Questões de Concurso
Comentadas sobre morfologia - verbos em português
Foram encontradas 11.881 questões
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Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IBAMA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - IBAMA - Analista Ambiental - Tema 1: Proteção, Licenciamento, Monitoramento e Qualidade Ambiental
|
CESPE / CEBRASPE - 2025 - IBAMA - Analista Ambiental - Tema 2: Manejo, Conservação e Reabilitação da Fauna Silvestre |
Q3299201
Português
Texto associado
A linguagem não é um artefato cultural que aprendemos
da maneira como aprendemos a dizer a hora ou como o governo
federal está funcionando. Ao contrário, é claramente uma peça da
constituição biológica de nosso cérebro. A linguagem é uma
habilidade complexa e especializada, que se desenvolve
espontaneamente na criança, sem qualquer esforço consciente ou
instrução formal, que se manifesta sem que se perceba sua lógica
subjacente, que é qualitativamente a mesma em todo indivíduo, e
que difere de capacidades mais gerais de processamento de
informações ou de comportamento inteligente.
Por esses motivos, alguns cientistas cognitivistas
descreveram a linguagem como uma faculdade psicológica, um
órgão mental, um sistema neural ou um módulo computacional.
Mas prefiro o simples e banal termo “instinto”. Ele transmite a
ideia de que as pessoas sabem falar mais ou menos da mesma
maneira que as aranhas sabem tecer teias. A capacidade de tecer
teias não foi inventada por alguma aranha genial não reconhecida
e não depende de receber a educação adequada ou de ter aptidão
para arquitetura ou negócios imobiliários. As aranhas tecem teias
porque têm cérebro de aranha, o que as impele a tecer e lhes dá
competência para fazê-lo com sucesso.
Pensar a linguagem como um instinto inverte a sabedoria
popular, especialmente da forma como foi aceita nos cânones das
ciências humanas e sociais. A linguagem não é uma invenção
cultural, assim como tampouco a postura ereta o é. Não é uma
manifestação da capacidade geral de usar símbolos: uma criança
de três anos é um gênio gramatical, mas é bastante incompetente
em termos de artes visuais, iconografia religiosa, sinais de
trânsito e outros itens básicos do currículo de semiótica.
Embora a linguagem seja uma habilidade magnífica
exclusiva do Homo sapiens entre as espécies vivas, isso não
implica que o estudo dos seres humanos deva ser retirado do
campo da biologia, pois existem outras habilidades magníficas
exclusivas de uma espécie viva em particular no reino animal.
Alguns tipos de morcegos capturam insetos voadores mediante
um sonar Doppler. Alguns tipos de aves migratórias viajam
milhares de quilômetros comparando as posições das
constelações com as horas do dia e épocas do ano. No show de
talentos da natureza, somos apenas uma espécie de primatas com
nosso próprio espetáculo, um jeito todo especial de comunicar
informação.
Do ponto de vista do cientista, a complexidade da
linguagem é parte de nossa herança biológica inata; não é algo
que os pais ensinam aos filhos ou algo que tenha de ser elaborado
na escola. O conhecimento tácito de gramática de uma criança
em idade pré-escolar é mais sofisticado que o mais volumoso
manual de estilo ou o mais moderno sistema de linguagem de
computador, e o mesmo se aplica a qualquer ser humano
saudável.
Steven Pinker. O instinto da linguagem: como a mente cria a linguagem.
Tradução: Claudia Berliner. São Paulo: Martins Fontes, 2004 (com adaptações).
A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
No último período do segundo parágrafo, estão flexionados na terceira pessoa do singular os verbos impelir, dar e fazer, devido à relação de concordância que estabelecem com a expressão “cérebro de aranha”, que funciona como sujeito das orações em que tais verbos aparecem.
Q3298725
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A diferença entre solitude e solidão
A solidão é uma "emoção subjetiva e desagradável" que surge quando você sente "uma baixa qualidade nos relacionamentos sociais em relação ao que gostaria de ter", explica Andrea Wigfield, diretora do Centro de Estudos da Solidão da Universidade Sheffield Hallam, no Reino Unido.
Especialistas sugerem que a solidão aparece quando você sente que a qualidade de seus relacionamentos pessoais é pior do que deseja.
Ou, ao comparar os relacionamentos que tem com os de colegas, se sente insatisfeito porque as suas amizades parecem mais fracas e desinteressantes.
