diz:
- Seus morangos são maravilhosos. Bonitos mesmo! O que é que você põe neles?
- Ah! – responde o agricultor. – Coloco esterco de cavalo misturado com esterco de vaca. -
Curioso! – diz a senhora. – Os morangos devem ficar com um gosto estranho. Eu prefiro colocar chantilly.
PENSO E PASSO
quando penso que uma palavra pode mudar tudo não fico mudo MUDO
quando penso que um passo descobre um mundo não paro PASSO
e assim que passo e mudo um novo mundo nasce na palavra que penso. (Alice Ruiz)