Enquanto uma pessoa isolada pode rapidamente se tornar solitária, também é verdade que é possível se sentir sozinho no meio de uma multidão.
A sensação de que você não pertence — ou de que a qualidade de suas conexões não é forte o suficiente — pode rapidamente levar a essa emoção subjetiva e desagradável, alerta a professora Wigfield.
Embora seja um problema antigo, a solidão se tornou um desafio para milhões durante os lockdowns prolongados e o distanciamento social obrigatório da pandemia de covid-19. Isso deixou muitas pessoas isoladas em casa.
Já a solitude, por outro lado, é mais um estado temporário e pode trazer um momento bem-vindo de tranquilidade.
Trata-se de um período em que você está fisicamente só e não interage com ninguém nas redes sociais, explica a psicóloga Thuy-Vy Nguyen, pesquisadora do Laboratório de Solitude da Universidade de Durham, no Reino Unido.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cx28lv8ppxgo#:~:text)
"A solidão é uma emoção subjetiva e desagradável."
No enunciado, o verbo 'ser' está concordando com o sujeito. Mas nem sempre isso ocorre. Em alguns casos, sua concordância depende do tipo de palavra que forma o sujeito e o predicativo do sujeito.
A seguir, são apresentados enunciados com diferentes formas de concordância do verbo 'ser'. Identifique aquele que apresenta um erro.
Ano: 2025
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI
Provas:
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Zelador
|
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Merendeira |
Q3298575
Português
Texto associado
Drauzio reflete sobre fim da vida: 'Acho que não tenho medo de morrer'
Extraído de: https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2024/10/12/drauzio-varella-reflete-sobre-a-morte-acho-que-naotenho-medo-de-morrer.htm
Em “A gente tem que entender que a única
certeza que temos é que a morte vai acontecer...”
(5§), o termo destacado pode ser substituído sem
alteração do tempo verbal por:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Morrinhos - GO
Provas:
IV - UFG - 2025 - Câmara de Morrinhos - GO - Agente de Manutenção Geral
|
IV - UFG - 2025 - Câmara de Morrinhos - GO - Agente de Serviços Gerais |
IV - UFG - 2025 - Câmara de Morrinhos - GO - Agente de Transporte |
IV - UFG - 2025 - Câmara de Morrinhos - GO - Jardineiro |
Q3297801
Português
No famoso refrão da música goiana Pense em Mim, de
Leandro e Leonardo, “Pense em mim / Chore por mim / Liga
pra mim / Não, não liga pra ele…”, o modo verbal presente
é
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Catas Altas - MG
Órgão:
Prefeitura de Catas Altas - MG
Prova:
Prefeitura de Catas Altas - MG - 2025 - Prefeitura de Catas Altas - MG - Agente Comunitário de Saúde |
Q3297436
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A primeira frase da tirinha é composta por cinco palavras de classes gramaticais diferentes.
Analise as e indique a alternativa que apresenta a sequência correspondente às classes de
palavras na ordem em que aparecem na frase.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Catas Altas - MG
Órgão:
Prefeitura de Catas Altas - MG
Prova:
Prefeitura de Catas Altas - MG - 2025 - Prefeitura de Catas Altas - MG - Agente Comunitário de Saúde |
Q3297434
Português
Leia o texto a seguir.
A frase exposta na placa apresentada por Armandinho difere, quanto ao sentido, da que foi compreendida pelo adulto. Tal confusão pode ser justificada pelas formas verbais “Ver” e “Vender”, conjugadas, respectivamente no:
A frase exposta na placa apresentada por Armandinho difere, quanto ao sentido, da que foi compreendida pelo adulto. Tal confusão pode ser justificada pelas formas verbais “Ver” e “Vender”, conjugadas, respectivamente no:
Ano: 2025
Banca:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP
Órgão:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP
Prova:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP - 2025 - Diretoria de Ensino de Andradina - SP - Agente de Organização Escolar |
Q3297289
Português
Leia a tirinha:
(Jim Davis. Garfield numa boa. Porto Alegre: E&PM, 2007)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas dos quadrinhos.
(Jim Davis. Garfield numa boa. Porto Alegre: E&PM, 2007)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas dos quadrinhos.
Ano: 2025
Banca:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP
Órgão:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP
Prova:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP - 2025 - Diretoria de Ensino de Andradina - SP - Agente de Organização Escolar |
Q3297283
Português
Leia os quadrinhos a seguir.
(Dik Browne. O melhor de Hagar – o Horrível. Adaptado)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, a fala da personagem dos quadrinhos.
(Dik Browne. O melhor de Hagar – o Horrível. Adaptado)
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, a fala da personagem dos quadrinhos.
Ano: 2025
Banca:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP
Órgão:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP
Prova:
Diretoria de Ensino de Andradina - SP - 2025 - Diretoria de Ensino de Andradina - SP - Agente de Organização Escolar |
Q3297281
Português
Leia a tirinha para responder à questão.
(Mauricio de Sousa. Os Sousa: Uma família do barulho. Porto Alegre, L&PM, 2018)
Na trecho da fala do primeiro quadrinho – Cheguei atrasado porque meu despertador quebrou! –, os dois verbos destacados estão no tempo passado. Passando-os para o tempo futuro, tem-se:
(Mauricio de Sousa. Os Sousa: Uma família do barulho. Porto Alegre, L&PM, 2018)
Na trecho da fala do primeiro quadrinho – Cheguei atrasado porque meu despertador quebrou! –, os dois verbos destacados estão no tempo passado. Passando-os para o tempo futuro, tem-se:
Ano: 2025
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI
Provas:
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Auxiliar Administrativo
|
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Agente Comunitário de Saúde |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Agente de Endemias |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Motorista AB |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Técnico em Enfermagem |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Técnico em Saúde Bucal |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Motorista D |
Q3296754
Português
Texto associado
Imersão e inovação: o futuro pede uma educação além do acadêmico
Extraído de: https://www.metropoles.com/conteudo-especial/imersao-e-inovacao-o-futuro-pede-uma-educacao-alem-do-academico
Em “O projeto busca estimular o pensamento científico...”6§.
Passando o tempo do verbo para o pretérito-mais-que-perfeito, a nova redação deverá ser:
Ano: 2025
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI
Provas:
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Procurador
|
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Controlador Geral |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Dentista |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Enfermeiro |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Farmacêutico |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Fisioterapeuta |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Médico |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Nutricionista |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Ciências |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Geografia |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de História |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Matemática |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Língua Portuguesa |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Psicólogo |
Q3296113
Português
Em “Eu me divirto demais com os e-mails que
recebo da escola da minha filha (1§)”. É correto
afirmar sobre o período que:
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 7° Simulado |
Q3295705
Português
Texto associado
Trump faz ofensiva para redesenhar
América Latina como 'quintal' dos EUA
Um país transformado em uma prisão
para deportados dos EUA. Outro
chantageado para romper compromissos
com a China e um governo pressionado a
fechar um pacto de defesa para assegurar
a operação de uma petroleira americana.
Isso sem contar com a decisão de
rebatizar o Golfo do México, nome que
designa uma região há mais de 300 anos.
Em apenas dois meses no governo,
Donald Trump lançou uma verdadeira
ofensiva para redesenhar a América
Latina como “quintal” dos EUA e frear a
ofensiva da China na região.
Abandonado por diversas administrações
americanas, o continente passou a ser um
foco da expansão chinesa. Em dez anos,
o presidente Xi Jinping fez dez viagens
pela região e transformou grande parte do
hemisfério Sul em um aliado comercial.
Não por acaso, num gesto pouco comum
na diplomacia americana, o secretário de
Estado, Marco Rubio, fez duas viagens
para a região latino-americana em apenas
dois meses no cargo. Filho de cubanos
exilados nos EUA, Rubio admitiu que nem
sempre os americanos tiveram o que
oferecer para a região. Mas prometeu
que, desta vez, será diferente.
A questão da falta de uma estratégia
americana para a América Latina foi alvo
de uma conversa de enviados do
Itamaraty aos EUA, antes mesmo da
eleição de Donald Trump. Os diplomatas
brasileiros ouviram da equipe do
republicano que a meta era impedir a
expansão chinesa na região. Mas tiveram
de reconhecer que o avanço de Pequim
ocorre, acima de tudo, por conta da
ausência de uma agenda positiva por
parte dos americanos. Trump, ao assumir,
decidiu que era o momento justamente de
adotar essa estratégia, ainda que com
variações importantes. Quem estiver ao
lado dos EUA terá algum benefício. Mas
aqueles que optarem por não se alinhar,
principalmente os países menores,
sofrerão consequências. (Jamil Chade,
com adaptações)
[Questão Inédita] Assinale a alternativa que permite a
transposição para a voz passiva.
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Qconcursos
Prova:
Qconcursos - 2025 - Qconcursos - Simulado Ilimitada - 7° Simulado |
Q3295701
Português
Texto associado
Trump faz ofensiva para redesenhar
América Latina como 'quintal' dos EUA
Um país transformado em uma prisão
para deportados dos EUA. Outro
chantageado para romper compromissos
com a China e um governo pressionado a
fechar um pacto de defesa para assegurar
a operação de uma petroleira americana.
Isso sem contar com a decisão de
rebatizar o Golfo do México, nome que
designa uma região há mais de 300 anos.
Em apenas dois meses no governo,
Donald Trump lançou uma verdadeira
ofensiva para redesenhar a América
Latina como “quintal” dos EUA e frear a
ofensiva da China na região.
Abandonado por diversas administrações
americanas, o continente passou a ser um
foco da expansão chinesa. Em dez anos,
o presidente Xi Jinping fez dez viagens
pela região e transformou grande parte do
hemisfério Sul em um aliado comercial.
Não por acaso, num gesto pouco comum
na diplomacia americana, o secretário de
Estado, Marco Rubio, fez duas viagens
para a região latino-americana em apenas
dois meses no cargo. Filho de cubanos
exilados nos EUA, Rubio admitiu que nem
sempre os americanos tiveram o que
oferecer para a região. Mas prometeu
que, desta vez, será diferente.
A questão da falta de uma estratégia
americana para a América Latina foi alvo
de uma conversa de enviados do
Itamaraty aos EUA, antes mesmo da
eleição de Donald Trump. Os diplomatas
brasileiros ouviram da equipe do
republicano que a meta era impedir a
expansão chinesa na região. Mas tiveram
de reconhecer que o avanço de Pequim
ocorre, acima de tudo, por conta da
ausência de uma agenda positiva por
parte dos americanos. Trump, ao assumir,
decidiu que era o momento justamente de
adotar essa estratégia, ainda que com
variações importantes. Quem estiver ao
lado dos EUA terá algum benefício. Mas
aqueles que optarem por não se alinhar,
principalmente os países menores,
sofrerão consequências. (Jamil Chade,
com adaptações)
[Questão Inédita] Assinale a alternativa em que ambas as
formas verbais destacadas estão no
mesmo tempo e modo.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IBAMA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - IBAMA - Analista Administrativo |
Q3295181
Português
Texto associado
Em seu livro A terra inabitável, David Wallace-Wells
previu que o século XXII seria o “século do inferno”. Talvez ele
já tenha começado.
É um mundo que provavelmente exacerbará as
desigualdades do presente. Hoje, 1 bilhão de pessoas já não têm
recursos suficientes para comer e estão vivendo precariamente,
mas agora elas já se defrontam com um futuro ecológico que
investe contra elas com mais secas, mais inundações, mais
furacões, mais conflitos. Aproxima-se com velocidade a era do
apartheid climático, em que os que têm podem se proteger atrás
de muros altos, enquanto os que não têm lutam para sobreviver
além deles.
Dentro de cinquenta, cem, quinhentos anos, é provável
que ainda haja seres humanos vivendo, trabalhando, amando e
sonhando pelos continentes do planeta Terra. E a vida que eles
levarão será profundamente influenciada pelo modo como
agimos hoje, pelas consequências da história que eles vão herdar.
Somos seus ancestrais, e as escolhas que fazemos — políticas,
ambientais, culturais, tecnológicas — irão inevitavelmente
moldar suas perspectivas.
Sabemos o que está em risco. Então, o que está nos
impedindo de desviar nosso olhar do aqui e agora para ter uma
visão mais estendida a respeito do futuro da humanidade?
Roman Krznaric. Como ser um bom ancestral. Rio de Janeiro: Zahar, 2021 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e a aspectos gramaticais do texto precedente.
No último período do texto, o termo “olhar” é empregado como verbo.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
IBAMA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - IBAMA - Analista Administrativo |
Q3295178
Português
Texto associado
Em seu livro A terra inabitável, David Wallace-Wells
previu que o século XXII seria o “século do inferno”. Talvez ele
já tenha começado.
É um mundo que provavelmente exacerbará as
desigualdades do presente. Hoje, 1 bilhão de pessoas já não têm
recursos suficientes para comer e estão vivendo precariamente,
mas agora elas já se defrontam com um futuro ecológico que
investe contra elas com mais secas, mais inundações, mais
furacões, mais conflitos. Aproxima-se com velocidade a era do
apartheid climático, em que os que têm podem se proteger atrás
de muros altos, enquanto os que não têm lutam para sobreviver
além deles.
Dentro de cinquenta, cem, quinhentos anos, é provável
que ainda haja seres humanos vivendo, trabalhando, amando e
sonhando pelos continentes do planeta Terra. E a vida que eles
levarão será profundamente influenciada pelo modo como
agimos hoje, pelas consequências da história que eles vão herdar.
Somos seus ancestrais, e as escolhas que fazemos — políticas,
ambientais, culturais, tecnológicas — irão inevitavelmente
moldar suas perspectivas.
Sabemos o que está em risco. Então, o que está nos
impedindo de desviar nosso olhar do aqui e agora para ter uma
visão mais estendida a respeito do futuro da humanidade?
Roman Krznaric. Como ser um bom ancestral. Rio de Janeiro: Zahar, 2021 (com adaptações).
Julgue o item a seguir, relativos às ideias e a aspectos gramaticais do texto precedente.
Estaria mantida a correção gramatical do texto caso se substituísse a forma verbal “haja” (primeiro período do terceiro parágrafo) por existam.
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
Q3294231
Português
As vozes verbais nas orações abaixo são, respectivamente:
I. Ana se cortou ontem à noite. II. Escrevi um grande poema para minha amada. III. O estudante foi recebido pela gestão da escola. IV. Descobre-se quase sempre o assassino.
I. Ana se cortou ontem à noite. II. Escrevi um grande poema para minha amada. III. O estudante foi recebido pela gestão da escola. IV. Descobre-se quase sempre o assassino.
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
ADAGRI-CE
Prova:
IDECAN - 2025 - ADAGRI-CE - Agente Fiscal Agropecuário |
Q3292005
Português
Com relação à forma verbal destacada, assinale a
alternativa que apresenta aquela que está flexionada de acordo
com a norma-padrão da língua portuguesa.
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
ADAGRI-CE
Prova:
IDECAN - 2025 - ADAGRI-CE - Agente Fiscal Agropecuário |
Q3292003
Português
Imaginando que preciso dizer que, no segundo semestre
de 2024, o preço do petróleo subiu diante do temor de que
um conflito no Oriente Médio reduzisse a oferta, mas que no
terceiro semestre ele caiu diante da desaceleração da demanda
global, assinale a única alternativa que emprega corretamente
os tempos e modos verbais na construção desta afirmação.
Ano: 2025
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2025 - Prefeitura de Araucária - PR - Guarda Municipal |
Q3291218
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Eloquência singular
Fernando Sabino
Mal iniciara seu discurso, o deputado embatucou:
— Senhor Presidente: eu não sou daqueles que...
O verbo ia para o singular ou para o plural? Tudo indicava o plural. No entanto, podia
perfeitamente ser o singular:
— Não sou daqueles que...
Não sou daqueles que recusam... No plural soava melhor. Mas era preciso precaver-se
contra essas armadilhas da linguagem — que recusa? — ele que tão facilmente caía nelas, e
era logo massacrado com um aparte. Não sou daqueles que... Resolveu ganhar tempo:
— ...embora perfeitamente cônscio das minhas altas responsabilidades como representante
do povo nesta Casa, não sou...
Daqueles que recusa, evidentemente. Como é que podia ter pensado em plural? Era um
desses casos que os gramáticos registram nas suas questiúnculas de português: ia para o
singular, não tinha dúvida. Idiotismo de linguagem, devia ser.
— ...daqueles que, em momentos de extrema gravidade, como este que o Brasil atravessa...
Safara-se porque nem se lembrava do verbo que pretendia usar:
— Não sou daqueles que...
Daqueles que o quê? Qualquer coisa, contanto que atravessasse de uma vez essa traiçoeira pinguela gramatical em que sua oratória lamentavelmente se havia metido de saída. Mas a
concordância? Qualquer verbo servia, desde que conjugado corretamente, no singular. Ou
no plural:
— Não sou daqueles que, dizia eu — e é bom que se repita sempre, senhor Presidente, para
que possamos ser dignos da confiança em nós depositada...
Intercalava orações e mais orações, voltando sempre ao ponto de partida, incapaz de se
definir por esta ou aquela concordância. Ambas com aparência castiça. Ambas legítimas.
Ambas gramaticalmente lídimas, segundo o vernáculo:
— Neste momento tão grave para os destinos da nossa nacionalidade.
Ambas legítimas? Não, não podia ser. Sabia bem que a expressão "daqueles que" era coisa
já estudada e decidida por tudo quanto é gramaticoide por aí, qualquer um sabia que levava
sempre o verbo ao plural:
— ...não sou daqueles que, conforme afirmava...
Ou ao singular? Há exceções, e aquela bem podia ser uma delas. Daqueles que. Não sou UM
daqueles que. Um que recusa, daqueles que recusam. Ah! o verbo era recusar:
— Senhor Presidente. Meus nobres colegas.
A concordância que fosse para o diabo. Intercalou mais uma oração e foi em frente com
bravura, disposto a tudo, afirmando não ser daqueles que...
— Como?
Acolheu a interrupção com um suspiro de alívio:
— Não ouvi bem o aparte do nobre deputado.
Silêncio. Ninguém dera aparte nenhum.
— Vossa Excelência, por obséquio, queira falar mais alto, que não ouvi bem — e apontava,
agoniado, um dos deputados mais próximos.
— Eu? Mas eu não disse nada...
— Terei o maior prazer em responder ao aparte do nobre colega. Qualquer aparte.
O silêncio continuava. Interessados, os demais deputados se agrupavam em torno do
orador, aguardando o desfecho daquela agonia, que agora já era, como no verso de Bilac, a
agonia do heroi e a agonia da tarde.
— Que é que você acha? — cochichou um.
— Acho que vai para o singular.
— Pois eu não: para o plural, é lógico.
O orador seguia na sua luta:
— Como afirmava no começo de meu discurso, senhor Presidente...
Tirou o lenço do bolso e enxugou o suor da testa. Vontade de aproveitar-se do gesto e pedir
ajuda ao próprio Presidente da mesa: por favor, apura aí pra mim, como é que é, me tira
desta...
— Quero comunicar ao nobre orador que o seu tempo se acha esgotado.
— Apenas algumas palavras, senhor Presidente, para terminar o meu discurso: e antes de
terminar, quero deixar bem claro que, a esta altura de minha existência, depois de mais de
vinte anos de vida pública...
E entrava por novos desvios:
— Muito embora... sabendo perfeitamente... os imperativos de minha consciência cívica...
senhor Presidente... e o declaro peremptoriamente... não sou daqueles que...
O Presidente voltou a adverti-lo que seu tempo se esgotara. Não havia mais por que fugir:
— Senhor Presidente, meus nobres colegas!
Resolveu arrematar de qualquer maneira. Encheu o peito e desfechou:
— Em suma: não sou daqueles. Tenho dito.
Houve um suspiro de alívio em todo o plenário, as palmas romperam. Muito bem! Muito
bem! O orador foi vivamente cumprimentado.
Assinale a alternativa que apresenta a análise sintática CORRETA da oração "O orador foi
vivamente cumprimentado.".
Ano: 2025
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 15ª Região (SP)
Prova:
FCC - 2025 - TRT - 15ª Região (SP) - Técnico Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade Tecnologia da Informação |
Q3290998
Português
Texto associado
Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.
Muitos e muitos anos atrás, antes do asfalto, quando a rodovia Fernão Dias ou era um mar de pó ou um mar de lama, as
viagens eram aventuras. Eu morava no interior de Minas e o jeito de vir a Campinas para ver a namorada era arranjar carona em
algum caminhão. Pois foi numa destas vezes que o motorista, delicadamente, para início de uma conversa que prometia ser muito
longa, me perguntou: “E O que é que você faz?” Eu poderia ter dito simplesmente: "Sou professor”. isto ele entenderia perfeitamente,
pois já havia frequentado escolas, sabia muitas coisas sobre professores, e passaria então a contar de suas proezas na aritmética e
suas dificuldades com a lingua pátria. Mas eu, tolo, e para dar um ar de importância, respondi: “Sou professor de filosofia..." O rosto
do motorista se iluminou num largo sorriso. “Até que enfim”, ele disse. “Faz anos que eu quero saber o que é filosofia e até hoje não
encontrei ninguém que me explique. Mas hoje tenho a sorte de ter um professor de filosofia como companheiro de viagem. Afinal de
contas, o que é filosofia?”
Não tenho memória alguma do que lhe disse como inútil explicação.
(ALVES, Rubens. O retorno e terno. Papirus, Campinas, 2010)
Considerado o contexto, o trecho em que a forma verbal sublinhada indica uma hipótese está em:
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